【正文】 ，不知道怎么列式，教師要重視。二、反思時光飛逝，半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報！這讓我感到很欣慰，也看到了更大的希望！逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。還有在閱讀中有些成績好的學(xué)生還漏題，如：饒文杰在閱讀題中用橫線劃出句子的題目就沒做，這明顯是粗心、不仔細(xì)。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。第二塊閱讀訓(xùn)練中， 25%的同學(xué)不能耐心讀文，認(rèn)真審題，丟分較多。.學(xué)生的閱讀、分析能力還有待于提高，課外閱讀量少，大部分學(xué)生沒有主動意識閱讀課外書籍，閱讀習(xí)慣差，還有一部分學(xué)生根本沒有耐心閱讀，不會答題，不愛思考，空著不寫?？疾鞂W(xué)生全面的掌握情況。原因有許多，其中，學(xué)生沒有讀懂文章和題目的要求是最關(guān)鍵的。教師經(jīng)常針對學(xué)生某一問題展開探討，并及時歸納，總結(jié)，讓學(xué)生感到寫作文也有章可循，并通過學(xué)生搜集一些例子，進行講解。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題:（1）詞語句子積累不夠。　　在句式練習(xí)中，本學(xué)期我們要讓學(xué)生加大練習(xí)量，切實用好語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，設(shè)置形式多樣的練習(xí)題，見多才能識廣。學(xué)生對要求看得不夠仔細(xì)，審題能力要進一步提高?！　∫虼?，這次測試題是面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識。有20%的學(xué)生根本不讀短文，不愛思考，還有對拼音知識底子差，失分多。90分以上21人，80分以上5人，70分以上3人， 60分以下2人。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣，從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。教高年級的老師接班后常會有這樣的感覺，很多學(xué)生在低中年級某些概念很不清楚，這就暴露我們的老師在進行概念教學(xué)的時候不是很到位的，老師們要重視。常常有人抱怨自己接的班級如何如何差、學(xué)生底子如何薄弱，這些情況的確是客觀存在的，因為學(xué)生之間的確有差異，有的甚至有很大的差異，但怎么說呢，我們既然接到他了，我們就應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對其他老師負(fù)責(zé)。五年級：7個不及格，有的一個班就占了4人。%，最低的70%，在優(yōu)秀率上差距還是比較大的，可見各班在優(yōu)等生和提優(yōu)方面還是要進一步思考的。很多的學(xué)生只注重數(shù)學(xué)題目的結(jié)果，而忽視了數(shù)學(xué)中最重要的部分：審題與分析。 三、教學(xué)中存在的問題 在本次考試中，學(xué)生對能簡算的簡算計算失分較多，主要原因在于我本人，在平時的訓(xùn)練中，對強化訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠認(rèn)真，導(dǎo)致了這次考試平均分沒有達到目標(biāo)的主要原因。 在平時的綜合訓(xùn)練中，我沒有注重強調(diào)，培訓(xùn)學(xué)生的動手操作訓(xùn)練，在本次期末考試中，第四大題滿分6分，全班只有董金珍1人，得了6分，其余同學(xué)都沒有得滿分。有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。今天做這個分析會，出發(fā)點是想讓每個老師了解自己的所教的年級情況，了解學(xué)校其他年級的情況，認(rèn)真思考，理清頭緒，采取措施，積極應(yīng)對下面的教學(xué)和考核。80分以下的32人，90分以下的92人，全年級100分的只有1個人。如果說學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)是一張桌子的話，我們每個數(shù)學(xué)老師就是桌子下面的一條腿，少了任何一條腿不行，如果有一條瘸腿更不行，因為即使有一條腿瘸了，整個桌子將會永遠(yuǎn)站不穩(wěn)。如概念教學(xué)，每個年級都有一些概念教學(xué)，特別是到了中高年級以后，概念越來越多，很容易混淆。通過這次期中考試我覺得有很多問題。在這次考試中所體現(xiàn)出來的基礎(chǔ)知識不夠扎實。這樣安排不但說明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，推薦書目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。學(xué)生能做到語氣婉轉(zhuǎn)，理由充分，丟分的基本都是理由不夠充分的。加強家庭作業(yè)的檢查，尤其是對閱讀練習(xí)的輔導(dǎo)，重視閱讀方法的指導(dǎo)，多進行小練筆，教給學(xué)生修改作文的方法，讀別人的習(xí)作，通過修改閱讀提高習(xí)作能力。　?。?）通過正確率可以看到，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較好，充分顯示了教師對學(xué)生基礎(chǔ)知識的重視?！　　?】基礎(chǔ)知識。這次作文包括口語交際和習(xí)作兩部分，口語交際部分孩子語言不精煉，要表達的意思不明確，或者每個發(fā)言人只寫一兩句，因此扣分。要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。期中考試已經(jīng)結(jié)束，孩子們又學(xué)到了很多的知識，掌握了更多的本領(lǐng)。但是學(xué)生的理解和概括能力有待進一步提高?！　谋敬螠y查中能反映出很多問題，有的屬知識性錯誤，有的是非知識性錯誤。不會檢查。掌握知識情況分析: 讀拼音寫詞語，學(xué)生正確率較高，達97%以上，說明學(xué)生掌握較準(zhǔn)確。教師教給學(xué)生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。在習(xí)作方面，有些同學(xué)不能正確把握習(xí)作的要求，語言貧乏。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績,還是反映出一定問題。不能隨便打折。六年級：最高分100分，有4人。三年級：1個不及格，70分以下的1人，80分以下的1人，90分以下的36人，優(yōu)秀率最高的94%，%。 “解鈴還需系鈴人”，而我們教師卻是教學(xué)還需耐心人，相信我們教師只要有足夠的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定會有一數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析20090514 16:00數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析會一、通報一下這次期中考試的一些基本情況首先跟大家說的，作為今天的質(zhì)量分