山東省莒縣20xx年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元29湖心亭看雪說(shuō)課大賽課件a新人教版(留存版)
【正文】 文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種寫(xiě)作手法就是白描 ，體會(huì)本文所用的白描手法。設(shè)計(jì)說(shuō)明：誦讀結(jié)課，升華思想感情，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是完善人的精神世界。 孤舟一寒士，獨(dú)品滿(mǎn)湖冰。意圖：本環(huán)節(jié)的 “話(huà)題說(shuō)話(huà) ”既是 “引發(fā) ”，又是 “整合 ”，既是一種說(shuō)讀活動(dòng)，也是一種能力訓(xùn)練。情感目 標(biāo) ：理解作者孤高自 賞的情 懷 。但 對(duì) 文言文 閱讀 分析 還 不 夠 到位，特 別 是情景交融、借景抒 懷 的文言文，在學(xué)法上 還要加 強(qiáng) 指 導(dǎo) 。ng是日 更 定湖中焉得 更 有此人更 余拏 一 小船上下 一 白一客 此譯為 “一（葉） ”古時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位客居是 日更定是 金陵人這判斷詞是全還一字多義解詞：欣賞雪景探究寫(xiě)法遷移訓(xùn)練（ 15分鐘）以 “我認(rèn)為 句美，寫(xiě)出了 ”為話(huà)題發(fā)言（可以引導(dǎo)學(xué)生從 用詞、修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法 等方面談）。） 生活在 現(xiàn) 代社會(huì)的你，如何 看待 張 岱的雅趣？依據(jù)： 《 新課標(biāo) 》 對(duì)教師角色的定位是由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)殪`魂的導(dǎo)游者。一點(diǎn)感受：? 想像文中之景? 體味文中之情? 領(lǐng)悟文中之道? 感受文中之雅 設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程，就是引導(dǎo)學(xué)生沿著文本語(yǔ)言的階梯去攀登作者精神境界的
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