【正文】 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX △ 學(xué)生進(jìn)行前滾翻下巴夾紙片練習(xí)，解決低頭含胸問題 學(xué)生進(jìn)行兩腿夾紙片練習(xí)，解決團(tuán)身并腿問題 學(xué)生進(jìn)行前滾翻準(zhǔn)備姿勢練習(xí)（蹲撐）學(xué)生根據(jù)教師安排進(jìn)行前滾翻完整動作的練習(xí)教學(xué)組織形式：xxxxx□ xxxxx□ xxxxx□ xxxxx□ △學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽口令跟隨練習(xí)。這樣既體現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、以學(xué)定教、目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)等思想，也體現(xiàn)了教學(xué)與評價二合一的思想。第三，規(guī)劃基于目標(biāo)的教學(xué)過程。重點(diǎn)：低頭、團(tuán)身緊難點(diǎn)：雙腳蹬地有力，有一定的初速度教 學(xué) 設(shè) 計課堂結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)活動組織形式與評價標(biāo)準(zhǔn)教師活動時間 次數(shù)目標(biāo)完成情況評價與反思一、課堂常規(guī)二、準(zhǔn)備部分三、前滾翻教學(xué) 游戲（前滾翻接力賽）五、結(jié)束部分、報告人數(shù)、注意力集中、做到快、靜、齊韻律操頸部、上肢和下肢的組合練習(xí)（28拍）（蹲撐，兩手撐墊，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移，低頭向前滾動。第六，撰寫教學(xué)反思與評價。3）前滾翻成坐撐（直腿坐）4）完整練習(xí)5）根據(jù)情況增加難度的練習(xí)教師講解示范原地小組練習(xí)小組練習(xí)比賽放松活動頒發(fā)：動作獎、智慧獎、合作獎小結(jié)：說說前滾翻和賽龍舟的技術(shù)要點(diǎn)。多數(shù)同學(xué)能連續(xù)做兩次前滾翻。：以“教學(xué)效益”為緯線，“教師的教學(xué)哲學(xué)、智慧與能力”為經(jīng)線，遵循教學(xué)評的一致性，處理好三個程序：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（回答：什么最值得學(xué)習(xí)）——設(shè)計課堂評價（回答：如何證明實現(xiàn)了目標(biāo)）——選擇教學(xué)策略（回答：怎樣安排教學(xué)活動幫助達(dá)標(biāo)）。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、速度、平衡等基本身體素質(zhì)。說出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容、知道完成動作的要領(lǐng)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX △教師語言導(dǎo)入本課、師生問好、安排見習(xí)、宣布上課內(nèi)容和要求教師口令清晰嘹亮，精神飽滿教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行韻律操和音樂結(jié)合開展的專項熱身活動聲音響亮，語意清晰。 第四，實施規(guī)劃好的教學(xué)過程。明確目標(biāo)之后，教師就應(yīng)該設(shè)想“我用什么樣的檢測工具可以檢測學(xué)生目標(biāo)達(dá)成的程度”，了解學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到了什么，離預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，以便于自己作出基于證據(jù)的教學(xué)決策。 結(jié)合教材特點(diǎn)和