【正文】 英葬在朝鮮 ” 時(shí)，毛主席是什么心情？從哪里看出的？ c．當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，毛主席是什么心情？從哪里看出的？ d．．當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情？從哪里看出的？ 個(gè)性閱讀，自主感知 教學(xué)案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質(zhì)的學(xué)案！ 教學(xué)案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質(zhì)的學(xué)案！ 反饋展示、激勵(lì)點(diǎn)撥 師：毛主席把一生奉獻(xiàn)給了新中國(guó)，奉獻(xiàn)給了中國(guó)的勞苦大眾。他為新中國(guó)的建立轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，夜以繼日，指揮了許多叱詫風(fēng)云的戰(zhàn)役，做出了很多驚天動(dòng)地的大事。 教學(xué)案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質(zhì)的學(xué)案！ 教學(xué)案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質(zhì)的學(xué)案！ 歸納總結(jié)、自我反思 a．毛主席是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)大事的領(lǐng)袖，為什么要為 “ 碾米 ”“ 送茶 ” 這種小事操心？ 明確：毛主席不愿為自己一個(gè)人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，可以看出他時(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生明確：與中心關(guān)系密切的材料詳寫(xiě)，反之，簡(jiǎn)寫(xiě)。 a．請(qǐng)學(xué)生各自輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 讀字詞：擬定、殉職、奔赴、躊躇、黯然、功勛 讀詩(shī)句：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。 （典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位） ── （奏國(guó)歌） ── （毛主席宣布政府成立） ── （升國(guó)旗，鳴禮炮） ── （宣讀公告） 默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。 . 自主學(xué)習(xí)、標(biāo)注問(wèn)題 劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。 隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。 開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。 4．理解： （ 1）更喜：對(duì)勝利充滿(mǎn)信心。樂(lè)觀(guān)主義 大渡 \寒 金沙 \暖 岷山 \盡開(kāi)顏 教師自我評(píng)價(jià) 教學(xué)案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質(zhì)的學(xué)案！ 教學(xué)案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質(zhì)的學(xué)案！ 五 年級(jí) 第 八 單元第 25 課 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題 2七律 ?長(zhǎng)征 課時(shí) 2 授課日期 課型 講授課 學(xué)習(xí)內(nèi)容 五 年級(jí) 第四單元第 25課 《 七律 ?長(zhǎng)征 》第 二 課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．理解課文的內(nèi)容，背誦課文。 （ 4）介紹這首詩(shī)的體裁。 （ 2）介紹紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路線(xiàn)。 5．交流解疑后的感受。 頷聯(lián)、頸聯(lián)的小結(jié) 反饋展示、激勵(lì)點(diǎn)撥 1．讀尾聯(lián)。 初步了解新中國(guó)成立之前的中國(guó)歷史狀況。 反饋展示、激勵(lì)點(diǎn)撥 1．自由讀，感受人民群眾的心情。 （典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位） ── （奏國(guó)歌） ── （毛主席宣布政府成立） ── （升國(guó)旗，鳴禮炮） ── （宣讀公告） 練習(xí)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。 2．畫(huà)出寫(xiě)人民群眾觀(guān)看閱兵式心情的句子。 ② 導(dǎo)入：我們 怎么能忘記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬(wàn)中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動(dòng)人民的子女，也有毛澤東同志深?lèi)?ài)的長(zhǎng)子－ 毛岸英。 課前 準(zhǔn)備 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集毛主席的生活小故事，以及關(guān)于 “ 花山 ” 的背景資料 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 內(nèi)容補(bǔ)充 情景導(dǎo)入、明確目標(biāo) ① 板書(shū)課題： “ 花山 ” 是什么地方？毛主席什么時(shí)候去過(guò)花山？ ② 學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有知識(shí)。 ” 、 “ 毛主席遞給他一支煙，自己也點(diǎn)燃了 一支， ” b．給群眾沏茶喝 學(xué)法：先讓學(xué)生自由談。 b．帶著感受朗讀全文。 ② 小組交流。但他卻毅然決然地把兒子的尸骨留在了遠(yuǎn)在千里的異國(guó)他鄉(xiāng)，他的愛(ài)似山般的厚重，他的情如海般的深邃！他的革命胸懷如海似山！ 讓我們有感情地朗讀全文，再一次去體會(huì)毛主席他那凡人情感中的偉人風(fēng)范吧！ 感情朗讀，深化感悟 分層訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 找出本文中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，并將其中自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下 布置作業(yè)，領(lǐng)悟?qū)懛? 歸納總結(jié)、自我反思 學(xué)完了課文 ，你對(duì)于毛主席這一偉人是否有了新的認(rèn)識(shí)。 3．了解一代偉人 毛澤東作為普