【正文】 會很好。III． 各人事考評項目的觀點人事考評的項目表明在不同時代的經(jīng)營周邊環(huán)境、條件中，公司對員工的期望，必須努力的方向，它隨著時代的變化而變化。⑤ 使制度簡約化、易理解化。在經(jīng)營改革推進之際，首先需要的是每位員工的“意識改革”。要以搞活人材主義為基調(diào)進行人事管理，就必須明確每位員工的想法意向和能力、行動/態(tài)度、工作完成情況等。并且，要把這些水平，當(dāng)然需要員工自身的努力，重要的是公司也要進行教育指導(dǎo)。所以，在考評之前，從一開始就要沒有反映于待遇的意識，徹底觀察實際情況的態(tài)度是非常重要的。 排除先入為主的想法；摒棄去年好，所以今年也應(yīng)該不錯的印象，按照考評對象時間段進行考評。* 對“標(biāo)準(zhǔn)”一詞把握不準(zhǔn)，擅用自我尺度進行考評。例如，要掌握“知識”，就應(yīng)該具有“判斷能力”和“獨創(chuàng)能力”之類自己創(chuàng)造的理論，結(jié)果就容易犯的錯誤是，自己使自己的理論自圓其說，從而做出有知識的人也應(yīng)該具有判斷能力和獨創(chuàng)在研究課題立項時，作為研究部門的權(quán)威，能夠?qū)ζ鋵τ谄髽I(yè)核算帶來的影響效果做出恰當(dāng)?shù)呐袛?。D（非常不充分）如無指示、督促就不工作等，看不到對工作的積極性。C（不充分）負責(zé)工作明顯低于期望成果標(biāo)準(zhǔn)。S（超群）平時具有問題意識，努力自發(fā)開發(fā)、改革、改善工作，并積極熱情，努力使之實現(xiàn)。對負責(zé)領(lǐng)域具備大學(xué)碩士研究生課程以上程度的系統(tǒng)化的專業(yè)知識，而且對相關(guān)領(lǐng)域也具備大學(xué)專業(yè)課程程度的系統(tǒng)化專業(yè)知識。 對被考評者的期望標(biāo)準(zhǔn)不是單方面做出，而是在日常的指導(dǎo)關(guān)系中明確指示并得到理解和接受。一般人都會有的傾向是，避免做出“極為優(yōu)秀”或者“極差”之類的極端的評價。* 被初期印象左右；* 受過去的成績影響；* 有某個優(yōu)點就對該員工的能力做出高的評價；* 考評者自身特別重視的要素優(yōu)秀（差）的話，對別的要素也容易評價為優(yōu)秀（差）IV． 如何進行正確的評價（1） 人事考評通過絕對評價實施人事考評是要徹底把握各人工作發(fā)揮的實際情況，必須通過絕對評價來進行。公司現(xiàn)在對員工的期望是，以積極進取的挑戰(zhàn)精神，努力進行工作的開發(fā)、改革、改善。人事考評是對部下過去1年的總決算，也是下一年度的重要的開始。人 事 考 評 手 冊?人事考評手冊24 / 24人 事 考 評 手 冊1987年9月1日制定實施SANYO對外保密人 事 本 部前 言 現(xiàn)行的人事考評制度是1982年為“提高工作效率”和“提高人材素質(zhì)”，在對“以崗定薪?按能付酬薪金體系”進行修改之際，把“職務(wù)考評、專業(yè)程度評價、積極性評價、結(jié)果評價”4個項目加以整理而成的。在對下屬的日常管理當(dāng)中，希望以從這個小冊子所獲得的知識為基礎(chǔ)，努力讓下屬充分理解公司評價的是什么，是如何評價的，以及評價的要素和評價的標(biāo)準(zhǔn)?；谶@一觀點，為了評價努力進行工作的開發(fā)、改革、改善的能力、態(tài)度、過程、結(jié)果，把人事考評制度的項目確定為專業(yè)程度、積極程度、革新程度。絕對評價不是把被考評者相互比較，進行排序的“相對評價”，而是參照各評價要素的評價標(biāo)準(zhǔn)，對每位被考評者進行評價。 考評時是否被整體的印象或者特定的顯著特性所左右。 正確理解每個評價要素的評價標(biāo)準(zhǔn)；特別是在進行人事考評時，一般都會盡量不得罪人。同 左具備對從事工種及相關(guān)工種國家技能鑒定1級技師資格取