【正文】 ((HomeAddr).toString())。 }else{ = 請(qǐng)確認(rèn)已選擇。家長(zhǎng)在整個(gè)請(qǐng)家教的過(guò)程中都根本見(jiàn)不到教員面，甚至從來(lái)沒(méi)有通過(guò)電話(huà)，完全聽(tīng)?wèi){中介來(lái)挑選教員，使家長(zhǎng)難以做到真正的放心。網(wǎng)絡(luò)家教服務(wù)平臺(tái)公開(kāi)化的交流方式，不僅使用戶(hù)雙方能快速的找到所需，也能使雙方在保證安全的前提下把投入成本降到了最低化。}else{return new ModelAndView(())。(2)功能實(shí)現(xiàn)：前端通過(guò)JSP實(shí)現(xiàn)交互界面，通過(guò)JS對(duì)是否選中數(shù)據(jù)修改項(xiàng)進(jìn)行判斷，然后進(jìn)行是否刪除操作以及更新操作結(jié)果。()。((xysf).toString())。 后臺(tái)功能模塊實(shí)現(xiàn) 管理模塊顯示(1)功能描述：給用戶(hù)提供一個(gè)用于個(gè)人信息管理的操作界面。String option = (option)。其中右上角的“更多”能夠跳轉(zhuǎn)到教員或?qū)W院的搜索功能界面。 教員填寫(xiě)注冊(cè)信息。 注冊(cè)功能流程圖審核通過(guò)后，則存入數(shù)據(jù)庫(kù)，如學(xué)員信息存入數(shù)據(jù)庫(kù)核心代碼如下：//創(chuàng)建學(xué)員相關(guān)實(shí)體StudentZh stuzh = new StudentZh()。(2)，通過(guò)配置bean屬性來(lái)進(jìn)行模型控制器視圖之間的跳轉(zhuǎn)。 開(kāi)發(fā)環(huán)境 硬件環(huán)境平臺(tái)的硬件環(huán)境主要有以下條件構(gòu)成：Intel 酷睿2雙核 T7450、2GB DDRIII、 1280x800、250GB SATA、NVIDIA GeForce 9100Mbps網(wǎng)卡。如表45所示。(1)教員實(shí)體的關(guān)系模式R學(xué)員實(shí)體的關(guān)系模式R2與管理員實(shí)體關(guān)系模式生成一個(gè)新的關(guān)系模式R6：用戶(hù)信息（用戶(hù)編號(hào)，用戶(hù)名，用戶(hù)密碼），該關(guān)系模式的主鍵為（用戶(hù)編號(hào)）。 廣告實(shí)體 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)是將概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基本ER圖轉(zhuǎn)化為與選用的DBMS產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。 平臺(tái)功能模塊圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)需求針對(duì)平臺(tái)的用戶(hù)和管理，分別對(duì)學(xué)員、教員和管理員進(jìn)行詳細(xì)的分析，總結(jié)出如下的需求信息：(1)學(xué)員有獨(dú)立的賬號(hào)、基本信息、聯(lián)系方式、照片信息，所以要有對(duì)應(yīng)的賬號(hào)表、基本信息表、聯(lián)系方式表及照片信息表。平臺(tái)的前臺(tái)是與用戶(hù)直接交互的，其主要功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：(1)有完善的對(duì)應(yīng)導(dǎo)航條，用戶(hù)點(diǎn)擊導(dǎo)航即能進(jìn)入對(duì)應(yīng)功能的操作環(huán)境。主界面的底部設(shè)置兩個(gè)模塊，分別為資訊中心和友情鏈接。平臺(tái)在進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳遞過(guò)程中，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了一定程度的加密。(3) 搜索，提供給學(xué)員和教員進(jìn)行雙向搜索，以便更快的查找到符合自身需求的服務(wù)。本平臺(tái)采用的是Oracle 10g版本，Oracle 10g企業(yè)管理器(Oracle Enterprise Manager)簡(jiǎn)稱(chēng)OEM，是一個(gè)基于Java的框架系統(tǒng)，該系統(tǒng)集成了多 個(gè)組件，為用戶(hù)提供了一個(gè)功能強(qiáng)大的圖形用戶(hù)界面。盡管Myeclipse目前的版本已經(jīng)到了10，不僅因?yàn)樵摪姹疽呀?jīng)具有豐富的開(kāi)發(fā)框架與插件，而且該版本相對(duì)較為穩(wěn)定，開(kāi)發(fā)過(guò)程中可以有效的避免一些不必要的風(fēng)險(xiǎn)。SSH指的是Struts、Spring、Hibernate三大框架的整合，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中Struts 的MVC設(shè)計(jì)模式可以使我們的邏輯變得很清晰，Spring 的IOC和AOP可以使我們的平臺(tái)在最大限度上解藕，而Hibernate則是實(shí)體對(duì)象的持久化。它是一種支持異步請(qǐng)求的技術(shù)， 通過(guò)XmlHttpRequest可以使用JavaScript向服務(wù)器提出請(qǐng)求并處理響應(yīng)，而不阻塞用戶(hù)。這有助于作者保護(hù)自己的代碼，而又保證任何基于HTML的Web瀏覽器的完全可用性。response對(duì)象與request對(duì)象對(duì)應(yīng)，在開(kāi)發(fā)該平臺(tái)的過(guò)程中使用次數(shù)不亞于request對(duì)象。其一共有9大內(nèi)置對(duì)象，在該平臺(tái)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中需使用到其中的7大內(nèi)置對(duì)象，每一個(gè)內(nèi)置對(duì)象都有其自身的特點(diǎn)及作用，簡(jiǎn)述如下：。我國(guó)的學(xué)校管理可以借鑒英、美國(guó)家，變“授人以魚(yú)”為“授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分張揚(yáng)個(gè)性，給學(xué)生以自由發(fā)展的時(shí)間和空間，促使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三位一體，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓和創(chuàng)造精神，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)能力型人才。“應(yīng)試教育”為主,從教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，“應(yīng)試教育”在認(rèn)識(shí)上存在著兩個(gè)誤區(qū)，一是忽視了對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，只對(duì)少數(shù)人服務(wù)。綜上所述，盡管越來(lái)越強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是國(guó)內(nèi)家教服務(wù)任是正處于蓬勃發(fā)展的階段，而國(guó)外的開(kāi)放式教育則導(dǎo)致家教服務(wù)的研究相對(duì)比較局限了。它主要用于多個(gè)用戶(hù)間保持?jǐn)?shù)據(jù)，所有用戶(hù)都共享一個(gè)，服務(wù)器啟動(dòng)后，一旦創(chuàng)建了application對(duì)象，那么該對(duì)象將會(huì)永遠(yuǎn)保持下 去，直到服務(wù)器關(guān)閉為止。response對(duì)象是用于服務(wù)器對(duì)客戶(hù)端進(jìn)行回響，它的所屬類(lèi)型也是根據(jù)協(xié)議不同而變化的，當(dāng)使用HTTP協(xié)議時(shí)， Response。絕大多數(shù)JSP頁(yè)面依賴(lài)于可重用的，跨平臺(tái)的組件（JavaBeans或者Enterprise JavaBeansTM組件）來(lái)執(zhí)行應(yīng)用程序所要求的更為復(fù)雜的處理。如平臺(tái)注冊(cè)功能中的檢查用戶(hù)名是否已經(jīng)存在、用戶(hù)登錄后馬上注銷(xiāo)時(shí)對(duì)主界面的刷新等均使用到了該技術(shù)，使用Ajax能夠讓用戶(hù)在這些功能結(jié)果反饋之前可以繼續(xù)執(zhí)行其他的操作，而不是處于等待狀態(tài)。典型的JAVAEE三層結(jié)構(gòu)分為表現(xiàn)層、中間層（業(yè)務(wù)邏輯層）和數(shù)據(jù)服務(wù)層，三層體系將業(yè)務(wù)規(guī)則、數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)及合法性校驗(yàn)等工作放在中間層處理。MyEclipse是Eclipse的一個(gè)插件，所以必須先安裝Eclipse才可以安裝MyEclipse。 Tomcat配置圖 Oracle的使用安裝好Oracle 10g服務(wù)器后，還需要安裝一個(gè)對(duì)應(yīng)的客戶(hù)端。(4) 邀請(qǐng)預(yù)訂，為了讓離線(xiàn)用戶(hù)不錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，注冊(cè)用戶(hù)可以給符合自身需求的對(duì)方發(fā)送邀請(qǐng)預(yù)訂，等對(duì)方上線(xiàn)很快能做出回應(yīng)。如用戶(hù)密碼采用消息摘要加密方式中的MD5加密，這是一種與消息認(rèn)證碼結(jié)合使用以確保消息完整性的技術(shù)。資訊中心包括幼兒教育、基礎(chǔ)教育和熱點(diǎn)培訓(xùn)，友情鏈接提供了相關(guān)網(wǎng)站的鏈接地址。(2)提示未注冊(cè)用戶(hù)注冊(cè)及注冊(cè)操作界面。(2)教員有獨(dú)立的賬號(hào)、基本信息、聯(lián)系方式、照片信息，所以要有對(duì)應(yīng)的賬號(hào)表、基本信息表、聯(lián)系方式表及照片信息表。該平臺(tái)選用的是Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，屬于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，因此應(yīng)該將概念模型轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)系模型。(2)教員實(shí)體的關(guān)系模式R1與學(xué)員實(shí)體的關(guān)系模式R2生成一個(gè)新的關(guān)系模式R7：基本信息（基本信息編號(hào)，姓名，性別，地址，評(píng)價(jià)星級(jí)記錄，擅長(zhǎng)科目，所在學(xué)校，用戶(hù)編號(hào)），該關(guān)系模式的主鍵為（基本信息編號(hào)），外鍵為（用戶(hù)編號(hào)）。表45 評(píng)價(jià)記錄表序號(hào)字段名數(shù)據(jù)類(lèi)型長(zhǎng)度允許為空是否為主鍵說(shuō)明 1APPSAL_IDNUMBER10否是評(píng)價(jià)編號(hào)2CONTENTVARCHAR180否否評(píng)價(jià)內(nèi)容3APPTIMEDATE否否評(píng)價(jià)時(shí)間4STUDENT_IDNUMBER10否否外鍵5TEACHER_IDNUMBER10否否外鍵(6) 聯(lián)系方式表(TUTOR_CONTACT)聯(lián)系方式數(shù)據(jù)表的信息包括聯(lián)系表ID，MSN，Email，電話(huà)號(hào)碼，用戶(hù)編號(hào)。 軟件環(huán)境平臺(tái)開(kāi)發(fā)過(guò)程中所處的軟件環(huán)境如下：Windows XP SPOracle 10gRPLSQL Developer 漢化版、EditPlus。(3)。StudentJb stujb = new StudentJb()。 學(xué)員填寫(xiě)注冊(cè)信息。(2)功能實(shí)現(xiàn)：。String option1= (option1)。(2)功能實(shí)現(xiàn)：。(((Age)。 聯(lián)系方式管理(1)功能描述：平臺(tái)用戶(hù)管理個(gè)人的聯(lián)系方式，如對(duì)住址、電話(huà)進(jìn)行修改等。 家教邀請(qǐng)學(xué)員家教邀請(qǐng)管理實(shí)現(xiàn)的核心JS代碼如下：function cktcbox(){ var tcbox= (Tcbox).checked。} 本章小結(jié)本章通過(guò)以程序流程圖、部分功能的實(shí)現(xiàn)核心代碼及實(shí)現(xiàn)后的效果圖片展示了平臺(tái)各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)。隨著信息化的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)家教服務(wù)平臺(tái)也將跟著這股潮流進(jìn)入一個(gè)大發(fā)展的時(shí)代，屆時(shí)期望各大高校均有家教服務(wù)平臺(tái)，帶領(lǐng)家教服務(wù)事業(yè)更上一層樓。第6章 結(jié)論與展望 結(jié)論普通的家教服務(wù)模式如實(shí)體中介，限制了教員和家長(zhǎng)多溝通并禁止雙方主動(dòng)聯(lián)系。 return true。 學(xué)員聯(lián)系方式管理學(xué)員修改聯(lián)系方式實(shí)現(xiàn)的核心代碼如下：//創(chuàng)建聯(lián)系實(shí)體StudentLx stulx = new StudentLx()。((Position_b)。 賬號(hào)信息管理(1)功能描述：平臺(tái)用戶(hù)管理個(gè)人的賬號(hào)信息，如對(duì)賬號(hào)密碼進(jìn)行修改等(2)功能實(shí)現(xiàn)：前端通過(guò)JS對(duì)輸入的信息進(jìn)行是否為空判斷，如均不為空則提交數(shù)據(jù)到后臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)修改。 //獲取地區(qū)String dq = (dq )。其中信息顯示部分通過(guò)使用JSP的table標(biāo)簽等進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，右上角的“更多”功能則使用a鏈接標(biāo)簽來(lái)實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)到教員或?qū)W員的搜索界面。(2)功能實(shí)現(xiàn)：，前端通過(guò)使用JSP中的IMG標(biāo)簽導(dǎo)入圖片等方式實(shí)現(xiàn)。//將學(xué)員信息存入對(duì)應(yīng)實(shí)體(username)。(4)，通過(guò)配置該文件，可以控制每一個(gè)邏輯管理都能對(duì)應(yīng)與之匹配的邏輯實(shí)現(xiàn)。該平臺(tái)為網(wǎng)絡(luò)版，所以用戶(hù)只要在能連接網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下通過(guò)瀏覽器均能訪(fǎng)問(wèn)平臺(tái)進(jìn)行操作。表46聯(lián)系方式表序號(hào)字段名數(shù)據(jù)類(lèi)型長(zhǎng)度允許為空是否主鍵說(shuō)明 1CONTACT _IDNUMBER10否是信息編號(hào)2MSNVARCHAR20是否MSN賬號(hào)3NUMBER15是否賬號(hào)4EMAILVARCHAR20否否電子郵箱5PHONEVARCHAR15否否電話(huà)號(hào)碼6USER_IDNUMBER10否否外鍵(7) 基本信息表(TUTOR_INFO)基本信息數(shù)據(jù)表的信息包括基本信息ID，姓名，性別，地址，擅長(zhǎng)科目，所在學(xué)校，用戶(hù)編號(hào)。(4)教員實(shí)體的關(guān)系模式R1與學(xué)員實(shí)體的關(guān)系模式R2生成一個(gè)新的關(guān)系模式R9：學(xué)員需求信息（需求編號(hào)，學(xué)員編號(hào)，教員編號(hào)，需求性別，預(yù)付價(jià)格，需求地址，需求簡(jiǎn)介），該關(guān)系模式的主鍵是（需求編號(hào)），外鍵為（學(xué)員編號(hào)，教員編號(hào)）。如下所述將基本ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式。(4)學(xué)員和教員都有星級(jí)評(píng)價(jià)，所以要有對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)記錄表。(4)提供用戶(hù)登錄界面。 家教平臺(tái)可擴(kuò)展分析平臺(tái)為網(wǎng)絡(luò)性服務(wù)平臺(tái)，隨著網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的不斷增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)該平臺(tái)用戶(hù)量將會(huì)與日俱增，而人們對(duì)平臺(tái)的操作難度及操作界面的美化程度也會(huì)有不同的需求，因此平臺(tái)的將來(lái)會(huì)有不斷的版本更新，所以開(kāi)發(fā)的平臺(tái)應(yīng)該具有很強(qiáng)的可擴(kuò)展性來(lái)適應(yīng)將來(lái)的版本更新。由于平臺(tái)運(yùn)行于Web環(huán)境，故除密碼之外的內(nèi)容則采用了公鑰加密，此種加密方式是使用一對(duì)密鑰對(duì)，一個(gè)公鑰，一個(gè)私鑰，使用公鑰加密的數(shù)據(jù)，只有私鑰能解開(kāi)（可用于加密）；同時(shí)，使用私鑰加密的數(shù)據(jù)，只有公鑰能解開(kāi)。(6) 論壇，注冊(cè)用戶(hù)可以在論壇進(jìn)行合理的發(fā)言。Oracle的sql*plus是與Oracle進(jìn)行交互的客戶(hù)端工具。然后配置JDK的環(huán)境變量：新建系統(tǒng)變量JAVA_HOME：C:\Program Files\Java\；新建系統(tǒng)變量CLASSPATH：.。表現(xiàn)層則是傳統(tǒng)的JSP技術(shù)，自1999年問(wèn)世以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，其廣泛的應(yīng)用和穩(wěn)定的表現(xiàn)，為其作為表現(xiàn)層技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。發(fā)送請(qǐng)求函數(shù)，首先調(diào)用XmlHttp對(duì)象中的open(GET,url,true)設(shè)置發(fā)送請(qǐng)求的方式，然后調(diào)用onreadystatechange屬性指定響應(yīng)函數(shù)，最后調(diào)用send(null)進(jìn)行請(qǐng)求的發(fā)送。基于組件的方法加速了總體開(kāi)發(fā)過(guò)程，并且使得各種組織在他們現(xiàn)有的技能和優(yōu)化結(jié)果的開(kāi)發(fā)努力中得到平衡。(text/html。調(diào)用getServletConfig()或getContext()方法后獲取到ServletContext對(duì)象，通過(guò)返回的對(duì)象則可以獲取對(duì)應(yīng)的共享數(shù)據(jù)值。針對(duì)目前家教服務(wù)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，平臺(tái)本著為尋求家教服務(wù)者和提供家教服務(wù)者的雙方提供一個(gè)安全、便利的交流環(huán)境為目標(biāo)，以全心全意為家教事業(yè)做貢獻(xiàn)為宗旨。為了考試而學(xué)，是違背人才培養(yǎng)的規(guī)律的。本文內(nèi)容涉及到服務(wù)器的配置、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用等多方面的知識(shí)，較為完整地體現(xiàn)了平臺(tái)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的綜合規(guī)劃和設(shè)計(jì)思路以及技術(shù)細(xì)節(jié)、問(wèn)題的解決辦法。第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展九五計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，在其“科教興國(guó)戰(zhàn)略”部分中，明確提出要“改革人才培養(yǎng)模式，使應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育”。第6章是結(jié)論與展望，簡(jiǎn)要總結(jié)了該平臺(tái)所完成的工作以及存在的不足，同時(shí)描述了對(duì)平臺(tái)的未來(lái)展望。setAttribute( )方法