20xx年春九年級語文下冊第五單元第17課屈原(節(jié)選)課件新人教版(留存版)
【正文】 第一位偉大的愛國詩人。 ) 睥 睨．( n236。 5．朗讀課文，整體感知 (1)有感情地朗讀課文，把握故事大意，將本文的寫作思路梳理完整。 ② 運用象征的手法，將作者難以言表的情感表達得更加含蓄、深沉、凝練。 2．中國傳統(tǒng)戲劇中的四大角色是什么？ [交流點撥 ]中國傳統(tǒng)戲劇有很多種。 沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利、沒有人的小島：象征寄托靈魂的一方凈土。 ⑥ 睥睨： 眼睛斜著看的樣子。 3 ． 重點字音 國 殤．( s h ā n ɡ ) 詭 譎．( j u 233。 教學重難點 體會文中修辭象征的作用，把握人物的情感性格。 2．相關背景 《屈原》寫于 1942年 1月，正是抗日戰(zhàn)爭的相持階級，半壁河山淪于敵手，國民黨政府消極抗日、積極反共，悍然發(fā)動 “ 皖南事變 ” 。 ) 雷 霆．( t 237。我們可以看到舞臺上的屈原是一個堅持真理的愛國者，是一個受到奸佞殘酷迫害的形象。歌頌他堅持爭取自由和反抗侵略的高風亮節(jié)，歌頌他為捍衛(wèi)真理與正義剛正不阿、奮不顧身的意志言行。 (1)風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！ (2)電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。請同學們歸納一下，作者究竟賦予了這些事物什么
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