【正文】 助秦始皇橫掃六國、統(tǒng)一天下的故事。看他的表情真像站在臺(tái)上唱戲演戲一般 ,給我以強(qiáng)烈的感染。張派卻傳了下來。 (1)處填“主演”與后文的“這臺(tái)戲 的師傅”相對(duì)應(yīng)。采用“修辭手 法 +結(jié)合句意分析 +表達(dá)效果或情感”的模式答題即可。視地如命的母親看著很多人家都澆了地 ,心急如焚。 ⑦晚飯后 ,我跟父親嘮嗑 ,父親說 ,這人啊 ,愿意活得累呢 ,就會(huì)累 。 原因 :老劉①包容 ,不爭長短 。 (1)“急”這里有“著急、生氣”的意思 ,表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿 ,突出母親“視地 如命”。盡管店的規(guī)模不大 ,但市口很好 。一時(shí) ,王家酒店生意興隆 ,丁家飯店門前冷落?！? 小田一郎瞪他一眼 ,用手摸了摸臉說 :“家貓 ?即便是家貓也能打敗蛇 !” 王興龍沒吱聲 ,只是沉著臉 ,彎了彎腰便退了出去。 (原載 2022年 《 四季 》 夏季刊 ,有刪改 ) ?(4分 ) ,請(qǐng)對(duì)此加以分析。對(duì)食客吃完王 興龍家的小籠包后的語言描寫 ,“鮮得嘞 ,眉毛也脫落了” ,側(cè)面突出了王興龍酒店人氣旺和他 本人廚藝精湛的特點(diǎn)。 解析 這里所說的“鋪墊” ,就是指為后文埋下伏筆。 ②結(jié)尾王興龍將凝聚一生心血的菜譜交給丁曉虎 ,并叮囑他不能將蛇和秘制蘿卜一起吃 ,突出 了王興龍心胸寬廣 ,疾惡如仇的特點(diǎn) ,豐富了人物形象。正窩火著 ,對(duì)門的小王探 出頭來 ,“回來了 ?找不到鑰匙了吧 ,嘿嘿 …… ” ③ 他怎么知道我丟了鑰匙 ?正疑惑間 ,小王老婆手里拿著一串鑰匙從房里走了出來 ,笑著對(duì)我 說 :“早上出門 ,見這串鑰匙插在門上 ,我想可能是你走得匆忙 ,忘啰 ,就先給你放著吧。你要不想換 ,我來換。 ? 我和老婆對(duì)視了一下 ,不約而同地捂著嘴巴 ,笑了 !可是晚上睡覺時(shí) ,老婆又提出了一個(gè)問題 : 兩家的鎖都好好的 ,憑什么要我家白白花錢去換新鎖啊 ? ? 第二天 ,我正在換鎖 ,小王走出屋子 ,手里拿著一把新鎖。 (2)結(jié)構(gòu)上 :推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 ,為下文寫換鎖的情節(jié)做鋪墊。 (2)① 心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火 。以“鎖”為標(biāo)題 ,既點(diǎn)明了行文的線索 ,又表明人與人之間的友情與信任 被鎖住 ,含蓄地表現(xiàn)了主題。 菲利普給我另一次“震撼課” ,是在墾丁?？墒?,轉(zhuǎn)念想想 ,你們倆 ,是否也 因?yàn)樵谂Φ挚鼓銈兡赣H身上的某些“亞洲價(jià)值”而覺得“有點(diǎn)累”呢 ? 昨晚 ,我一個(gè)人去散步。 。 解題關(guān)鍵 第一步 ,判斷描寫方法 ,必須聯(lián)系前后文來分析。只要加強(qiáng)溝通 ,彼此就能增進(jìn)理解 ,從而化解矛盾。她有些激動(dòng) ,想問謝達(dá)怎么進(jìn)來的。焦急的賽夫 本想自己進(jìn)集中營和沙寧接頭 ,可他是地下組織的負(fù)責(zé)人 ,不能離開。能體現(xiàn)小說高潮的主要事 件在文章的第⑦段 ,謝達(dá)準(zhǔn)備用火柴點(diǎn)燃油庫而被納粹射殺。 作用 :① 故事圍繞“集中營的課堂”展開 ,是文章的線索。巴望著下列車會(huì)松些 ,等了一輛又一輛。 真正的苦難才開始。翻譯 說 ,你硬擠 ,就干涉了他人的空間。他們毫無怨言 地任憑人流的撞擊 ,頑強(qiáng)地為自己保有一點(diǎn)安全感。單單擠得上去 ,不是本事。我拉 著美國翻譯就想竄入 ,她說再等一輛吧。軀體被夾得扁扁 ,神色依然平靜 ,對(duì)極端的擁擠毫無抱怨神色 ,堅(jiān) 忍著。 那一年剛到日本 ,出行某地 ,正是清晨 ,地鐵站里無聲地?fù)頂D著。 解析 “一驚”“一怔”均為神態(tài)描寫 ,人的神態(tài)是人的心理情感的一種外在表現(xiàn)。 (2)準(zhǔn)備用火柴點(diǎn)燃油庫而被納粹射殺。 ⑧ 四天后 ,盟軍報(bào)紙大幅報(bào)道了賽夫送出情報(bào) ,納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點(diǎn)紛紛被摧毀的消息?？词孛刻毂薮蛩?,讓他干著與年齡不相稱的活 ,可他似乎能承受一切 ,他只想知道 ,沙寧 老師是否還在這里 ,是否還活著。③ 注意修辭手法 ,先弄清句子表面意思 ,再理解句子內(nèi) 在含意。 思路分析 第一步 ,先尋找菲利普給作者上的兩次“震撼課”的相關(guān)區(qū)域 ,注意文中的提示性 語言 :“而且還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的‘課’”“菲利普給我另一次‘震撼課’ , 是在墾丁” ,由這兩處提示語可找到答題的區(qū)域 ,然后提煉概括即可。 ?請(qǐng)分點(diǎn)概括。 你和菲利普到上海來做暑期實(shí)習(xí) ,我一個(gè)做母親的快樂想象 :母子三人共處一室 ,在上海生活一 個(gè)月 ,多幸福 。 十六歲的菲利普曾經(jīng)說 :“媽 ,我覺得 ,歐洲人是看年齡的 ,譬如在德國學(xué)校里 ,你只要滿十四歲 了 ,老師便要用‘您’來稱呼學(xué)生。 解析 首先 ,觀點(diǎn)要明確。⑦ 為下文做鋪墊 。第⑤段 :緊張。 ⑩ 呵 ,倒是他們先來說了 ,真?zhèn)€沒想到?！崩掀艛蒯斀罔F說道。今天星期天 ,休息。如 :王興龍與丁曉虎的較量 ,王興龍與小田一郎的斗爭 ,中華民族與日本侵略者的 斗爭 ,等等。此處承接上文王興龍的“笑臉凝固”的 狀態(tài) ,加深了他的憤怒。先在原文中找到有關(guān)王興龍的事件 ,然后再根據(jù)事件 分析品格。據(jù)說死得蹊蹺 ,什么原因也找不到?！? 小田一郎不耐煩地?fù)]揮手 ,說 :“這我不管 ,做不了這道菜 ,就燒了這店。等你把竹筍、咸肉吃完了 ,那冬瓜就變成另一道菜。從分析“陽光”的特點(diǎn)入手 ,陽光明亮、溫暖 , 把“陽光”和“父親”結(jié)合起來 ,分析二者共同的特點(diǎn) 。內(nèi)容方面 ,“一場(chǎng)痛 快淋漓的大雨也不下 ,弄得棒子苗干渴得黃了葉子 ,打了蔫” ,這是交代故事發(fā)生的背景。 (選文有刪改 ) “命好”體現(xiàn)在哪里 ?原因是什么 ?(4分 ) ,簡要分析第④段在文中的作用。母親吼道 ,水都干了 ,還流啥 ? 父親一向害怕母親 ,見母親發(fā)脾氣了 ,連一口粗氣都不敢出。 ③初為人妻 ,繼為人母 ,我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上。 運(yùn)用了擬人的修辭手法對(duì)皮影戲的表演進(jìn)行描寫 ,將燈影賦予了人的色彩 ,形象生動(dòng) 地寫出了燈影子的鮮活靈動(dòng) ,表現(xiàn)了賀蘭人表演唱皮影戲的技藝高超 ,也表現(xiàn)出皮影戲濃厚的 感染力。 (4分 ) 那些燈影子的舉手投足 ,則無不鮮活靈動(dòng) ,神采飛揚(yáng) ,而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏 ,搖肩 晃腦 ,挺胸收腹 。這應(yīng)是一種原始的“影視藝術(shù)”。別看它們面無表情 ,神色木然 ,只要給張進(jìn)緒摘下來在布幕前一耍 ,再配上鑼鼓嗩吶 ,以及 那種又有秦腔又有道情又有當(dāng)?shù)氐纳交ǖ那徽{(diào) ,便立時(shí)聲情并茂地活蹦亂跳 ,眉飛色舞 ,活了起 來。 三、 (2022深圳 ,14—18,14分 )閱讀下面文章 ,回答問題。② 作為文章線索 。 解析 解答本題 ,要扣住題干要求 ,在原文中找出相關(guān)句段 ,然后參照賦分 ,把原文中的相關(guān)句 子拆分歸納成四點(diǎn)“對(duì)羊的認(rèn)識(shí)”。 (原載 《 天涯 》 2022年 04期 ,有刪改 ) ?請(qǐng)簡要概括。是大綿羊的警覺使家里避免了一筆不 小的損失。而當(dāng)一 只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時(shí)候 ,往往已改變了原本的樣子 ,變成了肉的形式 ,這樣它便 永遠(yuǎn)都失去了表達(dá)的機(jī)會(huì) ,我們便永遠(yuǎn)都無從得知 ,一只羊想說些什么。 二、 (2022廣州 ,18—22,22分 )閱讀下面文字 ,回答問題。二者合而為一。有刪改 ) 場(chǎng) 景 偶遇老太太 畫像被發(fā)現(xiàn) 老太太畫花 得知其年齡 “我”的心理 ① ② ③ ④ ,按要求填寫下表?！? ⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她 ,對(duì)她說 :“您給我畫一個(gè)。我畫畫不入流 ,屬于自娛自樂 ,拿的是一本舊雜志和一支破毛 筆 ,倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。她身前 五年中考 A組 20222022年廣東中考題組 五年中考 放著一輛嬰兒車 ,車的樣式 ,得是幾十年前的了 ,或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過的嬰兒車 呢。她很快就畫出一朵牡丹花 ,還有兩片葉子。 (5分 ) 一、 ①好奇 ②尷尬 ③驚嘆 ④羨慕 解析 理清時(shí)間發(fā)展變化的過程和階段 ,找到心理變化的詞語。 解析 題干明確要求分析詞語的表達(dá)效果。是一只綿羊。記得有一 次 ,我二哥牽著它去地里吃草 ,二哥當(dāng)時(shí)的思維還沉浸在頭天晚上看的電影 《 地雷戰(zhàn) 》 里 ,他撿 了一根棍子 ,叉開腿對(duì)羊做了一個(gè)日本鬼子劈刺刀的動(dòng)作 ,同時(shí)喊了一聲“八格亞魯”。和羊單獨(dú)相處的時(shí)候 ,我從不敢擅自到它跟前去 ,所以我一個(gè)下午沒有 出屋。 ,請(qǐng)結(jié)合全文分析標(biāo)題的好處。 (1)句中的“輕蔑”指不放在眼里 ,此處形容 羊的神態(tài) ,可從神態(tài)描寫的角度賞析。 (或羊的宿命是養(yǎng)大后被賣掉補(bǔ)貼家用 ,同時(shí)被人們視為逆來順受的弱 勢(shì)群體。這出戲是張進(jìn)緒從他父親張維秀 手里接過來的。但在布幕那 一邊 ,卻早化成戲中一個(gè)個(gè)性情各異的燈影子了。難得的是今兒的傳人張進(jìn)緒的稟賦依然很高 ,又深愛這門古藝 ,所有家 傳皮影和演奏器具都好端端保存至今?！爸髟住睘橹?,統(tǒng)治 ,掌握。 (示例 )我們要學(xué)習(xí)與傳承經(jīng)典文化 ,如捏糖人、制作風(fēng)箏等 ,并對(duì)我們的文化遺產(chǎn)做 大力的宣傳與弘揚(yáng) ,讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解漸漸被遺忘的文化遺產(chǎn) ,共同保護(hù)并將它們傳承下 來?？墒?,我們家的地和左右兩家的緊挨 著 ,根本修不出渠來。愿意活得輕松呢 ,就會(huì)輕松。② 豁達(dá) ,不計(jì)得失。 (2)“急切”有“迫不及待”的意思 ,突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。菜和點(diǎn)心的花樣也多 ,比 如紅燒肉、腌篤鮮、扣三絲、油爆河蝦等 ,正宗的本幫特色。丁曉 虎有點(diǎn)沉不住氣了 ,他開始尋斤頭 (找碴兒、挑釁 ),開始“戳煞爺娘”地罵街。 做“龍虎斗”很吃功夫 ,貓和蛇都必須經(jīng)過去腥、剔骨的流程 ,尤其是貓 ,要用甘蔗來去腥 ,還 要去掉脊髓以去酸。 (4分 ) ,作者在文中已做了多次鋪墊 ,請(qǐng)具體分析。 解析 本題考查分析文章表達(dá)技巧及其作用的能力。文中哪些地方為小田一郎之死埋下了 伏筆呢 ?或者說文章前文的哪些地方暗示了小田一郎之死呢 ?可以確定要在日軍到來之后的 段落中找答案 ,抓住王興龍與日本人 ,尤其是小田一郎有關(guān)聯(lián)的句子來分析作答 ,如“許多百姓 喪了命 ,王興龍的母親也在其中”等。 ③ 豐富并深化了文章主題?，F(xiàn)在該 完璧歸趙了 !要是被陌生人拿去 ,麻煩可就大啦?！? 老婆的破嗓門喊得很響。我好生納悶 ,隔墻有耳 ?問小王 :“你 家也要換鎖 ?那鎖不是好好的嗎 ?” ? “你家這鎖不也好好的嗎 ?我老婆說了 ,我家也換 ,換了好 ,省得嫂子心里 不平衡 。 解析 內(nèi)容方面 ,第④段說這兩家鄰居多年只是點(diǎn)頭之交 ,連在哪個(gè)單位上班都不清楚 ,這說明 鄰里關(guān)系的冷淡。② 對(duì)小王直言的行為感到不快。 七、 (2022廣州 ,18—22,22分 )閱讀下面文字 ,回答問題。我們一大幫人坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的海岸咖啡座看海。月亮黃澄澄的 ,很濃 。 (4分 ) (我 )還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的“課”。從前文“安德烈 ,那一刻就是兒子 在向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言 ,我沒辦法應(yīng)付這局面”的內(nèi)容看 ,這里應(yīng)該屬于心理描寫。 (示例 2)我認(rèn)為難以化解?？伤龢O度虛弱說不出話 ,聰明的謝達(dá)急 忙小聲地對(duì)沙寧說 :“沙寧老師 ,我來上課。便想出了讓謝達(dá)攻擊哨 兵而進(jìn)入集中營與沙寧接頭的辦法。 (示例 1)例句 :“凡是想逃跑的人 ,都會(huì)被處死并吊在營門外”為“謝達(dá)當(dāng)即倒下 ,然后 被拖出門外吊起來示眾”埋下伏筆。②表明了地點(diǎn)的特殊性。翻譯急了 ,告知日本地鐵就是這種擠 法 ,再等下去 ,必全體遲到。一路直著脖子仰著臉 ,以便把喘出的熱氣流盡量吹向天花板 ,別噴入旁人 鼻孔。正說著 ,一位碩大身膀的黑人婦女 ,沖著門口的阻撓挺了上 去 ,側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域 ,朝窗外等車者肆意微笑 ,甚是歡快。在城里呆久了 ,他們就老練起來 ,一上車就 機(jī)靈地往里走 ,用半生不熟的普通話說著 :勞駕借光 …… 車廂內(nèi)膛相對(duì)松快 ,真是利人利己。 會(huì)不會(huì)擠車 ,是北京人地道與否的重要標(biāo)志之一。車下的人也都心領(lǐng)神會(huì)地退避著 ,乖乖縮在一旁 ,并不硬闖。日本人如同干旱了整個(gè)夏 秋的土地 ,板結(jié)著 ,默不作聲。也似一個(gè)民族刺出的一滴血 ,可驗(yàn)出一個(gè)民族的習(xí)慣。同時(shí)表明沙寧對(duì)謝達(dá)來集中營 意圖的疑惑不解 (或沙寧老師對(duì)謝達(dá)說“我來上課”的心領(lǐng)神會(huì) )。 (5分 ) 八、 (1)手握一枚手雷 ,大叫著沖向敵人而被捕。他要給謝達(dá)穿上新衣服再埋葬 ,為 此 ,他幾度昏厥。謝達(dá)很堅(jiān)強(qiáng) ,始終咬定手雷是撿來的 ,納粹只好把他關(guān) 起來。② 聯(lián)系上下 文、注意時(shí)代背景 ,體會(huì)言外之意 ,這類句子的表面意思好懂 ,但更深層的意思就必須結(jié)合作者 所處的時(shí)代 ,聯(lián)系上下文才能體會(huì)出來 。直接提煉概括即可。母子倆用了三年時(shí)間互相通信 ,這些信后來匯集成書信體散文集 《 親愛的安德烈 》 。 我們之間 ,有很多價(jià)值的交流 ,更何況 ,德國的傳統(tǒng)禮節(jié)不見得比中國的少 ,歐洲社會(huì)對(duì)親子關(guān) 系的重視 ,不見得比亞洲人輕 ,對(duì)吧 ? 可是 ,昨天發(fā)生的事情 ,還是讓我難以消化 ,隔了一夜還覺得郁結(jié)在心中。我其實(shí)是一個(gè)非常不典型的 亞洲母親了 ,而且還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的“課”。 (2)含義深刻 ,“鎖”阻隔了人與人之間的友情與信任 ,含蓄地表現(xiàn)了主題。⑥ 為下文埋伏筆 。第②段 :窩 火。”小王憋足了勁兒 ,終于說出了一句囫圇話?！罢k ?還用說嗎 ?換 把新鎖唄。 平 衡 陳國凡 ①拎著幾條剛釣來的魚兒 ,我一路哼著小調(diào) ,興沖沖地往家里趕。比喻義 ,文中有多處體現(xiàn) ,可以結(jié)合文段具體 內(nèi)容來解答。 ③ 王興龍沒吱聲 ,只是沉著臉 ,彎了彎腰便退了出去。 解析 本題考查分析人物形象的能力。 有一天 ,突然傳來小田一郎的死訊。但嘴上只是