【正文】 實部與虛部是互為相反數(shù)，則的值等于A． B． C． D．2．已知兩條不同直線和及平面，則直線的一個充分條件是A．且 B．且C．且 D．且3．在等差數(shù)列中，表示數(shù)列的前項和，則A． B． C． D．側（左）視圖正（主）視圖俯視圖4．右圖是一個幾何體的三視圖，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，可得該幾何體的表面積是A． B．C． D．5．已知點落在角的終邊上，且，則的值為A． B． C． D．6．按如下程序框圖，若輸出結果為，則判斷框內應補充的條件為開始A． B． C． D．7．若平面向量與的夾角是，且，則的坐標為A．　　　B．　　　C．　　　D．8．若函數(shù)的大致圖像如右圖，其中為常數(shù)，則函數(shù)的大致圖像是A B C D 9．設平面區(qū)域是由雙曲線的兩條漸近線和橢圓的右準線所圍成的三角形（含邊界與內部）．若點，則目標函數(shù)的最大值為A． B． C． D．10．設，又記則A． B． C． D．11. 等差數(shù)列中，真命題有__________(寫出所有滿足條件的序號) ①前七項遞增，后面的項遞減 ② ③是最大項 ④是的最大項A．②④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④12. 已知是定義在R上的且以2為周期的偶函數(shù)，當時，如果直線與曲線恰有兩個交點，則實數(shù)的值為 A．0 B． C． D．二、填空題：本大題共4小題，每小題4分，滿分16分。高三數(shù)學復習要經(jīng)過三輪，第一輪先將各知識點重講一遍，第二輪將各個知識點串聯(lián)起來，比較有系統(tǒng)性，第三輪則是做綜合試題。首先，高考題的難度分布為30%的簡單題，50%的中等題，20%的難題。有些人買一大堆參考書，結果手忙腳亂做不過來，到處象征性地“蜻蜒點水”一下，最終還是一無所獲。（2）堅持扎實基礎，提高能力并舉的策略 數(shù)學試題區(qū)分度的增加是必然的，但考查基礎的趨勢是不會變的，主要是適當增加創(chuàng)新成分，同時罩保留一定的基礎分。摘要: 新課標提出的數(shù)學學科的能力為：數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，數(shù)學探究能力，數(shù)學建模能力，數(shù)學交流能力，數(shù)學實踐能力，數(shù)學思維能力。2007年高考數(shù)學試題分析—高中文科數(shù)學復習資料我覺得，學數(shù)學首先要掌握基本的公式、原理，其次就要懂得靈活運用。這可以找一本系統(tǒng)復習的參考書來練習，最好是能跟上老師復習的進度并稍超前些，復習起來就比較輕松了。 ……………………　5分（Ⅱ）設的中點為，則，又，則，為平行四邊形，又平面，平面，平面。運用類比方法，若三棱錐的三條側棱兩兩互相垂直且長度分別為，則其外接球的半徑= 。我覺得這個方法還蠻有用。我的數(shù)學老師說過一句話：“越是表面復雜的題越有機可乘”。這兩種做法是十分不可取的。③條件好的中學要適當注意訓練材料的實踐性、開放性、探究性的策略 學習