【正文】 聲斥責。 卑：低下。 3．或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。 ② 尊師方式應改，提倡平等交流。因此，應向他學習，不在生活上攀比，專心致志，才能學有所成。 二、文章思想內容 本文通過寫景，把感情寓于景中。 其岸勢犬牙 差互． ． ：互相交錯、參差不齊。 ⑤ 斗折蛇行，明滅可見。小石潭由此聞名遐邇。 祗 ． 辱于奴隸人之手：只是。 譯：日 行千里的馬，有時一頓能吃一石谷子。 7．如果想成為 “ 千里馬 ” ，你認為最需要的主觀和客觀條件各是什么？請結合文本與現(xiàn)實生活談談看法。 譯：沿著山路走了六七 里，漸漸地聽到了潺潺的水聲， (又看到一股水流 )從兩個山間飛淌下來的，這就是釀泉。 譯：野花開放而散發(fā)出幽幽的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃陰。 (提示：簡潔凝練，含義豐富，生動傳神，參差多變 ) 6．《小石潭記》、《岳陽樓記》、《桃花源記》與《醉翁亭記》一樣，都是借景言情，感世抒懷之作。 14．用自己的話說出醉翁亭在滁州的詳細地理位置。第二年六月，滕子京重修岳陽樓，即將落成，請范仲淹作記，并附上《洞庭晚秋圖》。 朝 暉 ． 夕陰：日光。 登 斯 ． 樓也：這。 譯： (它 )包含著遠處的山峰，容納下長江，浩浩蕩蕩，廣闊無邊。 (每句只標一處 ) ① 前人之述 /備矣。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。 (2)體現(xiàn) “ 古仁人之心 ” 的句子是： 不以物喜，不以己悲 。 (1)此誠危急存亡之秋也。 (9)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 6．作者在結尾寫到 “ 今當遠離，臨表涕零，不知所言 ” ，請你用自己的話概括說明 “ 涕零 ” 的原因。 (只畫一處 ) 臣 /不勝受恩感激 11．結合課文概括諸葛亮上表出師的原因。 “ 是人 ” 指前面敘述的六個人，又不限于他們，還包括其他能擔任 “ 大任 ” 的人。 9． 作者 “ 報先帝而忠陛下 ” 的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生心血履行著自己神圣的職責。 答： ① 解除后顧之憂 。 (7)親賢臣，遠小人，此先漢所以興 隆也。駑，劣馬。 因為： (1)現(xiàn)代社會競 爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)，豁達面對，練就一顆堅強的心才能立于競爭前列。 7． “ 微斯人，吾誰與歸 ” 是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情。為什么呢？ (他們 )不因外物之優(yōu)，個人之得而喜，也不因個人之失，外物之劣而悲。 ① 乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 沙鷗翔 集 ． ：鳥停息在樹上。 增其舊 制 ． ：規(guī)模。謚 “ 文正 ” ，世稱范文正公。 10． “ 醉翁之意不在酒 ” 現(xiàn)在常用來表示 本意不在此而在另一件事情上，也指別有企圖 。所謂 “ 六一 ” ，即藏書一萬卷，集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張琴、一局棋、一醉翁。 譯： (一人 )臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。 ③ 語 句駢散結合，加強了韻律美，全文共用 21 個 “ 也 ” ， 25 個“ 而 ” ，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。 ② 第二段揭示千里馬被埋沒的根本原因是： 食馬者不知其能千里而食也。 2．翻譯下列句子。 三段文章圍繞一個中心：千里馬的被埋沒，被摧殘是 “ 伯樂不常有 ” 造成的，是 “ 食馬者不知其能千里而食 ” 所造成的，是那些不能正確對待千里馬的人造成的。 ③ 作者對環(huán)境的感受。 ③ 日光下澈，影布石上。 佁然． ． 不動：呆呆的樣子。在永州，作者一住就是 10年。示例： 我們應繼承和發(fā)揚尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)。 ① 刻苦學習 。 譯：抄寫完后，趕快跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。 敝：破舊。 辭色：言辭和神色。你是如何理解這句話的？ 月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。寫出了月光清澈、透明的特點 ) 2．全文沒有一處直接寫友情的，但可以從字里行間看出來，請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子 (寫出兩句 )，并 以其中一句為例，說說你選擇它的理由。其次， “ 閑人 ” 也包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者抱負遠大，但一貶再貶，心中委屈不快，賞月的自得只不過是被貶 “ 閑人 ” 的自慰罷了。 導游詞： (示例 )各位游客，歡迎你們來三峽觀光。 4．用自己的話分別概括 “ 三峽的山 ” 和 “ 夏季江水 ” 的特點。引，延長。 11．全文的中心句 (主旨句 )是：蓮，花之君子者也。 3．陶淵明 “ 獨愛菊 ” ，周敦頤 “ 獨愛蓮 ” 表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何不同？ 相同點：表現(xiàn)出他們不隨波逐流的態(tài)度。 鮮：少。 示例：床頭屋漏，雨腳如麻的杜甫草堂。 ② 描寫陋室環(huán)境幽雅的句子是： 苔痕上階綠，草色入簾青。 談笑有 鴻儒． ． ：大儒，學識淵博的人。字夢得。 8．文中的桃花源是作者虛構的理想社會，在現(xiàn)實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應的一兩處語句。 ⑧ 及郡下，詣太守，說如此。第三部分 (第4 段 )： 寫漁人再尋桃花源，終不可得；別的人也沒能找到桃花源。 譯：復習舊的知識，能 夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)。它與《大學》、 《中庸》、《孟子》合稱為《四書》，共二十篇。2020年中考文言文重點篇目復習資料大全 七年級上冊：《〈論語〉十則》 一、相關識記 1．積累文中出現(xiàn)的成語：溫故知新、三人行，必有我?guī)?、見賢思齊、己所不欲，勿施于人、任重道遠、擇善而從?？鬃樱?，字仲尼，春秋末期魯國人。故：舊的知識。 三、中考鏈接 1．解釋下列句中加點的詞： 緣 ． 溪行 (沿，沿著 ) 落 英 ． 繽紛 (花 ) 落英 繽紛． ． (繁多而紛亂的樣子 ) 漁人甚 異 ． 之 (對 ?? 感到驚異 ) 欲 窮 ． 其林 (盡，這里是 “ 走到 ?? 盡頭 ” 的意思 ) 仿佛． ． 若有光 (隱隱約約，形容看得不真切的樣子 ) 初極狹， 才 ． 通人 (僅僅 ) 豁然． ． 開朗 (開闊的樣子 ) 屋舍 儼然． ． (整齊的樣子 ) 有良田美池桑竹之 屬 ． (類 ) 阡陌 交通． ． (交錯相通 ) 悉 ． 如外人 (全，都 ) 并 怡然． ． 自樂 (愉快的樣子 ) 見漁人， 乃 ． 大驚 (竟，竟然 ) 便 要 ． 還家 (通 “ 邀 ” ，邀請 ) 咸 ． 來問 訊 (都，全 ) 無問 津 ． 者 (渡口 ) 率妻子邑人來此 絕境． ． (與世隔絕的地方 ) 遂與外人 間隔． ． (隔斷，隔絕 ) 乃 ． 不知有漢 (竟，竟然 ) 無論． ． 魏、晉 (不要說、更不用說 ) 此人一一為 具言． ． 所聞 (詳細說 ) 余人各復 延 ． 至其家 (邀請 ) 此中人 語 ． 云 (告訴 ) 不足 為 ． 外人道也 (向，對 ) 處處 志 ． 之 (做標記 ) 便 扶 ． 向路 (沿，沿著 ) 便扶 向 ． 路 (原先 ) 欣然 規(guī) ． 往 (計劃，打算 ) 咸來 問訊． ． (詢問消息 ) 2．翻譯下列句子。 譯： (漁人 )到了郡城，拜見太守，報告了 (自己發(fā)現(xiàn)桃花源的 )這番經歷。 答： ①“ 忽逢桃花林 ” ， “ 漁人甚異之 ” 。唐順宗時，熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。 往來無 白?。?． ：平民，這里指沒有學問的人。 ③ 寫室中人交往之雅的句子是： 談笑有鴻儒，往來無白丁。 凈潔無塵，以木板方磚做書架 的錢鐘書的書齋。 宜：應當。 不同點：陶淵明面對污濁的環(huán)境，選擇了歸隱；周敦頤強調人格修養(yǎng)，盡管周邊的環(huán)境很不好，但可以不同流合污，保持高尚人格。 12．文中作者運用了托物言志的寫法，把蓮花比作君子。 ) (18)空谷傳 響 ． (回聲 ) (19)哀轉久 絕 ． (消失 ) 2．翻譯下列句子。 答： 三峽的山的特點是連綿不 斷，高聳峻拔。七百里三峽，雄奇峻拔，清幽秀麗，四季美景風格迥異。 二、重點詞語 欣然：高興的 (樣子 )。 ①“ 遂至承天寺尋張懷民 ” 。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。 援：提出。 慕艷：艷羨，十分羨慕。 2．又患無碩師名人與游， 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 ② 博覽群書 。遇到問題，虛心向老師請教，并勇于發(fā)表自己的意見和看法。作者為了排遣郁悶，搜奇覓勝，放情山水，寫了許多山水游記，把自己的不幸遭遇，心胸氣度寄托在里面。 俶爾． ． 遠逝：忽然。 譯：太陽光直照水底， (魚兒的 )影子倒映在石頭上。 6．為了 發(fā)展旅游事業(yè)，當?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內容為該景點寫一則簡介。然而 “ 執(zhí)策 ” 的庸人卻曰： “ 天下無馬！ ” 這一反差，是一個極大的諷刺，表達了作者對封建統(tǒng)治者無視人才的不滿。 ① 故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 ③ 第三段中食馬者不識千里馬的具體表現(xiàn)是： 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 二、重點字詞 1．環(huán)：環(huán)繞 諸：眾多 尤：尤其，特別 蔚然：茂盛的樣子 翼然：像鳥張開翅膀一樣 臨：靠近 名：命名，取名 輒：就 自謂：用自己的別號 (“ 醉翁 ” )來命名 自號：給自己取別號 意：情趣 得：領會 寓：寄托 開：消散 暝：昏暗 晦明：有時昏暗，有時明亮 佳：美 傴僂：脊梁彎曲，借指老人 提攜：牽撫，借指小孩 漁：釣魚，捕魚 為酒：釀造酒 洌： (酒 )水清 肴：葷菜 蔌：蔬菜 雜然：雜亂的樣子 陳：擺放 酣：暢飲 絲：弦樂器 竹：管樂器，都借指音樂 交錯：交互錯雜 頹然：精神不振的樣子。 8．人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。結合本文的思想感情簡要談談作者的性格特點。 11．《醉醉翁亭記》一文語言優(yōu)美，尤其是對偶句，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬對聯(lián)上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂，下聯(lián)： 范仲淹以天下為憂 (替君主分憂或先天下而憂 )。有《范文正公文集》。 屬 ． 予作文以記之：通 “ 囑 ” ，囑咐。 錦鱗． ． 游泳：美麗的魚。 譯：于是，重新修建岳陽樓，擴展它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面； (并 )囑咐我寫一篇文章來記述這件事。 ⑨ 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。 示例：表達了作者希望與古仁人同道的思想感情，強烈而又含蓄地表達了作者的自勉之意和對朋友的期望之情。 (2)雖然我們身處和平發(fā)展年代，但是還會面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在前，享樂在后，只有這樣，才能讓我們的民族立于國際強林之中。鈍，刀刃不鋒利。 譯：親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。 ② 為了漢室之隆。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響。 六、 “ 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為 ” 一句強調了什么？ 人要有所 作為，成就大業(yè)，就必須先在生活、思想和行為方面經受一番艱苦甚至痛苦的磨難，逆境出人才，逆境。 10．用 “/”畫分下面句子的朗讀節(jié)奏。作者深情地回顧先帝 “ 嘆息痛恨 ” 的情形有什么意圖？ 答： 可圍繞 “ 借先帝之意，告誡后主要親賢遠佞 ” 來回答；又可圍繞 “ 親賢臣，有利于興復漢室，還于舊都 ” 來回答；還可圍繞 “ 親賢臣遠小人，有利于國家強盛發(fā)展 ” 來回答。 譯：我本來是平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯那里揚名做官。損益，增減 ，興革 ) (31)則責攸之、祎、允等之 慢． (怠慢，懈怠 ) (32)以 彰 ． 其咎 (表明，顯揚 ) (33)以 咨諏． ． 善道 (詢問 ) (34)臨表涕 零 ． (下雨，比喻如雨一般落下 ) 2．翻譯下列句子。 (1)第 ④ 段中，描寫水面月光的句子是 浮光躍金 ；描寫水中月影的句子是 靜影沉璧 。 示例：岳陽樓位于湖南岳陽，是我國著名的風景名勝之 一。 ⑩ 噫！微斯人，吾誰與歸？ 譯：哎， (如果 )沒有這種人，我同誰一 道呢？ 3．用 “/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。此則岳 陽樓之大觀也，前人之述備矣。 長煙 一空． ． ：全；消散。 橫無 際涯． ． ：邊。慶歷五年，范仲淹貶放鄧州。 13．本文也具有《岳陽樓記》中展現(xiàn)的 “ 不以物喜，不以己悲 ”的曠達胸襟。請結合學習語文的經驗，談談你從本文中學到了什么。 9．野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。已而：不久 翳：遮蔽 上下：樹的上部和下部 2．秀????? 蔚然而深秀 ?秀麗 ?佳木秀 ?茂盛 ? 于????? 瀉出于兩峰 ?從 ?臨于泉上 ?在 ? 謂????? 太守自謂 ?稱謂命名 ?太守謂誰 ?為，是 ? 樂????? 山林之樂 ?樂趣 ?樂其樂 ?以 ?? 為快樂 ? 而????? 泉香而酒洌 ?表并列 ?雜然而前陳 ?表修飾 ?而不知人之樂 ?表轉折 ? 深????? 深秀 ?幽深 ?溪深 ?與 “ 淺 ” 相對 ? 3． 山 ． 行 (沿著山路 ) 自 號 ． (取別號 ) 野 芳 ． (香花 ) 臨溪而 漁 ． (