【正文】 名字在你離開答疑功能區(qū)后一段時(shí)間內(nèi)仍然“在線”。上一封：閱讀上一封郵件。如圖所示：屬性設(shè)置：每一個(gè)作業(yè)布置都有屬性設(shè)置，你在這里也可以進(jìn)行修改?？荚囀止こ鲱}考試型手工出題和自測(cè)型出題一樣。圖32 作業(yè)分為三種類型，分別是標(biāo)準(zhǔn)型、自測(cè)型、考試型手工出題、考試型隨機(jī)出題。如果你查詢用戶信息：點(diǎn)擊討論的提交人的名字，可以查看提交人的信息。第一步：你點(diǎn)擊進(jìn)入類別管理如圖所示這里看起來很空，你可以根據(jù)自己的課程的特色來添加類別，也就像討論版一樣。上標(biāo)、下標(biāo)操作：選中一段文字，點(diǎn)擊或，就可以將該段文字設(shè)置為上標(biāo)或者下標(biāo)。目前支持的流式媒體類型包括asf，mpg，mpeg，avi，wmv等。系統(tǒng)會(huì)彈出對(duì)話框來得到你的確認(rèn)。上移、下移：上移和下移用于改變節(jié)點(diǎn)在目錄樹中的次序，子節(jié)點(diǎn)也會(huì)跟著移動(dòng)。如果你想發(fā)布通知。三、“網(wǎng)絡(luò)課堂”信息上傳課程負(fù)責(zé)人在接到課程開通通知后，進(jìn)行課程信息上傳工作。第十二節(jié) 雙語(yǔ)課程的特別要求要求課程負(fù)責(zé)人上傳符合相應(yīng)等級(jí)要求的教學(xué)大綱、教案、講義（稿）、課件，課程考核中必須體現(xiàn)雙語(yǔ)。再版困難或緊缺的教材由教材建設(shè)與管理科視情況從嚴(yán)掌握，可適當(dāng)增加訂購(gòu)數(shù)量。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，滲透競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。教師總結(jié)：市場(chǎng)細(xì)分的前提條件是買方市場(chǎng)全面形成；市場(chǎng)細(xì)分的客觀依據(jù)主要是消費(fèi)需求的差異性。盡管在前進(jìn)的過程中會(huì)遇到種種曲折，會(huì)出現(xiàn)某種逆轉(zhuǎn)，但是，歸根到底，新生的事物總要戰(zhàn)勝腐朽的、落后的事物。而要做到實(shí)事求是，在思考問題的方法上，就要既看到事物這一方面，又要看到事物的那一方面，“既是這個(gè)，又是那個(gè)”，而不是“不是這個(gè)，就是那個(gè)”。教師每講授一次課程均需及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，每章內(nèi)容講授結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)分析，做到每輪內(nèi)容有所更新。四、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽表xxx實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽表（黑體五號(hào)加粗字，居中；表格中為楷體小五號(hào)字）序 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 適用 學(xué) 號(hào) 名稱 類型 要求 專業(yè) 時(shí) 1 驗(yàn)證性 必做 農(nóng)科類 2 2 綜合性 選做 人文類 3 3 設(shè)計(jì)性 經(jīng)濟(jì)類 4 4 創(chuàng)新性 植保 6 ┄┄五、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的具體內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)一 x x x實(shí)驗(yàn)（黑體五號(hào)）1．本次實(shí)驗(yàn)的目的和要求（楷體五號(hào)字）實(shí)驗(yàn)的目及為保證實(shí)驗(yàn)效果，對(duì)學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)程序上的一些基本要求和注意事項(xiàng)（具體內(nèi)容宋體五號(hào)字）2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或原理3．需用的儀器或試劑等4．實(shí)驗(yàn)步驟5．教學(xué)方式6．考核要求7．實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求六、實(shí)驗(yàn)教材及主要參考資料 實(shí)驗(yàn)教材應(yīng)使用正式出版的教材或質(zhì)量較高的自編教材七、教改說明及其他第五節(jié) 教學(xué)隊(duì)伍節(jié)點(diǎn)要求課程負(fù)責(zé)人在該節(jié)點(diǎn)下根據(jù)需要設(shè)置子節(jié)點(diǎn)，子節(jié)點(diǎn)名即為教師姓名。教學(xué)內(nèi)容：①課程設(shè)計(jì)的思想、效果以及課程目標(biāo)；②課程內(nèi)容；③課程組織形式與教師指導(dǎo)方法；④考核內(nèi)容與方法；⑤創(chuàng)新與特點(diǎn)。課程數(shù)字化建設(shè)與工作指南教務(wù)處編制二○○七年十月教學(xué)條件包括教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。指出本課程的先修課及并修課，提出本課程在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面與相關(guān)課程的聯(lián)系。在每一子節(jié)點(diǎn)對(duì)一位該課程任課教師進(jìn)行介紹。在教材變換或講授內(nèi)容變化較大時(shí)，教案需要重新編寫，適用時(shí)間一般為3年。這就是運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)來分析事物的方法。（這一點(diǎn)在第四次課講）教師運(yùn)用上述觀點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步分析論證（本課的“熱點(diǎn)”問題是社會(huì)主義和資本主義的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，如果學(xué)生有要求，教師可作簡(jiǎn)要分析）。（二）市場(chǎng)細(xì)分的類型教師介紹經(jīng)營(yíng)皮鞋的企業(yè)經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查后得出：消費(fèi)者最關(guān)心皮鞋質(zhì)量和式樣這兩種特性。反饋練習(xí)利用投影儀將本節(jié)概念、依據(jù)、類型知識(shí)以選擇題、填空題和判斷題顯示出來。每年春秋兩次集中預(yù)訂教材。具體按照《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科“雙語(yǔ)”教學(xué)課程建設(shè)管理辦法》（湘農(nóng)大〔2006〕77號(hào)）文件執(zhí)行。教師使用網(wǎng)絡(luò)課堂有兩種方式：一、直接在線編輯課程內(nèi)容，如教學(xué)大綱、教案等內(nèi)容的修改等工作、二、采用“粘貼、復(fù)制”等方式將已編輯好內(nèi)容導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)課堂。只要點(diǎn)擊頁(yè)面下方的就進(jìn)入發(fā)布通知向際界面。創(chuàng)建節(jié)點(diǎn)內(nèi)容：創(chuàng)建節(jié)點(diǎn)內(nèi)容包括“編輯節(jié)點(diǎn)標(biāo)題”、“編輯節(jié)點(diǎn)內(nèi)容”、“上傳文件”和“添加外部鏈接”、清空節(jié)點(diǎn)內(nèi)容。l 多媒體編輯器 系統(tǒng)提供了多媒體編輯器供老師編輯多媒體課文及布置作業(yè)、發(fā)表討論等。插入超級(jí)鏈接：選中一段文字，點(diǎn)擊，出現(xiàn)如圖所示的插入超級(jí)鏈接面板： 選中的文字會(huì)顯示內(nèi)容中出現(xiàn)，你可以選擇鏈接類型：、ftip、mailto，只要點(diǎn)擊類型下拉菜單日選擇所示如圖在此輸入您想要鏈接的網(wǎng)址如：，被選中的文字“天空教室”就會(huì)變成一個(gè)到該網(wǎng)址的超級(jí)鏈接。插入HTML元素：這些元素包括單選按鈕、復(fù)選框、輸入框、按鈕、插入水平尺、回車符、段落、文字輸入?yún)^(qū)。如：詩(shī)詞鑒賞這門課張映光老師建了詩(shī)詞討論、師生問答、自由討論、原創(chuàng)詩(shī)詞、優(yōu)秀作業(yè)、自由交流。也可以對(duì)討論帖子進(jìn)行設(shè)定。1. 標(biāo)準(zhǔn)型作業(yè)：教師布置作業(yè)，學(xué)生必須獨(dú)立完成，不能看到別人的答案。考試型隨機(jī)出題布置流程如下：在作業(yè)名稱中輸入作業(yè)名，可選作業(yè)中選取作業(yè)點(diǎn)擊按鈕作業(yè)就進(jìn)入已選作業(yè)中了。只要點(diǎn)擊“屬性設(shè)置”按鈕，進(jìn)入作業(yè)屬性設(shè)置界面。下一封：閱讀下一封郵件。為了時(shí)刻顯示用戶的“真實(shí)”情況，請(qǐng)您點(diǎn)擊“退出”離開答疑功能區(qū)。發(fā)件箱：點(diǎn)擊“發(fā)件箱”，進(jìn)入發(fā)件箱頁(yè)面，如下：郵件前面的表明這封郵件尚未被收件人閱讀。同時(shí)，系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)的將該生的作業(yè)完成情況和總體的作業(yè)完成情況做一個(gè)比較。取消的話只要在已選作業(yè)中選中作業(yè)點(diǎn)擊按鈕。然后再點(diǎn)擊“下一步”，您可以設(shè)置作業(yè)屬性（如圖所示）。點(diǎn)擊“隱藏回帖”按鈕，則可以隱藏該文章的所有回帖的。如：自由討論，自由交流。插入幫助：點(diǎn)擊，彈出輸入幫助面板，如圖所示：輸入幫助文本之后，點(diǎn)擊“確定”，編輯器將自動(dòng)在編輯區(qū)內(nèi)插入一個(gè)圖標(biāo)。取消超級(jí)鏈接：選中一段超級(jí)鏈接文字，點(diǎn)擊，即可取消該段文字的超級(jí)鏈接。斜體：選中一段文字，點(diǎn)擊，該段文字就會(huì)變成斜體。2. 編輯節(jié)點(diǎn)內(nèi)容：用于編輯、修改節(jié)點(diǎn)的內(nèi)容。多媒體編輯器的使用在多媒體編輯器一小節(jié)中做具體的介紹。四、“湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”技術(shù)支撐要求各學(xué)院分系（或?qū)I(yè)）指定網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)負(fù)責(zé)人，參加學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)大綱格式如下：實(shí)踐教學(xué)大綱（華文中宋三號(hào)加粗，居中）1． 負(fù)責(zé)組織單位2． 實(shí)踐課程號(hào)：（參照教務(wù)處統(tǒng)一編號(hào)）（楷體五號(hào)，下同）3． 學(xué)分：4． 實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排：春季學(xué)期或秋季學(xué)期5． 先修課程：一、實(shí)踐教學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)（黑體小四號(hào)字）具體內(nèi)容（宋體五號(hào)字）二、實(shí)踐的目的與基本要求三、組織方式：四、實(shí)踐地點(diǎn)：五、考核方式及辦法：六、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排：xxx安排一覽表（黑體五號(hào)字，居中；表格中為楷體小五號(hào)字）階段 內(nèi)容 時(shí)間安排 面向?qū)I(yè) 周數(shù)1 23┄┄七、實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)注意的問題1．組織管理的要求：（楷體五號(hào)字）具體內(nèi)容（宋體五號(hào)字）2．對(duì)教師的要求：3．對(duì)學(xué)生的要求：4．對(duì)教學(xué)基地、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)員的要求：八、分階段的具體內(nèi)容：第一階段 x x x實(shí)踐的具體內(nèi)容（黑體五號(hào)加粗）1． 本階段的目的和要求 2． 實(shí)踐內(nèi)容或原理3． 需用的儀器、試劑或材料等4． 實(shí)踐步驟或環(huán)節(jié)5． 教學(xué)方式6． 考核要求7． 實(shí)踐教學(xué)報(bào)告要求九、教材及主要參考資料十、教改說明及其他第二章 網(wǎng)絡(luò)課堂中與“備課”平行的功能使用　網(wǎng)絡(luò)課堂中與“備課”平行的有“討論”、“作業(yè)”、“郵件”、“答疑”。在大綱、教案統(tǒng)一要求下，教師個(gè)人講義可以具有特色。歸納總結(jié)先由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，再由教師將本節(jié)知識(shí)形成完整體系，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。規(guī)定橫坐標(biāo)表示式樣，縱坐標(biāo)表示質(zhì)量。（這個(gè)問題實(shí)際上是本章的小結(jié)）第四步：鞏固新課學(xué)生再閱讀課文，教師答疑。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往認(rèn)為事物“不是這個(gè)，就是那個(gè)”。(二)教案范例例1：政治課教案內(nèi) 容：引言；第一章 矛盾的對(duì)立統(tǒng)一教學(xué)目的：要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握矛盾概念，理解矛盾雙方是怎樣“對(duì)立”的和怎樣“統(tǒng)一”的，明確認(rèn)識(shí)矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一始終是不可分割的。對(duì)每位老師的介紹內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：基本信息　姓名、性別、出生年月、學(xué)歷與學(xué)位(從本科層次起，介紹畢業(yè)學(xué)校，學(xué)歷、學(xué)位等情況)、職稱(從助教起，從低往高介紹)、所屬學(xué)院專業(yè)、行政職務(wù)與學(xué)術(shù)兼職、E－mail、通信地址、電話（可以不公布）等，要