【正文】 南科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)過程記錄表 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )題目 基于 Multisim的正弦波振蕩器的設(shè)計(jì)與仿真 學(xué)生姓名 馬智華 學(xué)號 202006002211 專業(yè)班級 電信 0902 指導(dǎo)教師 李榮 職稱 講師 系（教研室） 信息技術(shù)教研室 指導(dǎo)過程記錄 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (一 ) 選題、確定課題，提供參考文獻(xiàn)等資料，交待注意事項(xiàng)。 學(xué) 生 簽 名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (二 ) 下任務(wù)書，指導(dǎo)、檢查開題報(bào)告書。 學(xué) 生 簽 名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄（三 ) 指導(dǎo)、檢查開題報(bào)告書，并布置近期寒假中的工作。 學(xué) 生 簽 名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (四 ) 檢查寒假中論文準(zhǔn)備的情況，并解決其遇到的疑問，布置下一階段工作。 學(xué) 生 簽 名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 8 指導(dǎo)過程記錄 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (五 ) 指導(dǎo)如何撰寫論文、組織材料。 學(xué) 生 簽 名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (六 ) 進(jìn)行中期檢查，檢查論文撰寫情況，主要就其內(nèi)容提出修改意見。 學(xué) 生 簽 名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (七 ) 檢查論文整體情況，定稿打印。 學(xué) 生 簽 名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 ( 八 ) 確定答辯時(shí)間，交待答辯工作及注意事項(xiàng)。 學(xué) 生 簽 名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 答辯小組組長意見 組長 (簽名 )： 年 月 日 注：本表與畢業(yè)論文一起裝訂存檔。 9 湖南科技學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評審表 論文題目 基于 Multisim的正弦波振蕩器的設(shè)計(jì)與仿真 作者姓名 馬智華 所屬系、專業(yè)、年級 電子工程 系 電子 信息工程 專業(yè) 2020年級 指導(dǎo)教師 姓名、職稱 李榮 講師 字 數(shù) 10000 定稿日期 中 文 摘 要 正弦波振蕩器在無線電技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用十分廣泛。在電子測量中，正弦波信號是必不可少的基準(zhǔn)信號源。正弦波振蕩器主要有決定振蕩頻率的選頻網(wǎng)絡(luò)和維持振蕩的正反饋放大器組成。正弦波振蕩器廣泛應(yīng)用于各種電子設(shè)備中。在此類應(yīng)用中，對振蕩器提出的要求是振蕩頻率和振蕩振幅的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。 本次設(shè)計(jì)首先針對反饋振蕩器的原理以及振蕩條件進(jìn)行了相關(guān)探討，并詳細(xì)地對正弦波振蕩 器的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行了研究。本次設(shè)計(jì)比較了不同種類型的正弦波振蕩器，詳細(xì)介紹了其原理，并比較了各種設(shè)計(jì)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)了不同振蕩器的性能特征。得到西勒振蕩器所產(chǎn)生的波形失真最小，所以決定選用西勒振蕩器。在 Multisim環(huán)境下進(jìn)行了仿真與調(diào)試，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)，并可以獲得精確的正弦波振蕩器參數(shù)。 關(guān)鍵詞 Multisim ,正弦波 振蕩器 ,三點(diǎn)式振蕩器 英 文 摘 要 Sinewave oscillators are widely used in the field of radio technology. In electronic measurement, sinewave signal is necessary standard signal source. Sinewave oscillators are posed of frequency selective work which can confirm frequency and positive feedback amplifier which can maintain oscillation. They are widely used in various kinds of electronic equipments. They demand the accuracy and stability of the oscillation frequency and oscillation amplitude. First of all, the design discusses feedback oscillators’ principle and oscillation condition. And then it studied the design philosophies of sinewave oscillators. This design pares the different types of the sinusoidal oscillators and detailedly introduces their principles. It pares the advantages and disadvantages of various design methods. It summarizes the characteristics of different oscillators. Therefore, it is wellknown that the waveform distortion of the Seiler oscillator is the least. I decide to choose the Seiler oscillator. I simulate and debug the sinewave oscillator. The system has realized the design goal and can also obtain precise parameters of the sinusoidal oscillator. 關(guān)鍵詞 Multisim， Sine wave oscillator, the threepoint oscillator 10 說明：評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級，實(shí)評總分 90— 100 分記為優(yōu)秀， 80— 89 分記為良好， 70— 79 分記為中等， 60— 69 分記為及格， 60 分以下記為不及格 指導(dǎo)教師評定成績 評審基元 評審要素 評審內(nèi)涵 滿分 指導(dǎo)教師 實(shí)評分 選題質(zhì)量25% 目的明確 符合要求 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合訓(xùn)練的目的。 10 理論意義或 實(shí)際價(jià)值 符合本學(xué)科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義；對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個(gè)理論或方法問題進(jìn)行研究，具有一定的實(shí)際價(jià)值。 10 選題恰當(dāng) 題目規(guī)模適當(dāng)，難易度適中；有一定的科 學(xué)性。 5 能力水平40% 查閱文獻(xiàn) 資料能力 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)本論文所涉及的有關(guān)研究狀況及成果。 10 綜合運(yùn)用 知識能力 能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識闡述問題；能對查閱的資料進(jìn)行整理和運(yùn)用；能對其科學(xué)論點(diǎn)進(jìn)行論證。 10 研究方案的 設(shè)計(jì)能力 整體思路清晰；研究方案合理可行。 5 研究方法和手段的運(yùn)用能力 能運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段（如計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總結(jié)信息。 10 外文應(yīng)用 能力 能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文 摘要和外文參考書目（特殊專業(yè)除外）體現(xiàn)一定的外語水平。 5 論文質(zhì)量35% 文題相符 較好地完成論文選題的目的要求。 5 寫作水平 論點(diǎn)鮮明；論據(jù)充分；條理清晰；語言流暢。 15 寫作規(guī)范 符合學(xué)術(shù)論文的基本要求。用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量 和單位、各種資料引用規(guī)范化、符合標(biāo)準(zhǔn)。 10 論文篇幅 10000 字左右。 5 實(shí)評總分 成績等級 指導(dǎo)教師評審意見： 指導(dǎo)教師簽名： 11 評閱教師評定成績 評審基元 評審要素 評審內(nèi)涵 滿分 評閱教師 實(shí)評分 選題質(zhì)量25% 目的明確 符合要求 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合訓(xùn)練的目的。 10 理論意義或 實(shí)際價(jià)值 符合本學(xué) 科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義；對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個(gè)理論或方法問題進(jìn)行研究，具有一定的實(shí)際價(jià)值。 10 選題恰當(dāng) 題目規(guī)模適當(dāng)，難易度適中；有一定的科學(xué)性。 5 能力水平40% 查閱文獻(xiàn) 資料能力 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)本論文所涉及的有關(guān)研究狀況及成果。 10 綜合運(yùn)用 知識能力 能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識闡述問題；能對查閱的資料進(jìn)行整理和運(yùn)用；能對其科學(xué)論點(diǎn)進(jìn)行論證。 10 研究方案的 設(shè)計(jì)能力 整體思路清晰；研究方案合理可行。 5 研究方法和手段的運(yùn)用能 力 能運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段（如計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總結(jié)信息。 10 外文應(yīng)用 能力 能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考書目（特殊專業(yè)除外）體現(xiàn)一定的外語水平。 5 論文質(zhì)量35% 文題相符 較好地完成論文選題的目的要求。 5 寫作水平 論點(diǎn)鮮明；論據(jù)充分；條理清晰；語言流暢。 15 寫作規(guī)范 符合學(xué)術(shù)論文的基本要求。用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量 和單位、各種資料引用規(guī)范化、符合標(biāo)準(zhǔn)。 10 論文篇幅 10000 字左右。 5 實(shí)評總分 成績等級 評閱教師評審意見： 評閱教師簽名： 說明：評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級，實(shí)評總分 90— 100 分記為優(yōu)秀， 80— 89 分記為良好， 70— 79 分記為中等， 60— 69 分記為及格， 60 分以下記為不及格。 12 湖南科技學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表 論文題目 基于 Multisim的正弦波振蕩器的設(shè)計(jì)與仿真 作者姓名 馬智華 所屬系、專業(yè)、年級 電子工程 系 電子信息工程 專業(yè) 2020 年級 指導(dǎo)教師 姓名、職稱 李榮 講師 答 辯 會(huì) 紀(jì) 要 時(shí)間 2020年 5月 18日 地點(diǎn) 三教 103 答 辯 小 組 成 員 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 張新安 教授 潘海軍 高級實(shí)驗(yàn)師 李榮 講師 唐云 講師 梁曉琳