【正文】 廟” (3)要求武人讀書，“并勵武人讀書” A．注重“以文治國”B．中央集權(quán)加強(qiáng)C．冗官現(xiàn)象嚴(yán)重這反映出唐朝時期(　　)A．皇權(quán)受到一定制約B．貴族政治走向衰落C．大臣專權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重D．倫理道德受到挑戰(zhàn)29．(2017 材料 18世紀(jì)的歐洲人閱讀中國歷史時，他們感覺，這個帝國從早期到晚期好像沒多大變化，于是就產(chǎn)生了“停滯”的說法。 措施：② (2分) 作用：③ (2分) 材料二 公元前4世紀(jì)以后的希臘數(shù)學(xué)逐漸脫離了哲學(xué)和天文學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，此時數(shù)學(xué)已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)科學(xué)過渡到演繹的科學(xué)，即由少數(shù)幾個公理出發(fā)、通過邏輯推理得到一系列定理。士紳階層也把目光和精力投向地方，借清政府開辦新政之機(jī)，加緊同地方政治勢力的聯(lián)結(jié)，發(fā)展和壯大自己的力量，直接同清朝中央政府分庭抗禮。(3分) (2)材料二中的“前期地方推舉制”是指什么制度？據(jù)材料二，概括科舉制所發(fā)揮的作用?！?——《皇宋中興兩朝圣政》卷二九 請回答： (1)據(jù)材料一，指出宋太宗對治罪“侯莫陳利用”態(tài)度的變化。形式上講究對稱、均齊、莊嚴(yán)。12．【答案】A 【解析】從材料可知貴族實(shí)行宗法制是與其權(quán)力、地位和財(cái)力相適應(yīng)的，平民缺乏實(shí)行宗法制的條件，故A項(xiàng)正確；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是封建社會的經(jīng)濟(jì)基本模式，與西周時期不符，故B項(xiàng)錯誤；材料反映的是平民不具有實(shí)行宗法制的條件，與平民不重視宗法血緣關(guān)系不符，故C項(xiàng)錯誤；材料反映不出宗族貴族化帶來等級森嚴(yán)的內(nèi)容，故D項(xiàng)錯誤。29．【答案】A 【解析】根據(jù)“北京故宮內(nèi)某機(jī)構(gòu)，其‘職能原為承命擬旨，參與軍務(wù)’”可判斷該機(jī)構(gòu)為清朝的軍機(jī)處，結(jié)合史實(shí)可知軍機(jī)處的設(shè)立使軍國大事全憑皇帝裁決，標(biāo)志著中國古代君主專制達(dá)到頂峰，故A項(xiàng)正確；軍機(jī)處于雍正年間設(shè)立，只能上傳下達(dá)，不具備票擬權(quán)，故B項(xiàng)錯誤；宋朝時便改變了隋唐時期的三省制為中書門下一省制，故C項(xiàng)錯誤；軍機(jī)處實(shí)際上只是皇帝的一個親信秘書班子，軍國大事全憑皇帝裁決，這樣不僅內(nèi)閣形同虛設(shè)，議政王大臣會議也名存實(shí)亡，故D項(xiàng)錯誤。36．【答案】(1)①實(shí)行郡縣制；全國分為若干郡，郡下設(shè)縣，郡守和縣令由皇帝直接任命。知識分子逐漸地從封建官僚玫治的束縛下解脫出來，或通過報(bào)刊、學(xué)術(shù)活動等手段議論國事，影響政治，或進(jìn)入學(xué)堂或出洋留學(xué)，但他們的利益被侵害使其已極少對晚清統(tǒng)治者抱著死心塌地的忠誡了。(3分) (3)觀念：天人感應(yīng)(天人合一)。(任意3點(diǎn)得6分)【解析】(1)第一小問差異，根據(jù)材料一“西方建筑多以石為材料”“以開放的單體的空間格局高空發(fā)展”可得出西方建筑材料以木石為主，空間以向高空發(fā)展，根據(jù)材料二“木構(gòu)架建筑從來都是中國古代建筑的主體”“一般不向高空發(fā)展，而是向四周做有序的鋪排”可知中式建筑以木為主要原料，布局以平面有序?yàn)樘攸c(diǎn)；第二小問原因，西方聯(lián)系宗教因素來分析，追求靈魂不朽，石頭的永恒、完美，與人生的短暫、缺憾形成鮮明對比，另外還可以聯(lián)系古代西文明源于海洋，也具有開放性，而中國古代受很多思想如陰陽五行說，古代儒家倫理道德影響，建筑也講究有序，同時古代中國以農(nóng)業(yè)文明為主，其安土重遷的思想對建筑也有影響。39．【答案】(1)變化：從保護(hù)到同意賜死。(每點(diǎn)2分，共6分) 影響：推動了近代教育的發(fā)展，有利于新型人才的培養(yǎng)和近代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；促進(jìn)了思想解放，有利于民主思想的傳播和近代民主政治運(yùn)動的開展；加劇了晚清統(tǒng)治集閉的分化，加速了淸王朝的覆滅；近代科舉考試制度的廢除，也導(dǎo)致中國軍閥統(tǒng)治的發(fā)展，政治更加腐敗黑暗。經(jīng)濟(jì)：男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的基本模式，在生產(chǎn)工具，耕作技術(shù)等方面取得不斷進(jìn)步。25．【答案】C 【解析】公元700—900年間大約是中國古代的隋唐時期，故A項(xiàng)錯誤；氣候?yàn)?zāi)害激化社會矛盾是唐末黃巢等農(nóng)民起義的原因之一，但不是主要原因，故B項(xiàng)錯誤；氣候?yàn)?zāi)害激化社會矛盾導(dǎo)致農(nóng)民起義發(fā)生，加速唐朝的滅亡，故C項(xiàng)正確；藩鎮(zhèn)割據(jù)局面擴(kuò)大的主要原因是地方勢力的過度膨脹，不是氣候?yàn)?zāi)害，故D項(xiàng)錯誤。8．【答案】A 【解析】根據(jù)材料“自西元前600年以下……古典的、封建的政治社會逐漸結(jié)束，傳統(tǒng)的、郡縣的政治社會逐漸開始”，公元前600年以下，屬于我國春秋戰(zhàn)國時期，封建政治向郡縣制轉(zhuǎn)型，指代三代以來分封制度向秦漢以來的郡縣制度轉(zhuǎn)型，故A項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)，秦代開始郡縣制已在全國范圍內(nèi)推廣，實(shí)現(xiàn)了政治的轉(zhuǎn)型，故B項(xiàng)錯誤；隋唐時期，與材料“自西元前600年以下，大約400年的期間”時間不符，故C項(xiàng)錯誤；同理，明清時期，與材料時間不符，故D項(xiàng)錯誤。起源希臘文明的西方建筑，則更多的體現(xiàn)為開敞性……。上收以示嬪曰：“凡事必與大臣僉議(共同商議)，方為詔敕。 ——王家范《中國歷史通論》 材料三 北宋時期，科舉入仕者逐漸增多，對于文官隊(duì)伍知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)之改變產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 ——摘編自田澍：《科舉的利弊及清朝廢除科舉的教訓(xùn)》 材料二 至1895—1905年間，科舉制積弊已久，梁啟超言：“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉……”袁世凱會同張之洞等地方督撫大員一起上奏朝廷，稱“科舉一日不停，士人皆有俛幸得第之心，民間更相率觀望”。 (1)仿照示例，結(jié)合所學(xué)，完成下表。14)明朝讀卷官是科舉考試中殿試的閱卷官員，史料記載：“國初用祭酒、修撰等官”，其后“非執(zhí)政大臣不得與”。安徽合肥一模吉林吉林二模D．皇權(quán)至上，完全不受相權(quán)的制約24．(2017以下關(guān)于唐朝中央決策機(jī)制的評述正確的是(　　)A．唐朝中書省上承天子，下統(tǒng)六部10)北宋時，歐陽修等主持重建了《新唐書》和《新五代史》，司馬光則主持編纂了《資治通鑒》，統(tǒng)治者還對官僚制度和科舉制進(jìn)行改革。湖南十校協(xié)作體高三調(diào)研五貴州遵義二模貴放治人，其摶給不容渙散，平民治于人，于統(tǒng)系無所知”，故西周時期“宗法蓋僅貴族有之”。據(jù)此記載，其目的是(　　)A．創(chuàng)造更為系統(tǒng)的文字體系C．隋唐時期6)周代等級層次紛繁，社會統(tǒng)治權(quán)力亦層層相疊壓，周王的地位雖然至高無上，但其所直接臣屬的僅限于諸侯及周王朝的公卿一級，各國諸侯雖然不敢覬覦周王之位，但很少有與周王同心同德者。吉林吉林二?！瘪R克思恩格斯這樣評價君主制的依據(jù)是(　　)A．皇位在家族內(nèi)可世襲傳承湖北孝感七校教學(xué)聯(lián)盟高三期末D．血緣關(guān)系與政治關(guān)系緊密結(jié)合6．(2017’因而獻(xiàn)淮北十二縣，請封于江東。北京順義一模D．宗族的貴族化導(dǎo)致社會等級森嚴(yán)13．(2017D．君主專制制度進(jìn)一步完善20．(20177)雍正四年初有軍機(jī)處時，僅為西北兩軍設(shè)，皇帝明其便利隱秘，但其權(quán)仍小，為戶部一分支下屬。由于票擬是下達(dá)皇帝詔令的正常途徑，所以明代內(nèi)閣限制皇帝濫用手詔、中旨的斗爭，更加制度化。 ——閣步克《談峰與波谷：秦漢魏晉南北朝的政治文明》 閱讀材料，選取一個觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識加以闡釋。(6分)37．(2017江蘇南通一模21)(13 分)中國古代皇權(quán)受到多種因素制約。結(jié)合所學(xué)知識，指出最早完整提出這一思想的儒學(xué)家。(6分)參考答案及解析1．【答案】C 【解析】皇位在家族內(nèi)可世襲傳承，體現(xiàn)君權(quán)的繼承方式，不是材料“專制制度和暴政”的依據(jù)，故A項(xiàng)錯誤；君主的地位是不可僭越的，體現(xiàn)了君權(quán)的至高無上，不是材料“專制制度和暴政”的依據(jù)，故B項(xiàng)錯誤；君主具有隨意性和獨(dú)斷性與材料“專制制度和暴政”相符，故C項(xiàng)正確；君主制違背歷史發(fā)展趨勢是君主制影響，不是材料“專制制度和暴政”的依據(jù)，故D項(xiàng)錯誤。17．【答案】B 【解析】材料說明了用的人身份低微，故A項(xiàng)錯誤；中朝的出現(xiàn)主要是為了改變消弱丞相的地位，故B項(xiàng)正確；材料沒有涉及對王候的處理，故C項(xiàng)錯誤；材料“讓他們能夠出入宮禁參議要政”不能確定與反擊匈奴有關(guān)，故D項(xiàng)錯誤。 33．【答案】C 【解析】據(jù)材料這位皇帝規(guī)定以后的繼承者不得設(shè)置丞相，如果有官員再提議設(shè)立丞相，就將其處以極刑，可見這是明太祖朱元璋廢除丞相以后的規(guī)定，秦始皇時期開始設(shè)立丞相，不符合題意，故A項(xiàng)錯誤；漢武帝時期丞相制度繼續(xù)存在，不符合題意，故B項(xiàng)錯誤；明太祖符合題意，故C項(xiàng)正確；明太祖時期已經(jīng)廢除了丞相制度，故材料中不是清朝雍正帝，故D項(xiàng)錯誤。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分)【解析】(1)①根據(jù)史實(shí)可知秦朝實(shí)行地方管理制度為郡縣制，并結(jié)合史實(shí)填寫郡縣制的相關(guān)內(nèi)容；②為羅馬帝國實(shí)施的法律措施，即充實(shí)羅馬法律，擴(kuò)大公民權(quán)；公民法發(fā)展為適用于羅馬帝國一切自由民的萬民法。(2分) (3)內(nèi)容：士大夫與君主“共治”國事。 (3)第一小問理念，根據(jù)材料三“天出災(zāi)異譴告人君”，天降災(zāi)異警告人君，屬于天人感應(yīng)；第二小問儒學(xué)家，根據(jù)所學(xué)，最早系統(tǒng)闡述這一思想的是漢代的董仲舒。40．【答案】(1)差異：建筑材料上西方多以石為材料，中國以木為材料。(3分) (4)啟示：官員的選拔注重選賢任能；調(diào)動知識分子積極參與國家治理。 (2)根據(jù)材料二“公元前4世紀(jì)以后的希臘數(shù)學(xué)逐漸脫離了哲學(xué)和天文學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科”可總結(jié)古希臘數(shù)學(xué)的特點(diǎn)一為古希臘數(shù)學(xué)從其他科學(xué)中獨(dú)立出來；根據(jù)材料二“此時數(shù)學(xué)已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)科學(xué)過渡到演繹的科學(xué)，即由少數(shù)幾個公理出發(fā)、通過邏輯推理得到一系列定理”可知特點(diǎn)二為注重邏輯推理(或理性思考)；根據(jù)材料二“古希臘的賢哲很注重?cái)?shù)學(xué)，柏拉圖從幾何學(xué)得到啟示，提出理念論”可知特點(diǎn)三為促進(jìn)了人文精神的發(fā)展(或人的思考和對世界的探究)。35．【答案】評分標(biāo)準(zhǔn) 等次