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20xx年九年級語文上冊第四單元第14課小說家談小說教學課件蘇教版(留存版)

2025-08-04 23:38上一頁面

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【正文】 要說明故事的 “ 簡 單 ” 、情節(jié)的 “ 精致 ” 分別體現在什么地方。文中運用了許多描寫方法,但是卻以細節(jié)描寫為主,這些細節(jié),構成了本文精致的情節(jié),使得人物形象豐滿生動。 9. 文章結尾再次寫百合花,有什么作用? 【 答案 】 文章結尾點明百合花的象征意義,揭示了以 “ 百合花 ” 為題的深層寓意:戰(zhàn)士的高尚節(jié)操和人民 對戰(zhàn)士的赤誠的情感,猶如百合花一樣純潔美好。 ” 句中的 “ 張皇 ” 一詞在這里有何表達效果? 【 答案 】 “張皇”意思是驚慌,慌張,這里是對通訊員的 神態(tài)描寫。體會作者感情,感受文章的風格。 猶豫。 shǎng b236。 1. 通過指認 《 百合花 》 中細節(jié)描寫,說出它 的巧妙之處。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。 ( ) qi225。如: 2022馬來西亞飛機失事事件發(fā)生以 后,人們虔誠地為那些乘客祈福。 ” 在 “ 滿意 ” 和 “ 感動 ” 前使用了兩個 “ 最 ” 字有什么表達效果? 【 答案 】 兩個副詞,運用比較的方法突出作者對茹 志鵑作品的高度評價,表明了作者的鮮明立場。 6. 通訊員開始 “ 不肯挪步 ” ,后來卻 “ 松松爽爽地帶 我走了 ” ,這是為什么? 【 答案 】 通訊員不肯去是因為他認為新媳婦很封 建 ,而且自己沒有借到被子,心里有點憋氣。 茅盾先生緊緊抓住小說評論的兩個 核心內容 ——展開故事和塑造人物;同時又突出小說最 成功的特點 ——細節(jié)描寫。 。 7. 當新媳婦發(fā)現眼前的重傷員是通訊員時,第一反應是 發(fā)出了短促的 “ 啊 ” 聲,而當聽完擔架員講述通訊員 受重傷的緣由時,又以短促的 “ 啊 ” 聲作為反應。 兩邊地里的秋莊稼,卻給雨水沖洗得青翠水綠,珠爍晶 瑩,空氣里也帶有一股清鮮濕潤的香味。如:無論做什么工作,都 應該對自己的工作懷著虔敬的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)地去做。ng ( ) 抱 恕 尷尬 虔 跌宕 三 記一記詞義 : 超群拔俗。善于從較小的角度去反映時代本質。我們玩味,我們欣賞。 凌霜傲雪 ——梅花 總領群芳 ——牡丹 獨立冰霜 ——菊花 從容優(yōu)雅 ——蘭花 繁花似錦 ——杜鵑 熱情如火 ——月季 清新脫俗 ——荷花 富麗堂皇 ——茶花 十里飄香 ——桂花 凌波玉立 ——水仙 中國十大名花 一 讀一讀字音 撂 下 訥 晌 午
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