【正文】 導(dǎo)功能。2．結(jié)合自己教育經(jīng)歷談教育思想創(chuàng)新和教育觀念更新的現(xiàn)實意義。試舉例說明。人文　　　　　　是人文素養(yǎng)成長的必由之路。老師問明了情況后，讓這名學(xué)生先不要張揚，老師幫她找一找。老師通過主動與女孩接觸，發(fā)現(xiàn)這個女孩不僅心地善良，而且手特別巧，女孩是因為生過一場大病才變成這樣的，她的父親也離家出走了。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力必須解決學(xué)生的主體性問題。 3．教育思想具有認識功能、預(yù)見功能、導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、評價功能、反思功能；概括起來說，就是教育思想對教育實踐的理論指導(dǎo)功能。事實上，人們在教育實踐的過程中，經(jīng)常以一種教育價值觀、教育功能觀、教育質(zhì)量觀、教育效益觀等等作為依據(jù)和尺度，對教育過程的結(jié)果進行評價，以此指導(dǎo)或引導(dǎo)我們的教育行為過程。這是由教育與現(xiàn)代化建設(shè)最重要、最根本、最緊缺的知識和人才資源的內(nèi)在聯(lián)系決定的。⑷教育思想的創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)在探索教育改革和發(fā)展及教育實踐的新思路、新辦法、新措施。6．從內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)上看，主體性主要包括主體意識、主體能力和主體人格三個部分?！　?．如何理解創(chuàng)新與素質(zhì)教育的關(guān)系？答：民族創(chuàng)新精神的復(fù)興，關(guān)鍵在于教育?！　?．你認為應(yīng)該如何提高自身素質(zhì)，做全面實施素質(zhì)教育的合格教師？答：提高自身素質(zhì)，做全面實施素質(zhì)教育的合格老師是當(dāng)前我國教育改革和發(fā)展形勢對于全體教師的迫切要求，是我們每一位人民教師都要自覺努力做到的事情。答：我同意這句話。⑶學(xué)校應(yīng)專門研究一些同學(xué)的特殊情況，對于確實可以不聽或少聽老師講課的學(xué)生，要制定個別的學(xué)習(xí)管理制度，可以給予學(xué)生一定的選擇學(xué)習(xí)時間的自由度。人文學(xué)科是人文教育課程的核心內(nèi)容。4．簡述現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)特征。這位老師來到教室說，前兩天老師布置讓每位同學(xué)都買一本字典，現(xiàn)在清同學(xué)們把自己的字典拿出來讓老師檢查一下。因此還是應(yīng)該即時說清楚，再個別加以解決為好。⑷讓同學(xué)們的善良的天性都得到發(fā)揮，需要教師去創(chuàng)造一些必要的教育方式，如此為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)的機會，共同開拓一片促進美好事物得到發(fā)展的空間，這也是我們教師、長輩應(yīng)有的職責(zé)。綜上所述，我們可以知道，教育是知識創(chuàng)新、知識傳播和知識應(yīng)用的主要基礎(chǔ)。2．《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。答：所謂自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)包含兩個基本含義，其一，強調(diào)學(xué)習(xí)主體本人對學(xué)習(xí)負有大部分的責(zé)任。如果我們重視實踐的教育價值、知識的實踐性，不僅有利于知識的掌握，而且有利于培養(yǎng)實踐能力。　　4．聯(lián)系實際談?wù)勀銓θ窠逃枷氲睦斫?。素質(zhì)教育面向全體學(xué)生而不是少數(shù)精英學(xué)生，在這一點上它與終身教育是相同的。但是，知識的教學(xué)、理論的學(xué)習(xí)，必須被賦于實踐性的要求，必須有利于學(xué)生實踐能力的發(fā)展和提高。　　9．滿足所有人學(xué)習(xí)的需要，是全民教育思想的宗旨和最終目的。應(yīng)該多給孩子們提供豐富生動和符合認識規(guī)律的學(xué)習(xí)的資料，拓展視野，加深對于事物的體會和認識。5．如何理解教育是知識創(chuàng)新、知識傳播和知識應(yīng)用的主要基礎(chǔ)？答：⑴教育有傳播知識的功能，在傳播知識中有自己得天獨厚的條件。案例中的老師善于利用“辦黑板報”、“手工比賽”和“主題班會”等具體方式，讓這位容易受到歧視的女生得到展現(xiàn)自己心靈手巧美好品質(zhì)的機會，也讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了生活中更多的充滿美好希望的事物，提高了思想認識的境界，使班級人文環(huán)境得到改善。⑵老師的做法并不妥當(dāng)。接近自然、善待自然，是現(xiàn)代人文教育的重要內(nèi)容。答：⑴人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分；⑵現(xiàn)代人文教育的根本目標是讓學(xué)生學(xué)做進步的現(xiàn)代人；⑶人文學(xué)科教育與人文實踐活動相結(jié)合是人文教育的基本途徑；⑷接近自然，善待自然，是現(xiàn)代人文教育的重要內(nèi)容和手段。2．所謂科學(xué)素養(yǎng)，是指人們身上與科學(xué)活動有關(guān)的一種綜合素養(yǎng)，它包括科學(xué)知識與技能、科學(xué)方法與能力、科學(xué)行為與習(xí)慣以及科學(xué)態(tài)度與精神等。三天中，家長以為孩子每天都背著書包上學(xué)去了，教師則以為生病請假了。自20世紀80年代以來，我國教育研究工作者與實際工作者圍繞著改進教育過程、改革教育方法進行過許多有益的探索，創(chuàng)造出一批卓有成效的理論成果與實踐經(jīng)驗?！皯?yīng)試教育”關(guān)心的是如何考高分，關(guān)心的是應(yīng)試能力，它不關(guān)心其他能力甚至排斥其他能力。所以，高明的教師，其最大的本事是能夠充分了解每個學(xué)生，并為每個學(xué)生創(chuàng)造盡可能適合的教育環(huán)境，讓學(xué)生按照自己的方式去主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。 　3．要改革人才培養(yǎng)模式，積極實行討論式和啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在感受知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程中，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神。答：教育的思想創(chuàng)新是一個基于新的時代、新的背景、新的形勢，以新的方法、新的視角、新的視野，研究教育改革和發(fā)展過程中的新情況、新事實、新問題，探索教育實踐的新觀念、新體制、新機制、新模式、新內(nèi)容和新方法的過程。世界科教興國的基本實踐及經(jīng)驗，尤其是英、法、德、美等主要發(fā)達的資本主義國家的實踐與經(jīng)驗告訴我們，增強綜合國力，提高一個國家的國際地位，就必須重視科技與教育事業(yè)的發(fā)展，而且要把教育事業(yè)作為一項關(guān)系到國家前途命運的基礎(chǔ)性事業(yè)來發(fā)展。　　4．簡述教育認識與教育實踐的關(guān)系?！　∪⒕C述題（每題12分，共計48分）1．試舉例說明實踐教育與知識教育的關(guān)系。2．《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的　　　　　　，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和　　　能力為重點，造就有理想、有道德、有　　　、有紀律的，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)　　　者和接班人。因為那女孩只有幾綹稀疏的頭發(fā)。三、綜述題（每題8分，共計48分）1．結(jié)合實例，談?wù)勀銓ο旅孢@段話的認識：現(xiàn)代社會的健康發(fā)展要求現(xiàn)代人必須具有開闊的視野，其中很重要的一點，就是必須　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　站在超越人類自身的高度上看待人、看待人與世界的關(guān)系。4．目前我國中小學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)過程缺乏一種過程　　　意識，過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果——主要是　　　性結(jié)果。二、簡述題（每題5分，共計15分）　　1．簡述素質(zhì)教育的基本特征?！　?．試說明現(xiàn)代教育思想的功能。7．教育是具有　　　性、全局性、　　　性的　　　產(chǎn)業(yè)。 5．素質(zhì)教育要讓學(xué)生感受、理解　　　　產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的　　　精神和　　　　　　能力，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理　　　的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言表達能力以及　　　　　　和社會活動的能力?！粳F(xiàn)代教育思想】作業(yè)3 第五章、第六章、第七章一、填空題（每空1分，共計27分）1．科學(xué)教育的最終目的就是要提高學(xué)生的科學(xué)　　　，促進學(xué)生的全面發(fā)展，改善學(xué)生的　　　能力和　　　質(zhì)量。3．簡述現(xiàn)代人文教育的根本目標。3．試分析下面這則案例，談?wù)劷處煈?yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生去體會并參與創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。這一回，孩子們咬著筆頭，瞪著眼睛，無從下筆。　　10．全民教育思想推動了教育的　　　化、民主化、　　　化進程。　　3．試說明現(xiàn)代教育思想的功能?？平虨楸臼姑绹氄荐楊^。它與廣大教育工作者的教育實踐直接相聯(lián)系。⑶教育能夠有效地促進科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力 加快實施產(chǎn)學(xué)研工程，推進高校科技產(chǎn)業(yè)化，使之最大限度地參與社會經(jīng)濟的發(fā)展。答：任何知識經(jīng)驗、行為習(xí)慣等都必須經(jīng)過學(xué)生自己的思考、體驗和練習(xí)，才能成為學(xué)生自己的東西。素質(zhì)教育是對“應(yīng)試教育”的根本否定，但不能說素質(zhì)教育是對現(xiàn)行教育的根本否定，因為不能說現(xiàn)行教育就完全是“應(yīng)試教育”，不能簡單地在現(xiàn)行教育與“應(yīng)試教育”之間劃等號。教師教育過程的質(zhì)量，主要取決于學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何活動，因為促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展教師教育的真正目的。7．請閱讀下面這則案例，談?wù)勀愕奶幚硪庖?。有的時候，學(xué)生對于老師的批評，也是促進教師自身進步所必需的，因此我們當(dāng)教師的應(yīng)該學(xué)會傾聽我們學(xué)生的意見，而萬萬不能視學(xué)生的批評意見為頂撞老師的不良表現(xiàn)，傷心動氣，實在為教育之大忌。二、簡述題（每題5分，共計25分）1．概括科學(xué)教育思想的基本觀點。視野狹窄是提高人文素養(yǎng)的大敵。因為：①對于拿別人字典的女生，老師進行了細致的調(diào)查研究和分析，發(fā)現(xiàn)事出有因（因家境貧寒，母親抱病，無錢買來字典），便沒有當(dāng)眾“殺雞儆猴”，而是自己掏錢為學(xué)生彌補了過失，表現(xiàn)了崇高的師德，令人敬佩。后來，老師通過讓女孩辦黑板報，讓大家見識了她漂亮的美術(shù)字和瀟灑的圖案設(shè)計，通過手工比賽，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)了她精美的剪紙藝術(shù)，通過主題班會，引導(dǎo)同學(xué)理解什么是真正的美和美的價值。知識經(jīng)濟的特征，是建立在知識的生產(chǎn)、處理、傳播和應(yīng)用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟。⑵創(chuàng)新教育對于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)很重要，如何針對中國孩子的特點來強調(diào)獨立思維能力的培養(yǎng)，突破單純模仿的思維習(xí)慣，是教師進行創(chuàng)新教育的一項艱巨任務(wù)?！薄　?．從個體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助個人不斷適應(yīng)社會生活的變遷和完成其社會化的過程，使每一個社會成員成為一個完善的人?！　〈穑鹤罱豁椨嘘P(guān)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的調(diào)查中有一道題，是給初中生一顆花生米產(chǎn)，讓學(xué)生剝開并講述果實的結(jié)構(gòu)。3．終身教育與素質(zhì)教育有何關(guān)系？　　答：從時間上看，我國終身教育理論和實踐的探索在前，而素質(zhì)教育提出在后。全民教育思想的主要觀點是：⑴滿足所有人的“基本學(xué)習(xí)需要”，是全民教育的宗旨和最終目的，包括兒童的早期護理與教育、初等教育、成人掃盲、技能培訓(xùn)、婦女教育等等，是終身學(xué)習(xí)和人類發(fā)展的基礎(chǔ)；⑵全民教育是普及教育的繼續(xù)與發(fā)展，全民教育思想提出要普及入學(xué)機會并促進受教育權(quán)益的平等，但是又不拘泥于普及教育，它從解決人類共同面臨的問題的高度，來審視教育的重要作用。⑵實踐，作為一種教育類型，它是全面素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和方法，要能夠根據(jù)自己的興趣和發(fā)展可能性設(shè)定學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)策略，自己選擇教育資源、安排學(xué)習(xí)活動甚至自己進行學(xué)習(xí)評估。4．對學(xué)生進行實踐教育必須以學(xué)生實踐能力的發(fā)展為目標，以調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性為尺度。有一次，他以“快樂的節(jié)日”為題讓孩子們畫畫。人類要進步，社會要發(fā)展，人們就要不斷地掌握和創(chuàng)造新的知識，以應(yīng)付各種挑戰(zhàn)。她走進教室的時候，同學(xué)們先是驚訝得面面相視