【正文】 鐘） 一、精讀課文，理解內(nèi)容 教師提煉學(xué)生提出的問題，讀中釋疑： 父親一生切過無數(shù)蘋果，他與兒子的不同之處在哪里？ 抓住重點(diǎn)詞：規(guī)規(guī)矩矩、常規(guī)。請(qǐng)看： 個(gè)性添加 想一想，答一答。 教師抽查新詞能否讀正確。 難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解課文內(nèi)容。 學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì)： 板 書 設(shè) 計(jì) 小藍(lán)裙的故事 老師送小藍(lán)裙 ——小姑娘變成 “小公主 ” 母女收拾屋子 ——家里煥然一新 改變往 小藍(lán)裙的故事 往從小 爸爸整理庭院 ——房屋整潔亮麗 的開始 鄰居行動(dòng)起來 ——街道整齊清潔 教后反思 留山鎮(zhèn)油坊小學(xué) “三疑三探”教案模式 姓 名 李成 三年級(jí) 語(yǔ) 文 （ 學(xué)科） 單元課題 第三單元 課 題 花開了，就感激 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 小組交流，互相啟發(fā)。 一 ( )故事 一 ( )事 一 ( )鋼琴 下列句子有毛病，請(qǐng)你修改。（ 5 分鐘） 自探提示： 理解詞語(yǔ)分類的規(guī)律。 都是在學(xué)生交流的過程中引導(dǎo)勾畫朱熹的話，并讓學(xué)生反復(fù)讀這段話。猜 一猜這是什么地方。 放有關(guān)周莊的音像資料，讓學(xué)生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì)： 板 書 設(shè) 計(jì) 1江南水鄉(xiāng) ——周莊 簡(jiǎn)介地理位置和特有風(fēng)貌 具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水 構(gòu)成獨(dú)特 介紹幾座名橋，歌頌智慧、勤勞的建橋人 教后反思 留山鎮(zhèn)油坊小學(xué) “三疑三探”教案模式 姓 名 年級(jí) （學(xué)科） 單元課題 第三單元 課 題 1 美麗的小興安嶺 課時(shí) 4 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字，能正確書寫、運(yùn)用。 展現(xiàn)小興安嶺夏天、秋天、冬天的美景，讓學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)段 落來學(xué)習(xí)。 請(qǐng)你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 ⑵ 、欣賞港灣夜景。（港 島、港灣） ⑴ 、 欣賞港島夜色。把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家， 讓大家交流搜集到的信息。 齊讀最后一段，感受作者是怎樣稱贊小興安嶺的。（ 5 分鐘） 自探提示： 請(qǐng)學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的詞 語(yǔ)，并用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。 交流讀懂的詞語(yǔ)，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點(diǎn)詞語(yǔ)隨文學(xué)習(xí)。 難點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 （ 4）、這篇短文給你怎樣的啟示？ 四、自主閱讀園地 （ 1）、學(xué)生自讀短文。 預(yù)設(shè)： 朗讀笑話短文，讀中感悟語(yǔ)言的妙趣，激 發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的閱讀方法自主閱讀短文，讓學(xué)生掌握讀書的正確方法。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?,大家一起來解決 . 四 、運(yùn)用拓展 （ 12 分鐘） （一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。在 交流中學(xué)習(xí)別人提出問題的方法。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。 引入競(jìng)賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì)： 板 書 設(shè) 計(jì) 點(diǎn)金術(shù) 祈禱神靈 ——想得到更多金子 點(diǎn)金術(shù) 神靈賜給 ——點(diǎn)金術(shù) 做人不可太貪心 國(guó)王 —— 心花怒放 ——終于醒悟 教后反思 留山鎮(zhèn)油坊小學(xué) “三疑三探”教案模式 姓 名 李成 三年級(jí) 語(yǔ) 文 （ 學(xué)科） 單元課題 第二單元 課 題 小藍(lán)裙的故事 課時(shí) 5 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字新詞。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（ 2）透明 深杯里落進(jìn)乒乓球，不許伸手入內(nèi)，怎么??？ 三、質(zhì)疑再探 ： （ 3 分鐘） ，我們已經(jīng)解決了自探問題。 預(yù)設(shè)： 蘋果里有星星嗎？ 孩子是如何發(fā)現(xiàn)蘋果里的星星的？ 這篇文章讓我們受到了什么啟發(fā)？ 同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué) 習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 學(xué)習(xí)結(jié)果部分。 教材分析 重點(diǎn) 掌握生字新詞，做好摘錄筆記。學(xué)生 可以模仿課文寫春景、春游活動(dòng)，也可以寫與春天有關(guān)的人和事，還可以寫 在綜合性學(xué)習(xí) 中發(fā)生的事。 互動(dòng)學(xué)習(xí)，討論構(gòu)詞特點(diǎn)，討論對(duì)這些詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。請(qǐng)看： 個(gè)性添加 說說自己知道的寫春天的名句。師生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問題進(jìn)行討論。 個(gè)性添加 二、解疑合探 （ 15分鐘） 一、初讀古詩(shī)，熟讀成誦 學(xué)生自讀古詩(shī)，借助拼音認(rèn)讀生字。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談 . 。 這幅畫畫了些什么？勾畫出課文中的相關(guān)段落。 邊讀邊想文中所描繪的情景。說說體會(huì)作者怎樣的感情。（ 5 分鐘） 自探提示： 按自己喜歡的方式自由讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。 理解文中重點(diǎn)詞句的意思，感受小燕子的活潑可愛和明媚春景。 二、品讀詩(shī)歌，深入感悟 引導(dǎo)感悟第一節(jié)。 難點(diǎn) 品讀課文。 預(yù)設(shè)： 詩(shī)人捕捉到哪些春的消息？ 你從哪些詞語(yǔ)中知道的？ 這篇文章要告訴我們什么？ 同學(xué)們提的問 題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 （ 2）朗誦詩(shī)歌，品味詩(shī)中所蘊(yùn)涵的情感，感受和贊美春天。 教學(xué)過程 個(gè)性添加 一、 設(shè)疑自探 （ 10分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情 境，導(dǎo)入新課（ 2 分鐘） 出示謎語(yǔ)，猜猜它是誰(shuí)。 用課文中的詞語(yǔ)或其他合乎文意的詞語(yǔ)填空。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì)： 板 書 設(shè) 計(jì) 快樂的小燕子 外形特征 ——小巧玲瓏、輕悠敏捷 快樂 在雨中 ——妙舞飛揚(yáng) 活潑可愛的 陽(yáng)光下 ——自由飛翔 小燕子，明 燕子 房梁上 ——筑窩安家 媚的春景。 指名讀課文，分組朗讀課文。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?,大家一起來解決 . 四 、運(yùn)用拓展 （ 12 分鐘） （一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。說說課題是什么意思？根據(jù)課題說說自己最想知道什 么。 說說課文哪些段落寫了這幅畫的內(nèi)容。 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自學(xué)、合作、探究 教具學(xué)具 教學(xué)過程 個(gè)性添加 一、 設(shè)疑自探 （ 10分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（ 2 分鐘） 說說你眼中的春天是怎樣的。 默寫古詩(shī)。 ⑺ 、誦。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì)： 板 書 設(shè) 計(jì) 清 明 惠崇春江晚景 天氣 ——雨紛紛 竹林、桃花 ——盛開 行 人 ——欲斷魂 鴨群 ——江中戲水 清明 惆悵、凄涼 惠崇春江曉景 喜春惜春 酒店 ——何處有 蔞蒿、蘆芽 ——滿地 遠(yuǎn)處的杏花村 河豚 ——逆江而上 教后反思 留山鎮(zhèn)油坊小學(xué) “三疑三探”教案模式 姓 名 李成 三年級(jí) 語(yǔ) 文 （ 學(xué)科） 單元課題 第二單元 課 題 積累與運(yùn)用（一） 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 了解有構(gòu)詞特點(diǎn)的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。 個(gè)性添加 結(jié)合實(shí)際，交流閱讀體會(huì)。 引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文內(nèi)容：都與春天聯(lián)系緊密，有寫人的、寫景的、狀 物的??啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際選材。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 請(qǐng)你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 結(jié)合生活理解父親的切法：以圖帶拼，直觀理解兒子的說法。 你是怎樣切蘋果的？發(fā)現(xiàn)了什么？ 在你的生活中也許有過不平常的發(fā)現(xiàn)和做法，請(qǐng)你說一說自己（或他 人）的不平常的做法或發(fā)現(xiàn)。 多種形式朗讀課文。 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自學(xué)、合作、探究 教具學(xué)具 教學(xué)過程 個(gè)性添加 一、 設(shè)疑自探 （ 10分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（ 2 分鐘） （板書：故事）同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？ 你們都曾聽過哪些故事呢？今 天，我們就自己來讀一個(gè)故事。 小結(jié)： 所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊徽J(rèn)識(shí)：與美的事物不協(xié)調(diào)。 體會(huì) “一個(gè)人常常感激，才會(huì)幸福，才會(huì)快樂，心靈才會(huì)充滿陽(yáng)光 ”的道理。 在小組交流中，解決一些簡(jiǎn)單的問題，將不能解決的問題提出來。 會(huì)感激茉莉花開。 積累反義詞，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。 （ 5）、小聲讀短文，體會(huì)正確的讀書方法。說說你對(duì)周莊的印象及課前你也到的周莊概況。 都是有感情地講述：周莊四面環(huán)水。 讀懂課 文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。 出示學(xué)習(xí)描寫小興安嶺春天段落的自學(xué)提綱，讓學(xué)生按照這個(gè)提綱自學(xué) 喜歡的段落。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí) 的掌握與運(yùn)用情況。（ 5 分鐘） 自探提示： 請(qǐng)學(xué)生借助批讀提示自由閱讀課文，用喜歡的符號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和 不理解的詞，并用自己常用的方法認(rèn)識(shí)和理解詞語(yǔ)。 請(qǐng)同學(xué)們讀第三、四段，其余同學(xué)思考：我站在瞭望臺(tái)又欣賞到港灣怎樣的 景色？感受到什么？可以從這三方面進(jìn)行，感受到絲絲海風(fēng)吹到臉上，舉 目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。 請(qǐng)同學(xué)分別讀二、三、四段，想想作者欣賞了香港哪些地方的夜色。 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自學(xué)、合作、探究 教具學(xué)具 有關(guān)香港夜景的圖片 教學(xué)過程 個(gè)性添 加 一、 設(shè)疑自探 （ 10分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（ 2 分鐘） 教師放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優(yōu)美 的旋律調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。 二、 總結(jié)全文，領(lǐng)悟升華 。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 請(qǐng)你來當(dāng)小老 師，編一道題，考考大家（同桌）！ 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。指名分段讀課文，學(xué)生互評(píng)正音。 教材分析 重點(diǎn) 品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。 （ 3）、 你怎么評(píng)價(jià)文中的主人和客人。 教學(xué)過程 個(gè)性添加 一、 設(shè)疑自探 （ 10分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（ 2 分鐘） （二）根據(jù)課題，提出問題：（ 3 分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼? 三、質(zhì)疑再探 ： （ 3 分鐘） 個(gè)性添加 ，我們已經(jīng)解決了自探問題。 在小組交流中，解決一些簡(jiǎn)單的問