【正文】 孫犁的《蘆花蕩》。 ③光亮的眼睛 :友 誼讓 歪兒的眼睛像晨星一 樣 光亮 ,又美又 動 人。 “偷我們的罷 ,我們的大得多呢。解題思路 :找出文中描寫人物行為、外貌、語言的句子 ,進(jìn)行綜合分析。她選中的棉田依傍著溝渠 ,是一塊撂荒地 ,長滿了白茅和蘆葦。⑥ 那是秋天的清晨 ,草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟 ,草葉上閃爍著晶瑩的光亮。在焦頭爛額里 ,信念如同一盞孤燈 ,在黑暗中亮起。★ 合 語 境 ,根據(jù)要求 賞 析下面 語 句?！? 合文章內(nèi)容 簡 要分析母 親 的形象。第 ④ 段 ,“學(xué)校的功課緊張 ,她每天如何辛勞我是不知道的。可從照應(yīng)開頭、升華主題、畫龍點睛等方面入手。注意題干中 “結(jié)合文章內(nèi)容 ”“簡要分析 ”的要求。 　解析 本題考查理解重要語句的含意。 “我感覺她的這個決定又笨又沒有必要 ”出現(xiàn)在第 ① 段結(jié)尾 ,第 ② 段具體交代了其中的原因。為了演講比賽的好成績 ,我也要 “熬 ”。⑤ 那段時間我的成績并不穩(wěn)定 ,心情晴朗的時候少 ,陰天的時候多。再者 ,種棉花幾乎要天天噴藥 ,否則蟲子猖獗 ,到秋后留不下幾個棉桃。答題模板 是一個 …… 的人 ,表現(xiàn)在 …… 方面。這里的環(huán)境 ,包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。本文的核心人物是歪兒 ,中心事件是踢罐電報 ,選擇其中一個作為標(biāo)題都行。 如《拔掉那顆蛀牙》以“蛀牙 ”象征她對父母、對家人的 “恨 ”,以及自己性格的畸形發(fā)展。 (6分 ,每點 3分 ,意思 對即可 )考點一 考點二 考點三 考點四 考點五變 式 訓(xùn)練 結(jié) 尾 說 :“是不是每個人都有 這樣 一雙眼睛 ,就看我 們 能不能把它點亮 ?”聯(lián) 系全文內(nèi)容 ,說說 歪兒的眼睛是如何被 “點亮 ”的。要理清文章的脈絡(luò) ,我們就要善于捕捉文章中的過渡句、照應(yīng)句、總起句、小結(jié)句等猶如 “路標(biāo) ”性質(zhì)的語句。另外 ,注意題干的暗示性。 “默默 ”在這里的意思是 “不說話、不出聲 ”,生動地寫出了 “我們 ”當(dāng)時愧疚的感受。鑒于此 ,所給句子放到【丁】處較為合適。擬人則把物寫得充滿生機與活力 ,賦予人的色彩 。我倆蜷縮在一張破桌案下邊 ,緊緊擠在一起 ,屏住呼吸 ,互相都能感到對方急促的心跳 ,這緊張充滿異常的快樂啊 !我忽然見他的眼睛竟然睜得很大 ,目光興奮、親熱、滿足 ,像晨星一樣光亮 !原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。歪兒怕我 ,見到我總是一臉懊喪。它的玩法簡單易學(xué) ,誰都可以參加?！径　课移炔患按爻惺?,叫他來玩兒。 即先要判斷這個詞語的描寫對象是什么 ,如果是景物 ,突出了景物什么特點 ,渲染了什么氣氛 。 弄清各類詞語特殊的表達(dá)作用 ,再結(jié)合閱讀過程中對句意、段意或文意的理解 ,綜合分析加點詞語的表達(dá)效果。這三個 “寧愿 ”是對前句 “可他太熱愛這游戲了 ”所作的具體描述 ,寫出了歪兒對游戲的熱愛。開頭段 :總領(lǐng)全文、引出下文、鋪墊、渲染氣氛、奠定基調(diào)、設(shè)置懸念、激發(fā)閱讀興趣、埋下伏筆等。前文寫歪兒受了我們的捉弄被母親打罵 ,并且被禁止玩游戲 ,“我 ”為此感到內(nèi)疚 ,歪兒又回到了我們中間 ,大家自然會 “釋然 ”,會 “驚喜”。 　考點一 考點二 考點三 考點四 考點五4.(考點三 )第 ⑦ 段說 “一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化 ”,請聯(lián)系上下文概括發(fā)生了哪些變化。(2)從修辭方法中分析標(biāo)題的含義。(8)制造懸念 ,吸引讀者 ,如《不吸煙的 007》。② 設(shè)置懸念 ,吸引讀者 。 如《最后一課》展現(xiàn)了小弗郎士從怕老師到愛老師 ,從貪玩無知到恨敵人 ,從沒有民族意識到心中植下愛國的根的情感行為變化。歪兒 愛 玩游 戲,哪怕 總 是受人捉弄 。一個春天下來 ,母親的臉變得又黑又瘦 ,以致我回家看到她的模樣 ,嚇了一跳。母親的情意沒有白費 ,棉花們都很爭氣 ,葉子深綠 ,極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣 :⑩ 世界還很年輕 ,一切都將發(fā)生 ,為了你能到來。(2)有一回可能是太累了 ,母 親 竟然歪在棉花地旁 邊 的草溝里睡著了。 (3)富有耐心。 　解析 本題考查對標(biāo)題作用的理解。其次 ,結(jié)合文章主題來看 ,本文通過對母親這一形象的塑造 ,表達(dá)了作者對母親的欽佩與感恩之情 ,并且結(jié)尾段點明了題旨 ,給人啟示。 (4)樸實而睿智。 　解析 賞析詞語表達(dá)效果 ,需要學(xué)生根據(jù)句子的實際情況來作答。作者認(rèn)為 “這 個決定又笨又沒有必要 ”的原因是什么 ?參考答案 :沒有現(xiàn)成的棉花地 。 ”回頭揪下一個被雨水捂爛的桃子 ,惋惜地嘆了一口氣 ,繼續(xù)說 ,“一遍講不好 ,你就多講幾遍。種子已經(jīng)播到地里 ,蓋了白生生的薄膜 ,蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。(2022 文章的開頭和結(jié)尾往往有一些議論和抒情的語句 ,這些語句一般都是作者對人物的分析和感悟。④ 概括主要內(nèi)容、情節(jié) 。 (4分 )思路點撥 :這是一道擬寫標(biāo)題的題目。(3)從尋找文章的文眼上分析文章標(biāo)題的含義。 “變化 ”的內(nèi)容可從兩個角度去分析 ,一是 “我 ”和同伴對歪兒的態(tài)度 ,一是歪兒自身的轉(zhuǎn)變。參考答案 :承上啟下　突 顯 了大家 對 歪兒回來的 釋 然和驚喜之情 (4分 ,每空 2分 ,意思 對 即可 )考點一 考點二 考點三 考點四 考點五變 式 訓(xùn)練 分析第 ④ 段中畫波浪 線 句子的作用。結(jié)尾段 :總結(jié)上文、點明主旨、深化主旨、升華感情、照應(yīng)文題、呼應(yīng)開頭等?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五參考答案 :(1)運用夸 張 (或比 擬 )的手法 ,形象、生 動 地寫出了 “我”想去玩游 戲 的急切心情?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五 ,它在文中的位置應(yīng)該是 (　　 )(3分 )　我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。 ,注意貶詞褒用、褒詞貶用的情況?？键c二 考點三 考點四 考點五考點一⑦ 一切都奇妙又美好地發(fā)生了