高中政治教學論文高考模式下思想政治課教學(留存版)
【正文】 查報告等，以豐富學生的社會知識，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，增強他們的社會責任心和實踐能力；第四、高三年級的教師在立足本學科教學、抓好學科內部綜合的同時，加強相關學科的通力合作，通過閱讀相關學科大綱、教材、教參，相關學科集體備課、相互聽課，以及重、熱點專題研究等，擴大相關學科知識面，了解相關學科的思維方式， 共同探討相關學科間的綜合聯(lián)系，樹立起全局觀念，改變以往各學科“單打一”、“各自為政”的做法。據此我們認為：這種綜合是2000年高考“X”的基礎。高中政治教學論文：高考模式下思想政治課教學為此，我們在教學實踐中作了以下嘗試和探索：為此，教學中我們立足于“三基”（基礎知識、基本能力、基本方法），努力提高課堂四十五分鐘教學效率，逐章逐節(jié)地梳理各年級的基礎知識、基本理論和基本事實，構建各章節(jié)知識間的內在聯(lián)系，做到“點”、
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