【正文】 ：這些元素包括單選按鈕、復(fù)選框、輸入框、按鈕、插入水平尺、回車符、段落、文字輸入?yún)^(qū)。全選：點擊，編輯器將自動選中所有正在編輯的內(nèi)容。右欄由編輯窗口變?yōu)闉g覽窗口，并顯示剛才編輯的內(nèi)容。l 討論在課程界面下點擊“討論”模塊，出現(xiàn)如圖所示討論頁面。如：詩詞鑒賞這門課張映光老師建了詩詞討論、師生問答、自由討論、原創(chuàng)詩詞、優(yōu)秀作業(yè)、自由交流。如果你是英語教學，或是雙語教學，你可以想限定學生只能使用英文。修改信息后點“修改”就完成了。你點擊一個標題就會進入如下界面左邊樹形結(jié)構(gòu)圖可以清楚看到回復(fù)關(guān)系。也可以對討論帖子進行設(shè)定。隱藏文章：點擊這個帖子內(nèi)容無法看見，只有標題。點擊他可以修改你發(fā)的帖子。我們的作業(yè)向?qū)ё屇愫茌p松的完成。1. 標準型作業(yè)：教師布置作業(yè)，學生必須獨立完成，不能看到別人的答案。會進入下一個界面。其布置流程如下：　　首先輸入本次測試的題目（如圖39）：然后點擊“下一步”，開始布置題目。然后點擊“完成”判斷題：判斷題的界面如圖所示，您可以在多媒體編輯器中輸入題目，然后選擇題目的正誤?？荚囆碗S機出題布置流程如下：在作業(yè)名稱中輸入作業(yè)名，可選作業(yè)中選取作業(yè)點擊按鈕作業(yè)就進入已選作業(yè)中了。點擊“下一步”按鈕進入作業(yè)隨機出題　的結(jié)果信息統(tǒng)計：所示如圖：點擊“下一步”按鈕”進入作業(yè)屬性設(shè)置如圖點擊“完成”按鈕一份隨機試題就出好了。也可以使用“全部選中”功能來選中所有的作業(yè)。如圖所示查看原題：對于自測試型作業(yè)，教師可以查看原題并得到學生答題情況的分析。只要點擊“屬性設(shè)置”按鈕，進入作業(yè)屬性設(shè)置界面。當有學生完作業(yè)時，作業(yè)的前面都會有個，系統(tǒng)提供了一套圖標用于標識錯誤，學生只要將鼠標移動到圖標上就會顯示具體的錯誤信息。老師可以把它下載到本機來計算學生的平時成績?？赐旰螅瑔螕簟胺祷亍狈忄]件你已經(jīng)看過了，收件箱中此郵件前面的會自動消失。下一封：閱讀下一封郵件。閱讀保存在發(fā)件箱中的郵件時，功能條和閱讀保存在收件箱中的郵件時的功能條略有區(qū)別。在右欄的在線人員列表中單擊您想要交談的對象的名字即可。版面操作：本功能用于清理答疑功能區(qū)的內(nèi)容。為了時刻顯示用戶的“真實”情況，請您點擊“退出”離開答疑功能區(qū)。b) 刷新：刷新當前頁的在線人員列表，系統(tǒng)默認會以1分鐘刷新一次，點擊刷新，可立即更新當前在線人員列表。此功能只對教師開放。右欄為在線人員列表，排列的順序以進入答疑功能區(qū)的先后時間為序。發(fā)件箱：點擊“發(fā)件箱”，進入發(fā)件箱頁面，如下：郵件前面的表明這封郵件尚未被收件人閱讀。刪除：刪除這封郵件。郵件系統(tǒng)有如下的功能：收件箱：點擊“收件箱”，進入收件箱頁面，如下：郵件標題前的表明該郵件尚未閱讀。統(tǒng)計信息：在課程界面下點擊“作業(yè)”模塊界面下面有點擊進入如下界面。同時，系統(tǒng)還會自動的將該生的作業(yè)完成情況和總體的作業(yè)完成情況做一個比較。修改作業(yè)：只要點擊“修改作業(yè)”進入如圖所示：可以對每一道進行修改點擊“修改”按鈕，就進入編輯作業(yè)的畫面。教師點擊這作業(yè)名稱。第一份作業(yè)的布置安成系統(tǒng)自動會生成一個通知。取消的話只要在已選作業(yè)中選中作業(yè)點擊按鈕。其界面如圖所示：填空題：編輯填空題時，先利用多媒體編輯器輸入題干，然后在需要添加空白處點擊“添加填空”按鈕，并在空白處填入正確答案。如圖所示：各種題型說明如下：選擇題：選擇題題干輸入界面如上圖所示，您還可以同時設(shè)定題目的分值以及是否允許多選。你以成功的布置一道標準型作業(yè)了。然后再點擊“下一步”，您可以設(shè)置作業(yè)屬性（如圖所示）。首先要求選擇作業(yè)類型（如圖所示），然后點擊“下一步”，根據(jù)所選作業(yè)類型的不同，進入不同的頁面。l 作業(yè)在課程界面下點擊“作業(yè)”模塊，出現(xiàn)如圖所示作業(yè)頁面。所有的跟帖也被刪除。點擊“隱藏回帖”按鈕，則可以隱藏該文章的所有回帖的。在作者的下一行有一些參數(shù)如人氣、回復(fù)數(shù)，日期，TP地址。進入一個編輯界面如下圖所示教師在此填寫標題和內(nèi)容，然后單擊“發(fā)表”，即可發(fā)布此討論。然后點擊“確定”就好了。如：自由討論，自由交流。沒有別的內(nèi)容，你一定想知道如何讓自己的討論變的內(nèi)容充實。HTML模式你可以看一你的查看html代碼，以及播入HTML元素的編輯。清空內(nèi)容：點擊，節(jié)點所有內(nèi)容就沒了保存：點擊，編輯器將保存所有正在編輯的內(nèi)容。插入幫助：點擊，彈出輸入幫助面板，如圖所示：輸入幫助文本之后，點擊“確定”，編輯器將自動在編輯區(qū)內(nèi)插入一個圖標。可以減少或者增加文字的縮進。點擊可以撤消前一次操作，點擊，可以重復(fù)上一次操作。當瀏覽課文時，鼠標移動到這段文字上，就會顯示輸入的幫助文字文本編輯操作：文本編輯操作報告“刪除”、“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”、“撤消”和“恢復(fù)”。取消超級鏈接：選中一段超級鏈接文字，點擊，即可取消該段文字的超級鏈接。你也可以設(shè)定選播放器，顯示效果，設(shè)置屬性。在插入時還可以選擇Flash文件顯示的高度和寬度。選擇字號：選中一段文字，點擊，展開如圖75所示的字號下拉選擇框：選擇一種字號，所選中的文字的字號會變成所選擇的字號。斜體：選中一段文字，點擊，該段文字就會變成斜體。當你使用此項時。如果該節(jié)點沒有內(nèi)容，則點擊“添加外部鏈接”后彈出如圖所示的對話框：　　　　　　您可以輸入要鏈接到的網(wǎng)址，并決定是否要在新窗口中打開鏈接以及打開的方式。在文件說明中可以輸入上傳文件的簡單說明。2. 編輯節(jié)點內(nèi)容：用于編輯、修改節(jié)點的內(nèi)容。點擊“刪除節(jié)點”時，會彈出對話框，詢問是否真的要刪除，點擊“確定”即可刪除。編輯節(jié)點，您可以添加節(jié)點、添加子節(jié)點、刪除節(jié)點、節(jié)點的上移、節(jié)點的下移、只要點要一個節(jié)點左鍵，都會彈出一個菜單。在通知列表中每個通知的右下方都有個“刪除”按鈕點擊他就刪除這個通知了。多媒體編輯器的使用在多媒體編輯器一小節(jié)中做具體的介紹。時間最近的排在前面。我的課程界面如下圖：課程內(nèi)容課程當前使用模塊主要分成三塊：左邊是課程內(nèi)容欄目，這些內(nèi)容你可通過在線備課來制作（下面在備課模塊講解具體制作過程），二也可以通過精品課程制工作來制作上作到天空教空網(wǎng)絡(luò)教學平臺中（）。注：在網(wǎng)絡(luò)課堂頁面內(nèi)不需要再進行用戶申請。四、“湖南農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡(luò)平臺”技術(shù)支撐要求各學院分系（或?qū)I(yè)）指定網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)負責人，參加學校統(tǒng)一培訓?！　　　　　≌J證　網(wǎng)站管理員在收到課程負責人申請后，對申請人身份進行驗證，對符合要求的申請開通課程網(wǎng)站。該網(wǎng)絡(luò)平臺軟件由南京易學教育技術(shù)公司制作，功能涵蓋教師備課、課件制作、網(wǎng)絡(luò)化教學。作業(yè)　主要用于課程習題集建設(shè)。實踐教學環(huán)節(jié)教學大綱格式如下：實踐教學大綱（華文中宋三號加粗，居中）1． 負責組織單位2． 實踐課程號：（參照教務(wù)處統(tǒng)一編號）（楷體五號，下同）3． 學分：4． 實踐教學時間安排：春季學期或秋季學期5． 先修課程：一、實踐教學的性質(zhì)與任務(wù)（黑體小四號字）具體內(nèi)容（宋體五號字）二、實踐的目的與基本要求三、組織方式：四、實踐地點：五、考核方式及辦法：六、教學內(nèi)容與時間安排：xxx安排一覽表（黑體五號字，居中；表格中為楷體小五號字）階段 內(nèi)容 時間安排 面向?qū)I(yè) 周數(shù)1 23┄┄七、實踐教學中應(yīng)注意的問題1．組織管理的要求：（楷體五號字）具體內(nèi)容（宋體五號字）2．對教師的要求：3．對學生的要求：4．對教學基地、實驗室和實驗員的要求：八、分階段的具體內(nèi)容：第一階段 x x x實踐的具體內(nèi)容（黑體五號加粗）1． 本階段的目的和要求 2． 實踐內(nèi)容或原理3． 需用的儀器、試劑或材料等4． 實踐步驟或環(huán)節(jié)5． 教學方式6． 考核要求7． 實踐教學報告要求九、教材及主要參考資料十、教改說明及其他第二章 網(wǎng)絡(luò)課堂中與“備課”平行的功能使用　網(wǎng)絡(luò)課堂中與“備課”平行的有“討論”、“作業(yè)”、“郵件”、“答疑”。第十一節(jié) 課程錄像節(jié)點要求課程錄像可實行全程錄像或重點章節(jié)錄像；教師可以向?qū)W校提出申請，由學校安排錄像；也可以由教師自備攝像頭（不低于200萬像素），利用“精品課程制作工具”授課實況錄制功能進行制作。第九節(jié) 課件節(jié)點要求要求將課程的多媒體課件或PPT課件全部上傳，必要時可增加子節(jié)點。教案與講義（講稿）的差別。在大綱、教案統(tǒng)一要求下，教師個人講義可以具有特色。二、教材預(yù)訂基本要求一門課程的教材一次訂購量原則上以每學期學生的用量為準。由課程負責人負責教材的選用，并經(jīng)學院審批，同時接受學校教務(wù)處的指導(dǎo)。要重視選用質(zhì)量高、影響大、特色鮮明的教材。歸納總結(jié)先由學生進行小結(jié)，再由教師將本節(jié)知識形成完整體系，明確重點、難點。使學生懂得類型的學習是為企業(yè)制定營銷策略服務(wù)的，為后面知識做鋪墊。使學生對要領(lǐng)的認識由現(xiàn)象上升到本質(zhì)、由感性上升到理性。教師進一步指明，類型的劃分將為市場細分策略的應(yīng)用打基礎(chǔ)，不同類型的細分市場企業(yè)將采取不同的策略。規(guī)定橫坐標表示式樣，縱坐標表示質(zhì)量。二、市場細分的客觀依據(jù)和類型（一）客觀依據(jù)根據(jù)鐘表公司市場細分案例提出問題2：美國鐘表公司依據(jù)什么劃分市場？3：二戰(zhàn)后美國市場局面如何？學生閱讀教材，思考、討論并回答。提出問題1：鐘表公司將市場分成哪幾部分？啟發(fā)學生用直觀示意圖將結(jié)果表示出來，并請一名學生到黑板上畫出。市場細分類型的劃分是教學的難點，這是因為不同類型的細分市場，企業(yè)應(yīng)采取不同的營銷策略。（這個問題實際上是本章的小結(jié)）第四步：鞏固新課學生再閱讀課文，教師答疑。盡管存在著向后倒退的轉(zhuǎn)化，但是，從自然界、人類歷史發(fā)展的總趨勢來說，矛盾的轉(zhuǎn)化