人教新課標(biāo)五年級(jí)語文上冊第八單元25--28課導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 敘了 4個(gè)怎樣的場面。 三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心 板書設(shè)計(jì) 會(huì)前 2開國大典 典禮 光明充滿北京城 閱兵式 群眾游行 教師自我評價(jià) 五 年級(jí) 第 八 單元第 27 課 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題 2青山處處埋忠骨 課時(shí) 21 授課日期 課型 講授課 學(xué)習(xí)內(nèi)容 五 年級(jí) 第四單元第 27課 《 青山處處埋忠骨 》第一 課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 9個(gè)生字。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷。 ② 導(dǎo)入：我們 怎么能忘記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動(dòng)人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長子－ 毛岸英。 ③ 在四人小組內(nèi)分段把課文讀通順、讀流利，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。此前，他的五位親人為了中國的革命已經(jīng)相繼獻(xiàn)出了生命。 總結(jié)全文 板書設(shè)計(jì) 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還！ 1905年，犧牲 — 悲痛 — 葬于朝鮮 博大的革命胸懷 教師自我評價(jià) 教學(xué)案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質(zhì)的學(xué)案！ 教學(xué)案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質(zhì)的學(xué)案！ 五 年級(jí) 第 八 單元第 28 課 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題 2毛主席在花山 課時(shí) 1 授課日期 課型 講授課 學(xué)習(xí)內(nèi)容 五 年級(jí) 第四單元第 28課 《 毛主席在花山 》第一 課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ① 認(rèn)識(shí) “ 碾、簸、箕 ” 等 11個(gè)生字。 課前 準(zhǔn)備 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集毛主席的生活小故事，以及關(guān)于 “ 花山 ” 的背景資料 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 內(nèi)容補(bǔ)充 情景導(dǎo)入、明確目標(biāo) ① 板書課題： “ 花山 ” 是什么地方？毛主席什么時(shí)候去過花山？ ② 學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡單匯報(bào)已有知識(shí)。 b．自己挑出一些生字或詞語，考查同桌同學(xué)是否能夠讀準(zhǔn)或理解。今天，我們又看到了他在人民群眾之間的音容笑貌，聽到了他為群眾著想的肺腑之言，讀起來既讓我們覺得那么親切近人，又在心中涌起一份感動(dòng)。 細(xì)讀感受 交流體會(huì) 反饋展示、激勵(lì)點(diǎn)撥 明確講了三件事：請群眾回來碾米；給群眾沏茶喝；幫母女倆推碾子。 ” 、 “ 毛主席遞給他一支煙，自己也點(diǎn)燃了 一支， ” b．給群眾沏茶喝 學(xué)法：先讓學(xué)生自由談。） ① 有感情地朗讀課文。雖然工作繁忙，但他時(shí)刻不忘群眾。 板書設(shè)計(jì) 2毛主席在花山 讓群眾碾米 — 不影響群眾 愛護(hù)關(guān)心群眾 讓群眾喝茶 勝利保證 一切為了群眾 親自推磨 咱倆試試 和群眾打成一片 教師自我評價(jià) 。 b．帶著感受朗讀全文。 體會(huì)寫法 ， 談?wù)勀銓γ飨恼J(rèn)識(shí)。 全班交流 學(xué)法，展示成果 分層訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)檢測 課文中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些內(nèi)容寫得簡略？作者為什么這樣安排？ （可引導(dǎo)學(xué)生想一想作者為什么沒有樣寫毛主席夜以繼日地為全中國的解放事業(yè)而操勞這件事。 神態(tài)描寫：嚴(yán)肅。 ② 小組交流。 a．說說讀了這篇課文你都知道了什么？ b．過渡：毛澤東主席，是中國人民的偉大領(lǐng)袖。 . 自主學(xué)習(xí)、標(biāo)注問題 自學(xué)生 字詞。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 通過朗讀知道寫了毛主席在花山的哪幾件事。但他卻毅然決然地把兒子的尸骨留在了遠(yuǎn)在千里的異國他鄉(xiāng)，他的愛似山般的厚重，他的情如海般的深邃！他的革命胸懷如海似山！ 讓我們有感情地朗讀全文，再一次去體會(huì)毛主席他那凡人情感中的偉人風(fēng)范吧！ 感情朗讀，深化感悟 分層訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)檢測 找出本文中人物的語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、側(cè)面描寫，并將其中自己喜歡的語句摘抄下 布置作業(yè)，領(lǐng)悟?qū)懛? 歸納總結(jié)、自我反思 學(xué)完了課文 ，你對于毛主席這一偉人是否有了新的認(rèn)識(shí)。 自主閱讀，讀通全文 合作探究、初解疑難 ①
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