【正文】 些詠物詩中描繪的形象。 參考答案： ① 野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。 三、鑒賞景物形象 景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景觀。 例 1： (2020 忽憶輕舟尋二子 ， 綸巾鶴氅試春風。 【注】 ① 〔賈傅〕賈誼 ， 《過秦論》作者 ， 被貶長沙 ， 郁郁而終。 猶勝無言舊桃李 ， 一生開落任東風。 軍城早秋 嚴 武 [注 ] 昨夜秋風入漢關(guān) ， 朔云邊月滿西山。詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比 ， 更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性 ， 也更具感染力。答題時注意到以上兩方面的內(nèi)容，再考慮是否運用了修辭手法，有怎樣的表達效果，這樣就全面了。首先要理解 “ 隔 ” 的意思 ， 即隔斷、阻隔之意 ， 其次要分析隔斷、 阻隔了什么。 ② 〔白苧 (zh249。回答此題首先要弄清楚題干要求 ， “ 韻味 ” 應(yīng)就審美效果而言 ， 并非詞義理解；其次要將該字放到整首詩中去鑒 賞，瞻前顧后；答題時既要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象，又要適當展開聯(lián)想、想象，分析這個字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的情感等。其次聯(lián)系背景和情感，體會數(shù)量詞中蘊含的深刻含 義。水沉 ， 一種香料 ， 即沉香。鑒賞詩眼要注意與詩歌思想感情、表現(xiàn)手法相聯(lián)系，要注意知人論世。 題 2： (2020 題： (2020遠壑杜鵑 ① 響 ， 前山蜀客歸。 明日登峰須造極 ， 渺觀宇宙我心寬。 2． 展開聯(lián)想 ， 把該字放入原句中理 解 ， 并簡練地表述其內(nèi)容 ， 指出其表現(xiàn)手法。 2． 結(jié)合詩句進行梳理 ， 列舉全詩圍繞該字 (詞或句子 )寫了哪些內(nèi)容 。 根據(jù)以上內(nèi)容，我們可總結(jié)出解答此類題目的步驟與要點： 1． 用一兩個詞準確點明語言特色 (如清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡 練生動等 )。 〔正宮〕塞鴻秋 因脫水邊屨 ， 就敷巖上衾。物是人非事事休 ， 欲語淚先流。 “ 三萬里 ”“ 五千仞 ” 極言黃河之長、嵩岳之高， 表現(xiàn)出祖國山河的雄偉壯麗，象征著民眾的堅強不屈，表達對祖國山河的熱愛和收復(fù)失地的信念。 “ 萬歲山前珠翠繞 ” 一句中用了哪種修辭手法？ “ 萬歲山前珠翠繞 ， 蓬壺殿里笙歌 作 ” 兩句詞具有怎樣的表達效果？ 〖試題解析〗如果能夠大致理解 “ 萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作 ” 兩句詞的意思，對于 “ 萬歲山前珠翠繞 ” 一句中使用的修辭手法，就不難看出。次句緊承 “ 無眠 ” ， 空房寂寥 ， 紅燭高燒 ， 百無聊賴中 ， 剪燭花以消遣。 〖 試題解析 〗 〔梅花酒〕寫的是王昭君遠嫁匈奴離別之后漢元帝的感受。作者以大開大合之筆 ， 再現(xiàn)了三國人物的歷史風采 ， 歌頌了他們的英雄業(yè)績 ， 含蓄地表達了自己追慕古賢、大展抱負的宏愿。 上片 “ 更遠樹斜陽 ， 風景怎生圖畫？ ” 兩句用了什么修辭手法？表達了什么思想感情？ 〖 試題解析 〗 詞人閑居上饒帶湖 ， 想沉醉自然 ，物我兩忘 ， 得到解脫 ， 卻又無法排遣。圖畫若為工。雪花全似梅花萼 [注 ]。 3． 象征。試問閑愁都幾許？一川煙草 ， 滿城風絮 ， 梅子黃時雨。 來時萬里同為客 ， 今日翻成送故 人。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？是怎樣表達的？ 〖 試題解析 〗 這是一首雄渾宏闊的詠 史詩，也是一首膾炙人口的言志詩。 瑯 琊 溪 ① [宋 ]歐陽修 空山雪消溪水漲 ， 游客渡溪橫古槎 ② 。 又稱直抒胸臆 ， 就是以第一人稱 “ 我 ” 為抒情主體、直接表達作者思想感情的寫作手法。 烘托本是中國畫的一種技法 ， 用 水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托 ， 使物象顯明突出。 題：閱讀下面的宋詞 ， 然 后回答問題。天風吹得梅花四處飄落，它的唯一的優(yōu)勢 —— 香，也 零落殆盡，而雪花比梅花更厚實、更能隨意飛舞、傲嘯于天地之間。 2． 對比。 題： (2020舊盟 ② 都在 ， 新來莫是 ， 別有說話。鼎足三分 ， 一分西蜀 ， 一分江東。他、他、他 ， 傷心辭漢主；我、我、我 ， 攜手上河梁 。 鋪床涼滿梧桐月 ， 月在梧桐缺處明。嘆江山如故 ， 千村 寥落。 遺民淚盡胡塵里 ， 南望王師又一年。 (2)擬物。賦予事物以人的行為特點 ， 它使得形象鮮活 ， 表意豐富 ， 生動傳神地表達作者的情感。 比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式。 第三步，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 第三步，從該字 (詞 )在詩中所起的作用考慮。 參考答案： ① 小孤山的 “ 孤 ” 與孤臣的 “ 孤 ” ，字面相應(yīng) ， 聯(lián)想自然。 一、鑒賞煉字藝術(shù) 例：閱讀下面這首宋詩 ， 然后回答問題。 參考答案：大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。詩詞作品的風格包括其意境 (思想內(nèi)容 )、藝術(shù)手法和語言。 參考答案：詩眼分別是 “ 咽 ”“ 冷 ” 。一種是詩詞句中最精練傳神的某個字詞 ， 如 “ 紅杏枝頭春意鬧 ” 的 “ 鬧 ” 。 人歷歷 ， 馬蕭蕭 ，旌旗又過小紅橋。 〖 試題解析 〗 此題要求鑒賞詩中數(shù)量詞 “ 一身 ”“ 六千里 ”“ 萬死 ”“ 十二年 ” 的作用。 【注】〔子規(guī)〕即杜鵑 ， 又名蜀魄、蜀魂、催歸 ，相傳為古蜀王杜宇所化。 鵬北海 ， 鳳朝陽。 ② 〔直饒〕縱使。 〖試題解析〗這道題考 查的是對詩歌 “ 煉字 ”藝術(shù)的賞析。 根據(jù)以上內(nèi)容，我們可總結(jié)出解答此類題目的要點： 1． 抓住詩中的主要景物 ， 在忠實原詩的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想和想象 ， 并運用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面 ， 力求優(yōu)美。 根據(jù)以上內(nèi)容，我們可以總結(jié)出解答此類題目的要點： 1． 找到詩中描繪形象的相關(guān)語句 ， 準確理解形象的基本含意。 3． 根據(jù)特 定的環(huán)境背景概括人物形象。 秋晚集杜句吊賈傅 ① 楊冠卿 ② 蒼生喘未蘇 ， 賈筆論孤憤。 四川卷 )閱讀下面的宋詩 ， 然后回答問題。這道題從題干要求來看 ， 第一問 ， 只要求把詩句中描寫的景色描述出來就可以了 ， 屬于對 詩句內(nèi)容理解這一層次的考查。 詩中有三處寫到 “ 月 ” ， 請就此作簡要賞析。這是一首詠物詩。 參考答案：鄒明府形象的主要特點是清正廉潔。 題： (2020熏風 ③ 未解池亭暑 ， 捧出新詞字字冰。作者已頭發(fā)花白卻不得重用 ， 佳節(jié)時愁苦嘆息 ， 只能在酒醉中偶露雄心 ， 因愁思而寒夜無眠 ， 凡此種種 ，都 表達了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。 佳節(jié)久從愁里過 ， 壯心偶傍醉中來。根據(jù)注釋 ， 作者在這里引用屈原的詩句 ， 擷取 “ 滋蘭 ”“ 樹蕙 ”“ 秋菊 ” 等意象 ，顯然是為了表達自己的志節(jié)情操。 參考答案：用來含蓄地 表達對統(tǒng)治者 的不屑以及憤慨不平。鏡湖 ③ 元自屬閑人 ， 又何必君恩賜與？ 【注】 ① 這三句是追憶當年軍中的生活。解答第 (2)小題首先要理解什么是 “ 飄逸 ”的風格。孤城寒日等閑斜。 第 14 單元 古代詩歌閱讀 《考試說明 》對 “ 古代詩文閱讀 ” 考試內(nèi)容所作的規(guī)定中， “ 鑒賞評價 ” 能力層級有兩個考點： 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 這兩個考點主要是針對閱讀古代詩歌而擬定的。離愁難盡 ，紅樹遠連霞。飄逸就是飄灑閑逸的意境和情致。博 ，古代的一種棋戲?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！ 三、 (2020抓住此要點 ， 概括 “ 蘭 ”“ 蕙 ”“ 菊 ” 三種意 象的共同內(nèi)涵就不難了。 暮歸沖雨寒無睡 ， 自把新詩百遍開。 (2)妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。 [作者簡介 ]錢繼章 ， 字爾 斐 ， 號菊農(nóng) ， 浙江嘉善人。 湖北卷 )閱讀下面這首唐詩 ， 完成后面的題目。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的是那些書。菊花之所以特別受到歷代文人的喜愛，主要還是因為它在百花之后開放，具有耐寒傲霜、不與群芳爭 艷的特點，正因為此，菊花一直被人們用來象征一種恬然自處、傲然不屈的氣質(zhì)和品格。 〖 試題解析 〗“ 月 ” 是中國古典詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)的形象 (意象 )， 要對 “ 月 ” 這一 形象進行賞析 ， 角度很多 ， 一般是先看形象的特點 ， 再看這一形象在詩中的特定含意以及作用。理解時要注意先把不同的景物拆分開 (“ 曉路 ”“ 雨蕭蕭 ”“ 江鄉(xiāng) ”“ 葉正飄 ” )，再用現(xiàn)代漢語把所描寫的景色表達出來。 懷天經(jīng)、智老 [注 ]， 因訪之 陳與義 今年二月凍初融 ， 睡起苕溪綠向東。文采風流今尚存 ，毫發(fā)無遺恨。 4． 緊扣題目要求 ， 擬寫答案。 2． 用精練的話語概括形象的特征。 2． 用一句簡練的話語概括這些景物所營造的意境的氛圍特點 (或孤寂冷清 ， 或恬靜優(yōu)美 ， 或雄渾壯闊 ， 或蕭瑟凄涼 ?? )， 注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。 “ 藏 ” 與 “ 透 ” 都是動詞，答題時既要注意詞語的本義，更要分析其在詩句中的語境義。〔分付〕交付。又攜書劍路茫茫。 本詩第二聯(lián)中的 “ 空 ” 字極富韻味。這首詩所抒發(fā)的并不 單純是兄弟之間的骨肉之情，同時還抒發(fā)了詩人因參加 “ 永貞革新 ” 而被貶竄南荒的憤懣愁苦之情。愁邊剩有相思句 ， 搖斷吟鞭碧玉梢 ② 。一種是全篇最精彩、最關(guān)鍵 的句子，如 “ 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 ” 。山中的泉水由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。我們鑒賞詩詞的語言風格，要用到表述詩詞風格的專用詞匯。 例： (2020 小 孤 山 ① 謝枋得 ② 人言此是海門關(guān) ， 海眼 ③ 無涯駭眾觀。 ② 小孤 山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。從作用上看，本詩是聞友人貶謫而愁， “ 愁 ” 是全詩的基調(diào)。這首詩刻畫了一個素樸直率的船家女形象，蘊涵了作者欣賞、贊許的感情?？煞譃槊饔?、暗 喻、借喻三類。 題： (2020把人 當作物，或把此物當作彼物來寫的修辭方法，它可以給人以形象感、新奇感，收到生動的富有情趣的表達效果。 第一、二句用了什么修辭手法？表達了什么思想感情？ 〖 試題解析 〗 陸游是偉大的愛國主義詩人 ， 本詩表達對中原淪喪的無限憤慨 ， 對廣大民眾命運的無限關(guān)切 ， 對南宋統(tǒng)治集團茍安誤國的無限痛恨。何日請纓提銳旅 ， 一鞭直渡清河洛。 【注】〔朱淑真〕宋代女詩人 ， 相傳婚姻不遂 ，抑郁而終。他部從入窮荒 ， 我鑾輿返咸陽。 本曲以設(shè)問開頭有何作用？請結(jié)合全曲簡析。 【注】 ① 此詞作于辛棄疾閑居上饒帶湖期間。 福建卷 )閱讀下面這首詞 ， 回答問題。 對比 ， 是為了充分顯示事物的矛盾 ， 突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征 ， 加強詩歌的表達效果和感染力 ，把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起 ，進行對照比較的表現(xiàn)手法?？忌灰治龅糜械览砑纯?。 青 玉 案 賀 鑄 凌波不過橫塘路 ， 但目送 ， 芳塵去。用于藝術(shù)創(chuàng)作 ， 與渲染不同 ， 烘托多從側(cè)面著意描寫 ，作為陪襯 ， 使要突出的事物更加鮮明。 題：閱讀下面的宋詩 ， 然后回答問題。 不知溪源來遠近 ， 但見流出山中花。 至今思項羽 ， 不肯過江東。 峽口送友人 司空曙 峽口飛花欲盡春 ， 天涯去住淚沾巾。 碧云冉冉蘅皋暮 ， 彩筆新題斷腸句。情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。 踏莎行 雪中看梅花 [元 ]王 旭 兩種風流 ， 一家制作。箬笠但聞冰散響 ， 蓑衣時振玉花 ① 空。相傳白鷗是最無機心的禽鳥 ， 人稱“ 忘機鳥 ” 。開頭一個設(shè) 問提得十分突兀 ， 但作者筆鋒一轉(zhuǎn) ， 把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國時代 ， 曹操、孫權(quán)、諸葛亮都是英雄。 這段曲詞中運用了頂真的修辭手法 ， 試簡析它的藝術(shù)效果。首句直奔詩題 ， 交代了時間、心態(tài)、環(huán)境。 【注】〔萬歲山、蓬壺殿〕指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。 參考答案：用了夸張的修辭手法。 武 陵 春 李清照 風住塵香花已盡 ， 日晚倦梳頭。 定 林 ① [宋 ]王安石 漱甘涼病齒 ， 坐曠息煩襟。 題： 閱讀下面的元曲 ， 回答后面的問題。 “ 何處住 ”“ 在橫塘 ” ，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個素樸直率的船家女形象。 根據(jù)以上內(nèi)容，我們可總結(jié)出解答此類題目的要點： 1． 指出該字 (詞或句子 )對主旨的表達所起的作用。 根據(jù)以上內(nèi)容，我們可總結(jié)出解答此類題目的要點： 1． 解釋該字在語境中的含義。 堅如猛士敵場立 ， 危 似孤臣末世難。 送何遁山人歸 蜀 [宋 ]梅堯臣 春風入樹綠 ， 童稚望柴扉。古代詩歌常見的語言風格有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實無華、華美 絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約