人教新課標五年級語文上冊第八單元25--28課導學案(存儲版)
【正文】 標檢測 1．摘錄、朗誦最令你激動的句子。 精讀第二部分 ， 體會開國大典盛況。 排比：四個 “ 傳到 ” 。 閱讀第三段 反饋展示 教學案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質的學案！ 教學案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質的學案！ 分層訓練、達標檢測 自由朗讀描寫閱兵式的語句 ，理 一理典禮的過程。 3．了解一代偉人 毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家曠達的心胸教學案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質的學案！ 教學案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質的學案！ 和無私的襟懷。 ② 反饋自學情況。但他卻毅然決然地把兒子的尸骨留在了遠在千里的異國他鄉(xiāng)，他的愛似山般的厚重，他的情如海般的深邃！他的革命胸懷如海似山！ 讓我們有感情地朗讀全文，再一次去體會毛主席他那凡人情感中的偉人風范吧！ 感情朗讀，深化感悟 分層訓練、達標檢測 找出本文中人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、側面描寫，并將其中自己喜歡的語句摘抄下 布置作業(yè)，領悟寫法 歸納總結、自我反思 學完了課文 ，你對于毛主席這一偉人是否有了新的認識。 . 自主學習、標注問題 自學生 字詞。 ② 小組交流。 全班交流 學法，展示成果 分層訓練、達標檢測 課文中哪些地方寫得詳細？哪些內容寫得簡略？作者為什么這樣安排？ （可引導學生想一想作者為什么沒有樣寫毛主席夜以繼日地為全中國的解放事業(yè)而操勞這件事。 b．帶著感受朗讀全文。雖然工作繁忙，但他時刻不忘群眾。 ” 、 “ 毛主席遞給他一支煙，自己也點燃了 一支， ” b．給群眾沏茶喝 學法：先讓學生自由談。今天，我們又看到了他在人民群眾之間的音容笑貌，聽到了他為群眾著想的肺腑之言，讀起來既讓我們覺得那么親切近人，又在心中涌起一份感動。 課前 準備 課前發(fā)動學生搜集毛主席的生活小故事，以及關于 “ 花山 ” 的背景資料 學 習 過 程 學 案 導 案 內容補充 情景導入、明確目標 ① 板書課題： “ 花山 ” 是什么地方？毛主席什么時候去過花山？ ② 學生結合課外收集的相關資料簡單匯報已有知識。此前，他的五位親人為了中國的革命已經相繼獻出了生命。 ② 導入：我們 怎么能忘記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長子－ 毛岸英。 三、總結全文，領會中心 板書設計 會前 2開國大典 典禮 光明充滿北京城 閱兵式 群眾游行 教師自我評價 五 年級 第 八 單元第 27 課 導學案設計 課題 2青山處處埋忠骨 課時 21 授課日期 課型 講授課 學習內容 五 年級 第四單元第 27課 《 青山處處埋忠骨 》第一 課時 學習 目標 1．認識 9個生字。 2．畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。 指導朗讀課文，感受人民群眾的心情。 （典禮開始，領導就位） ── （奏國歌） ── （毛主席宣布政府成立） ── （升國旗，鳴禮炮） ── （宣讀公告） 練習用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程。 5．自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。 反饋展示、激勵點撥 1．自由讀，感受人民群眾的心情。 新詞：典禮、協(xié)商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風 招展、排山倒海、徐徐上升。 初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。 檢查背誦。 頷聯(lián)、頸聯(lián)的小結 反饋展示、激勵點撥 1．讀尾聯(lián)。 （ 4）讀首聯(lián)，讀出語氣。 5．交流解疑后的感受。七律詩中間四句兩兩相對應，而且朗讀的時候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏。 （ 2）介紹紅軍二萬五千里長征的路線。 2．了解課文的大意。 （ 4）介紹這首詩的體裁。 學生自由朗讀這首詩。樂觀主義 大渡 \寒 金沙 \暖 岷山 \盡開顏
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