【正文】 。 遼寧卷 )仿照下面的示例 ， 自選話題 ， 另寫三句話 ， 要求使用比喻的修辭手法 ， 句式與示例相同。 陸松芳老人的手 解說詞：這是一雙布滿褶皺、老繭 ， 傷痕累累的 78歲老人的手。 你如果是一塊鵝卵石 ， 就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉 ， 就不要抱怨不能成 為壯麗的大海； ______________________， ________ __________________________！當然 ， 假如你是一匹駿馬 ， 就絕不能滿足于蝸牛的步履； ___________ ___________， ______________________________；假如你是一尊金佛 ， 就絕不能滿足于門神的 位置！ 答題示例 你如果是一彎月亮 就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝 假如你是一只鯤鵬 就絕不能滿足于燕雀的志趣 3． 按照要求 ， 回答下面的問題。 樓頭江水邊的一株楊柳 ， 溫柔而嫵媚 ， 古道、輕舟、曉風、殘月 ， 愁緒滿懷。 答題示例 ① 像一面纖塵不染的玉鏡 ② 恰似一朵素雅的出水芙蓉 板塊二 對偶與比擬 1． 根據(jù)下面這則材料 ， 以 “ 立志、惜時 ” 為內(nèi)容 ， 用四字短語補全后面的對聯(lián)。 (對偶句中《日出》《雷雨》是曹禺的劇作 ， 《死水》《紅燭》是聞一多的詩作。 C． 沙鷗翔集 ， 錦鱗游泳。 ④ 有的人騎在人民的頭上： ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． “ ． 呵． ，． 我多偉大！ ． ． ． ． ． ” ．有的人俯下身子給人民當牛 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 馬。 ) 5． 分別指出下列詩句中加點部分的修辭手法 ，并簡要分析其中的妙處。 ③ 比擬、夸張 ， 此句不是對偶。 ∥ 面臨大海 ， 大海碧波蕩漾；背靠高山 ，高山林木蒼翠。 答題示例 技藝是撿不 來的 ， 有無水平 ， 看你怎么苦煉；成就是等不來的 ， 有無功業(yè) ， 看你怎么勤奮；榮耀是哭不來的 ， 有無地位 ， 看你怎么拼搏。 ) (2)憤怒的時候 掀起滔天巨浪 熱情的時候 舞動萬枝翠竹 5． 仿照下面的例句 ， 按所給的話題 ， 另寫兩個句子。 答題示例 假如我是一棵小草 ， 我愿意扎根于荒蕪的沙漠中 ， 用自己的身軀衍化成一片百草豐茂的綠洲。 例： 結(jié)合下面提供的背景資料 ， 以所給句子開頭 ， 為圖片續(xù)寫解說詞。因此 ， 近年對修辭手法的考查 ， 既在考語言運用能力 ， 也在考思維能力。 安徽卷 )閱讀下面兩首詩 ， 完成 8～9題。第 (1)句的橫線上應當填入 “ 黑葡萄 ” ， 以 “ 黑葡萄 ” 來寫 “ 瓷城女子 ” 的眼睛 ， 寫出了女子眼睛的晶瑩、明亮、 “ 深情 ” ， 還顯出了 “ 瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味 ” 。 ① 強調(diào)執(zhí)著，③ 強調(diào)默默奉獻、無怨無悔， ④ 強調(diào)自強，這些都不表現(xiàn) “ 寬容 ” 。反問也叫激問、反詰、詰問 ， 是用疑問形式表達確定的意思的一種修辭手法。如 “ 不拿群眾一針一線 ” ， “ 一針一線 ” 就是代指一切物品。 黛玉一見 ， 便吃一大驚 ， 心下想道： “ 好生奇怪 ， 倒像在那里見過一般 ， 何等眼熟到如此！ ”??寶玉看罷 ， 因笑道： “ 這個妹妹我曾見過的。如果 寫出的詩詞不能傳情達意 ， 這就有如 __________________ ____， 又如 __________________________， 還有什么 用呢？ 〖 試題解析 〗 本題要求補寫出兩個恰當?shù)挠黧w。 〖 試題解讀 〗 本題考查 “ 仿用句式 ” 和 “ 正確運用常見的修辭手法 ” 的能力。 湖北卷 )請根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫 ， 圍繞 “ 盼 ” 描寫一個場景?！犊荚囌f明》明確的 “ 常見修辭手法 ” 有九種 ， 即比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問和反問。奶奶牽著孫子的小手 ， 佇立巷口 ， 翹首盼望那遠游者歸來的身影—— 是兒子 ， 是父親。對修辭手法的考查一般分兩個層次：一是運用修辭手法表達某種特定的內(nèi)容，二是能解說修辭手法的運用在表達上的作用。 題： (2020 答題示例：嬌黛玉一見寶哥哥驚疑似何處見過 癡寶玉初識林妹妹欣喜如夢里重逢 四、排比 排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子組成。 ”③ 超前夸張，就是在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式，例如： “ 她還沒有端酒杯，就醉了。 (1)下面選項填入橫線處 ， 構(gòu)成比喻最恰當?shù)囊豁検?( ) 生活中 ， 我們有時會遭遇無意的傷害 ， 但請記住 ， 我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心。 1． 熟悉九種修辭手法的特點。 運用常見的修辭手法 ， 追求的是最佳表達效果 ，而正確運用常見的修辭手法的基礎 ， 就是熟悉這些修辭手法的一般修辭作用。 【注】 ① 〔韋蘇州〕即韋應物 ， 因其曾任蘇州刺史 ， 故稱 “ 韋蘇州 ” 。 人生如一首詩 ， 應該多一些悠揚的抒情 ， 少一些愁苦的 哀怨； 人生如一幅畫 ， 應該多一些亮麗的著色 ， 少一些灰暗的點染； 人生如一支歌 ， 應該多一些激昂的 歡唱 ， 少一些悲觀的詠嘆。 ____________________________ 〖 思路點撥 〗 本題考查考生對圖畫的觀察能力、感知能力和正確運用常見修辭手法的能力。 (1)以 “ 紀念碑 ” 為本體寫一個比喻句。 6． 仿照下面的示例 ， 自選話題 ， 另寫三句話 ，要求使用比喻的修辭手法 ， 句式與示例相同。 沈 鈞儒老先生是我國近代著名愛國學者。 ) 5． 以 “ 橋 ” 和 “ 雨 ” 為主要意象寫一段文字 ，表達 “ 思念 ” 的情感。 D． 上面坐著兩位老爺：東邊的一個是馬褂 ， 西邊的一個是西裝。 ． ． 參考答案 ① 運用了反復的修辭手法 ， 表現(xiàn)了詞人急著尋路回家 ， 奮力劃船的情狀。 ) 答案 C (“ 上 ” 在這里可引申為 “ 升起 ” 的意思 ， 不是比擬的修辭手法。 ② 比喻、引用。 參考答案 面臨碧波蕩漾的大海 ， 背靠林木蒼翠的高山。 工作是等不來的 ， 有無機會 ， 看你怎么爭?。粯I(yè)績是要不來的 ， 有無成效 ， 看 你怎么努力；前途是盼不來的 ， 有無出路 ， 看你怎么奮斗。 ① 強調(diào)自主性的缺乏 ， ③ 強調(diào)失去自由的痛苦 ， ④ 強調(diào)無知與懵懂 ， 都不符合 “ 本體 ” 所要表達的意思。 假如我是一粒種子 ， 我愿意播撒在貧瘠的荒地上 ， 用自己的果實點綴出一方五谷豐登的沃土。某種修辭手法的表達效果往往是和上下文甚至全文的主題緊密相連的，修辭句往往是上下文文意的延伸或者是主題的含蓄表達，解讀運用了修辭手法的語句，必須 結(jié)合上下文文意，不得脫離語言環(huán)境。 語言是表達思