【摘要】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣(1)問渠哪得清如許,為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)(2)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。(陸游《冬夜讀書示子聿
2025-06-16 12:01
【摘要】19談創(chuàng)造性思維第二課時談創(chuàng)造性思維羅迦·費·因格教學(xué)目標(biāo)。。,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生真正認(rèn)識創(chuàng)造性思維的重要性,努力成為具有創(chuàng)造力的人。重點難點,理解圍繞中心講道理,擺事實,逐層深入的論證方法。,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生真正認(rèn)識創(chuàng)造性思維的重要性,努力成為
【摘要】18懷疑與學(xué)問第1課時課時目標(biāo)整體感知課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu),著重分析、理解本文運用分論點逐層深入論證中心論點的特點。重點難點學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點,設(shè)立分論點分層次論述的結(jié)構(gòu)。激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課懷疑VS學(xué)問懷疑精神不可少懷疑與學(xué)問顧頡剛朗讀課文,整體感知:(1)概括出本文議論