【正文】 安排玩掃雷游戲，其目的是讓學生熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。 教學反思：掌握情況較好拓展訓練：在你（或朋友）家的電腦上操作“開始”菜單，觀察它與教室里的“開始”菜單有什么相同點和不同點。 用同樣的方法，啟動附件中的“畫圖”。 我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。（先請一個同學試一下。 鼠標指針：鼠標指針是我們手中鼠標的標志，鼠標移向哪里，指針就指向哪里。 導入： 同學們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。 3．了解鼠標的左右鍵的使用方法，能移動桌面圖標。過渡：同學們我們已經(jīng)了解了計算機的許多知識，現(xiàn)在讓我們大家自己來說一說，我們可以用計算機做哪些事情？引導學生分類別回答題，從學習、應用、娛樂方面回答。 思考回答問題讓學生感受我們生活在信息社會里，信息與我們的學習、生活息息相關信息的記錄方式與計算機朋友① 學生思考并回答問題 學生觀看學習，學生傾聽，思考 試著回答使用計算機時應該注意的問題 學生觀察、分析思考，學習計算機使用的注意事項 充分發(fā)揮學生的主體性讓他們大膽的說出自己的觀點看法讓學生了解更多的計算機應用方面知識，為學好計算機知識激發(fā)興趣。 教學難點：移動桌面圖標。 鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。 3．能發(fā)現(xiàn)“子菜單”，培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。 2．把鼠標指針移到有▲的菜單項上，停留一下，觀察有沒有反應（圖34）。 三、探索“附件”中隱藏的寶貝在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現(xiàn)了附件的子菜單（圖35），請在說出其中選四個你感興趣的菜單項?！皧蕵贰崩锏腃D播放器； ⑸ “附件” 游戲選擇建議 單擊練習類：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看 雙擊練習類：救救小兔子 拖放練習類：拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電 教學建議： 先復習通過“開始”菜單進入程序的過程，然后告訴學生，也可以進入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來打開程序，并出示一兩個鼠標小游戲的畫面，告訴他們在電腦中的什么位置可以找到這些小游戲，激發(fā)學生的學習熱情。 學情分析 通過前四節(jié)課的學習，學生已對Windows有了一定的認識：第二課了解關閉電腦；第三課了解從“開始”菜單中打開軟件并關閉；鼠標的移動、單擊等操作也比較熟練；所以本課的學習對他們來說是比較簡單的，教學時可采用自學指導法，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生自主學習后，大膽進行嘗試操作，觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生的獨立性和分析問題、解決問題的能力。 C、抽生說自己是找到并打開“畫圖”程序的過程、方法。 D、教師考學生幾個常用工具的名字。說出點擊顏色畫圖有什么規(guī)律。當然也可以根據(jù)具體情況，處理為不保存，待講授文件的保存后或者作品有一定水平后再保存。（一邊介紹、一邊板書）下面，我們以紙牌游戲為例，來看看孩子們能不能通過剛才老師介紹的三步學習法，掌握游戲的方法。生：翻出新牌三張。 認識窗口構(gòu)成窗口各部件名稱以“我的電腦”窗口作為例子認識窗口。根據(jù)教師提出的6個問題進行操作探索，總結(jié)經(jīng)驗，回答問題。從今天起我們就來和“無敵大海龜”—鍵盤先生做朋友吧?。ò鍟旱诎苏n 與電腦鍵盤交朋友）二、欣賞我們新朋友的漂亮外套，認識四區(qū)。但同學們應該注意，在不同的鍵盤上，退格鍵的位置、長度和標志可能不一樣，有時它的標志簡化為一個箭頭“←”?！睅煟骸盀槭裁蠢蠋熌芡娴眠@么好呢？”生：討論、回答（兩只手，有分工，鍵位熟，練過，經(jīng)常玩）師：根據(jù)學生回答進行總結(jié)：“同學們說的真好！你們想不想和老師玩得一樣好？（想）怎樣才能玩得像老師這樣呢？”指出：“讓我們從學習正確的指法開始吧！”板書：學擊鍵從這里出發(fā)——正確的指法㈢新課的教學師：同學們，正確的指法究竟是什么樣的呢？讓我們啟動金山打字2003，開始學習鍵盤指法的旅程。提出練習要求：選擇“鍵位課程一”練習，并盡量做到正確率高于90%。 談話：G鍵和H鍵又如何擊打呢？（學生回答） 要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習。(學生練習，教師練習指導糾正指法)四、探究活動 統(tǒng)計3——4位同學敲擊上排鍵的指法情況。 ⑴、閱讀具體方法，嘗試輸入“Z、X、C、.、/”。Lock鍵教學目標： 知識目標：掌握輸入雙字符鍵里兩個不同字符的方法。 …… 一箭雙雕 巧用和鍵 一、用鍵巧妙分離雙字符 二、用鍵改變大小寫 三、鍵神奇的轉(zhuǎn)換作用 課后教學反思： 師：是誰在說話呢？哦，原來是我們的好朋友，小丁丁。 但教師要時刻清醒地認識到；游戲只是練習的手段和載體，不是學習的目的，并盡量讓學生明確學習指法的真正意義不是游戲而是實際應用。（如學生的基礎較好，可也先讓學生自主探索玩法） 說一說： ①你會玩哪些打字游戲？ ②你最喜歡哪個打字游戲？ ③玩指法游戲是為了讓指法更熟練，還是只圖游戲好玩？指法熟練了，有那些好處？三、給自己評分 通過練習，對自己鍵盤操作水平的評價是（ ）。 師：同學們，電腦有如此強大的功能和豐富的資源，我們是怎樣利用它的呢？請結(jié)合兩張調(diào)查表，在小組里討論以下問題，并作好記載。 第二課時 課前準備：根據(jù)人數(shù)分組，組數(shù)26的倍數(shù)教學過程：一、游戲引入：師：孩子們喜歡做游戲嗎？生：喜歡！師：下面我們一起來做一個叫“火眼睛”的游戲！請看要求！ CAI多媒體課件出示要求 火眼睛：（比一比誰的眼睛最仔細） 統(tǒng)計一下，在下面的英語單詞和短句中每個字母出現(xiàn)的次數(shù)。計算機能進行數(shù)字計算、漢字輸入、圖像識別、文字翻譯、信息收集和分析處理以及具有邏輯判斷功能強等特點，大量應用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域，國防科技，家庭和社會的各個方面，得到了廣泛的應用和發(fā)展，成為本世紀的佼佼者。 學習〈金山打字2003〉里面的打字游戲。 教學準備： 多媒體網(wǎng)絡教室、學生機若干（安裝有〈金山打字2003〉的軟件、〈機器貓打字游戲〉等） 教材分析： 這是一篇通過各種打字游戲鞏固對鍵位和指法分工等鍵盤的練習課。CAI多媒體音樂歌曲好朋友（全班一起唱） CAI多媒體 生：操作 ?講解：先按下Shift鍵不放，再按下所需要的字符所在的雙字符鍵。 以后的課程，我們還將進行一些更有趣的打字練習，包括打字游戲。 WO SHI YI MING XIAO XUE SHENG ZHANG DA CHENG WEI JIE BAN REN 說一說：句子中的字母“Z、X、C、V、B、N、M”，我們是用什么手指敲的？怎樣敲的？ 學習“V、B、N、M”的指法。教師巡回指導，糾正錯誤動作。此課的學習和下一課的學習則是為十三課、十四課的擊鍵訓練做準備，以順利達成本冊的教學目的。請同學們仔細觀察鍵盤，你能找出其中的奧秘嗎？生：討論板書：　F　　　J　師：下面，我們來做一個小游戲：舉手→閉眼→輕放手→檢查師：“同學們，鍵盤上除了基本鍵以外，還有許多鍵。 比一比：打開“記事本”，按順序輸入26個英文字母，比一比誰最快。師：對了，同學們都基本知道了它們兩個鍵的作用了，但是還不知道它們的名字，現(xiàn)在老師來告訴大家吧，上面有英文字母“Enter”和一個箭頭符號的鍵我們叫回車鍵，它的作用就是在輸入的時候跳到下一行；那根又細又長的小棒名字叫空格鍵，它的作用就是在輸入的時候打空格。教學難點：認識Backspace鍵的作用。如果將鼠標移動到窗口邊框時，鼠標指針有變化嗎？如果此時按住鼠標左鍵拖動鼠標，你能看到什么變化呢？再試試右下角的情況如何 仍然使窗口處于“復原”狀態(tài)，用鼠標按信“標題欄”上下左右拖動，會有什么變化？ 如果把窗口縮小到一定程度，它的邊框會出現(xiàn)如果73所示的情況嗎？用鼠標拖動“滾動條”。 鼓勵學生勇于實踐，樹立在實踐中得出真理的科學態(tài)度， 二、教學過程： 教學過程知識點教師活動學生活動導入激趣窗口的概念Windows的中文意思是“窗口”，在我們使用畫圖程序、玩紙牌游戲時，屏幕上會出現(xiàn)一些方框，我們把這些方框叫做“窗口”，我們通過這些“窗口”同電腦交流。B、學會窗口的操作方法。 拓展訓練：完成課后作業(yè)第七課這一教學環(huán)節(jié)的意圖是通過討論，梳理試探的結(jié)果、培養(yǎng)小組合作的意識和能力。 教學過程： 一、提出問題方法一： 有能力的教師可以制作一個Flash動畫，表現(xiàn)同學遇到新軟件的兩種不同的態(tài)度和方法：一種是不停地問同學，問老師，課堂亂糟糟地，老師沒有講的他就不會；一種是安靜地自我探究、鉆研或與同學小聲討論，很快掌握了新軟件的功能和使用方法。 三、退出“畫圖”程序 談話：要下課了，我們應該先退出“畫圖”程序，關好電腦，記得怎樣做嗎？ 學生運用第三課、第二課中學習的關閉窗口、關閉電腦的方法操作。學生養(yǎng)成積極探索、嘗試的習慣，自然會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。 B、學生自由讀課本29頁2兩段文字，利用圖52，看書上告訴我們用什么辦法知道工具的名字。 學生交流自己的感受。第五課“小老鼠”畫圖教材分析 《“小老鼠”畫圖》是四川少年兒童出版社出版的《信息技術》（小學三年級上）中第5課的教學內(nèi)容。 熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧?！? 鼠標的品種和形狀非常多。 引出使用計算機時應該注意的問題。 請同學們觀看信息記錄變化的一段視頻短片③ ⑤教學重點：開、關機的方法、鼠標的使用 圖2—1 電腦開機屏幕畫面反應有的鼠標下面有一個小球，叫“機械鼠標”；有的下面有一個發(fā)光的“小燈”，叫“光電鼠標”。 試一試： 在教師的組織下，有步驟地關閉電腦。 圖31“開始”菜單 你找到名稱叫“程序”的選項嗎？把鼠標指針移到“程序”菜單項，在它旁邊又會出現(xiàn)一個新的菜單，在這個菜單上會列出更多的項目（圖32）。 圖37 計算器1．迅速地從“開始”菜單里找出下列程序，打開后，再關閉。 教學重點： 鼠標的單擊、雙擊與拖放操作 教學難點： 通過雙擊進入程序的方法。本課介紹了Windows中的“畫圖”程序，該程序是一個功能十分強的畫圖軟件，它有16種繪圖工具，有28種顏色，操作者可利用鼠標選擇各種工具和顏色，繪制出一幅幅漂亮的圖畫來。教師談話：這些圖畫都是用我們的“小老鼠”畫出來的。 C、兩人一組，合作完成“試一試”，用書上的方法試探各按鈕的名稱，并寫在圖53括號里。 嘗試彩色畫圖 A、閱讀“探究活動1”，嘗試用鉛筆在顏料盒中左鍵點擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化，模仿畫飛機、小豬，觀察鉛筆的變化。教師提示圖畫的保存。方法二： 由兩組同學將上述兩種學習方法編成小品表演。） 呈現(xiàn)任務三： 同學討論頭問題時，教師應建議他們分工合作，共享成果，因為時間關系不必每個同學一一試探。Windows窗口變變變一、教學目標： 知識與技能 為了更好地與電腦打交道，我們需要同“窗口”交個朋友，學會指揮“窗口”，只要你掌握了正確的方法，“窗口”會很聽話的。請用鼠標拖動看到隱藏的東西。教學準備：課件，鍵盤實物和鍵盤圖?，F(xiàn)在請同學們試著輸入下面一段數(shù)字，看看怎么樣使用空格鍵，達到下面的效果（數(shù)字間留出距離）？1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 退格鍵師：在主鍵盤區(qū)的這些鍵中，還隱藏著很著秘密，現(xiàn)在老師就悄悄告訴大家一個。師：前3名的同學將得到老師的邀請，上臺玩游戲。按這些鍵，需要我們的手分工、合作。練習中首要要求是正確，其次才是在熟練的情況下提高速度。 三、練習（想一想，練一練） 連一連，學生回憶并將手指與負責上排鍵用線相連？同桌檢查 說一說，上排鍵的敲擊方法是什么？ 3練一練，在記事本里完成剩下的練習3⑶⑷、4⑶⑷。 ⑴、閱讀具體方法，嘗試輸入“V、B、N、M”。經(jīng)過訓練，我們將很快就能正確熟練的使用鍵盤了。 師：巡視指導 師：同學們，你們能嗎？生：能！ 師：請用記事本打開《楓橋夜泊》和《春曉》兩首古詩，分別給它們配上拼音。課文主要是通過《金山打字》這個軟件里的“英文打字”來進行擊鍵競賽，通過打字游戲進