【正文】 機(jī)會(huì)，有可能使大生創(chuàng)辦的新興企業(yè)獲得更多的支持。6 調(diào)查分工時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)調(diào)研人問(wèn)卷調(diào)查浙江師范大學(xué)柯珊珊、阮秋雨人物訪談?wù)憬瓗煼洞髮W(xué)陳浩水、盧涵報(bào)告撰寫(xiě)浙江師范大學(xué)姜蘇丹、錢(qián)草萌 WORD格式整理 二、正文1 調(diào)查問(wèn)卷基本情況及分析 基礎(chǔ)信息的調(diào)查研究第1題 您來(lái)自： [單選題]第2題 您的性別： [單選題]參與本次，男同學(xué)人數(shù)為80人，占總?cè)藬?shù)的31%；女同學(xué)的為159人，占總數(shù)的69%，男女比例接近3：7，基本與浙江師范大學(xué)男女性別比例相符。人不論做什么事情都要先有相應(yīng)的理想或信念，然后才會(huì)采取行動(dòng)，找到必備的條件，創(chuàng)造相應(yīng)的成果。由數(shù)據(jù)可見(jiàn)，有3/4的大學(xué)生都一致覺(jué)得學(xué)校對(duì)于創(chuàng)業(yè)給予支持的政策會(huì)大程度上影響到他們的創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然大學(xué)生也同意專業(yè)創(chuàng)業(yè)組織的設(shè)備、創(chuàng)業(yè)資訊中心老師的配置以及寬松的氛圍都可以給他們的創(chuàng)業(yè)帶來(lái)一定契機(jī)和收益。這些數(shù)據(jù)也時(shí)刻提醒了政策要響應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的號(hào)召，堅(jiān)持國(guó)家出臺(tái)的創(chuàng)新政策，并且要不斷的將優(yōu)惠政策完善下去，能夠確實(shí)的落實(shí)到每一位渴望去創(chuàng)業(yè)而求之不得的大學(xué)生，給他們帶去支持力量。有關(guān)部門(mén)對(duì)比了十個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐中所形成的不同政府創(chuàng)業(yè)政策，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施旨在增加新的商業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)者,并扶持初創(chuàng)企業(yè)早期能夠生存。高校中的創(chuàng)業(yè)組織應(yīng)依托學(xué)校和有關(guān)部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，共同開(kāi)展大學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。目前創(chuàng)業(yè)政策的出發(fā)點(diǎn)僅僅是為了解決就業(yè)，這在一定意義上忽視了大學(xué)生這個(gè)特殊群體的內(nèi)在爆發(fā)力和價(jià)值空間。經(jīng)營(yíng)與管理,2014,(05):151155.[7]易文婷.對(duì)于高科技驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)型，這是需要強(qiáng)大的技術(shù)支持和資金投放。對(duì)絕對(duì)多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，建議去當(dāng)做一個(gè)經(jīng)歷，當(dāng)做一個(gè)體驗(yàn)，一種創(chuàng)客精神，而不是賺錢(qián)。實(shí)際去運(yùn)用的話，可以記住，去實(shí)踐跑過(guò)一趟后，就可以將課本知識(shí)運(yùn)用到，所學(xué)專業(yè)能夠真正被運(yùn)用到。政府為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要采用的是經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。對(duì)內(nèi)自己主持，對(duì)外吳總，社會(huì)資源這一塊都是利用吳總的公共關(guān)系。一、訪談信息受訪者：訪問(wèn)時(shí)間：2017年03月07日訪談方式：微信視頻訪談受訪者簡(jiǎn)介： 二、訪談內(nèi)容我：在大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的背景下，您有什么好的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)可以跟我們分享一下的嗎？饒：首先我覺(jué)得大學(xué)生要自己真正去創(chuàng)業(yè)，靠自己的能力去做。而主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面吧：第一個(gè)方面是鼓勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，將創(chuàng)業(yè)教育融合到他的專業(yè)學(xué)習(xí)里面；第二個(gè)的是對(duì)大學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的思想進(jìn)行一個(gè)啟蒙；第三個(gè)的就是和社會(huì)企業(yè)的這種創(chuàng)業(yè)孵化器機(jī)構(gòu)合作，給大學(xué)生提供更多的這樣的一個(gè)參與到創(chuàng)業(yè)時(shí)間的這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。Economics》2012年10期[4]吳佳.通過(guò)新聞媒體深入宣傳，營(yíng)造一個(gè)寬松、友好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。 學(xué)校環(huán)境通過(guò)收集問(wèn)卷的數(shù)據(jù)顯示，寬松的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境、一定的支持政策、專業(yè)的創(chuàng)業(yè)組織、創(chuàng)業(yè)咨詢中心設(shè)立和專業(yè)指導(dǎo)老師的存在都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著積極向上的影響。這些政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情添了一把火。接著是家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，這兩者環(huán)境都是大學(xué)生接觸最多也影響程度最大，范圍最廣的，大學(xué)生認(rèn)為相關(guān)條件的不支持、家庭的不認(rèn)同也會(huì)影響到他們創(chuàng)業(yè)，所以家庭和學(xué)校應(yīng)該對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為給予肯定和支持；最后是社會(huì)環(huán)境，在這“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代，政府需要時(shí)刻提高自己的服務(wù)職能，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供福利。由數(shù)據(jù)比重我們可以看到，絕大多數(shù)的大學(xué)生都是受到父母或者家中親戚等成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的感觸，由于家庭環(huán)境跟我們平常有很大的接觸，也在很大程度上引導(dǎo)我們的思想。第6題 在什么情況下，你會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)呢？ [單選題]據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可見(jiàn)，%的大學(xué)生認(rèn)為只有當(dāng)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)與家庭負(fù)擔(dān)的時(shí)候自己才會(huì)選擇去創(chuàng)業(yè)，%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)就業(yè)情況不理想的時(shí)候自己是不會(huì)選擇去創(chuàng)業(yè)的，還有少部分大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)個(gè)擁有自己的科研成果和個(gè)人對(duì)創(chuàng)業(yè)的理想時(shí)，自己才能有想法去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。2 調(diào)查時(shí)間 2016年11月20日至2017年3月12日3 調(diào)查地點(diǎn) 浙江師范大學(xué)4 調(diào)查對(duì)象浙江師范大學(xué)學(xué)生及老師5 調(diào)查方法本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查為主結(jié)合個(gè)人訪談。據(jù)麥可思《大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，自2001年以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)率一直在70%上下徘徊，而自主創(chuàng)業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要渠道，且還可以成為工作機(jī)會(huì)的供給者。約瑟夫現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。 創(chuàng)業(yè)傾向第5題 您的創(chuàng)業(yè)傾向： [單選題]據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可見(jiàn)，%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向一般，%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向較大，%的大學(xué)生具有很大的創(chuàng)業(yè)傾向，%的大學(xué)生只有較小的創(chuàng)業(yè)傾向。沒(méi)有什么可辯論的地方，人所有的行為都是理想最重要，包括創(chuàng)業(yè)。除了家庭環(huán)境之后，大學(xué)生以后將要面對(duì)的更廣的將會(huì)是社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，所以政府因?yàn)榻o予創(chuàng)業(yè)者多一點(diǎn)的財(cái)政和政策等方面的支持，除了家庭學(xué)校的支持，政府的支持對(duì)大學(xué)生克服發(fā)展中的困難而言也是至關(guān)重要的。從實(shí)情看，一方面，現(xiàn)階段大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)遇，創(chuàng)業(yè)組織組織的暑期社會(huì)實(shí)踐可幫助有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)，熟悉企業(yè)，以期以后去嘗試創(chuàng)立企業(yè)。不僅包括上述因素，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府出臺(tái)了許多相關(guān)政策，鼓勵(lì)扶持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。（1）加大政府扶持力度,提供應(yīng)有保障。但是，各維度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響程度不盡相同：金融支持、政府政策、教育和培訓(xùn)、研發(fā)轉(zhuǎn)移和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)開(kāi)放程度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響顯著；政府項(xiàng)目和文化及社會(huì)規(guī)范對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響不顯著，商業(yè)環(huán)境和專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、有形基礎(chǔ)設(shè)施的可得性相對(duì)而言對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響較小。（ ） 6在什么情況下，你會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)呢？ ：（多選題）（）8您認(rèn)為怎么樣的家庭環(huán)境會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：（多選題），我的父母會(huì)支持我（）9 您認(rèn)為怎么樣的學(xué)校創(chuàng)業(yè)環(huán)境會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：（多選題）（含