20xx秋九年級語文上冊第一單元第3課飛紅滴翠記黃山課件2蘇教版(留存版)
【正文】 仞（ r226。 課后練習(xí)一 ? 文章從地質(zhì)史上黃山的形成，寫到黃山諸景 —— 峰石、松樹、煙云、日出和溫泉，著力贊頌大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力。 ? （ 3）、“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隱若現(xiàn)，就像航船、島嶼飄浮在汪洋大海上。 ? 本文寫作角度變化很多，有懸想歷史的，有從空中俯視山景的，有讓你身臨山中邊攀登、邊觀賞的，也有如聽導(dǎo)游解說的。 本文對于這三個特點體現(xiàn)得比較充分 解說詞和一般的游記散文的區(qū)別 ? 在選材的全面性上，游記散文只寫自己的所見所聞，不全面，而解說詞一般都把描寫景物的各方面都加以概括； ? 在主客觀上，游記散文反映作者自己的見聞感受，而解說詞一般都是客觀介紹。 ? （ 8）、“啊，太陽！人們對它的情感，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。 ? 總寫黃山的美景，四字詞排列整齊，讀起來朗朗上口，語言簡潔而景象萬千。 朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文向我們介紹了黃山的哪些內(nèi)容？ 分寫景觀 奇峰 古松怪石 煙云 日出 （ 13） （ 417） （ 18） 山上 山下 本文在整體組合上，設(shè)置了三條線索， 你能通過研讀課文分析出來，并作 具體的解說嗎 黃山地質(zhì)的形成： 時間順序 上山到出山： 空間順序 奇峰、古松、怪石、云海、日出、溫泉等景物逐一帶出，相互獨立： 邏輯順序 從時間順序上說說黃山是怎樣形成的。） ?虬枝（ qi ?瑰寶：特別珍貴的東西。其實作者把自然美的黃山通過文字描寫出來的時候，從中已經(jīng)滲透了作者的審美情趣了?！? ? 這段文字把黃山松描寫得
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