【正文】 安排玩掃雷游戲，其目的是讓學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。 教學(xué)反思：掌握情況較好拓展訓(xùn)練：在你（或朋友）家的電腦上操作“開(kāi)始”菜單，觀察它與教室里的“開(kāi)始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 用同樣的方法，啟動(dòng)附件中的“畫圖”。 我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。 鼠標(biāo)指針：鼠標(biāo)指針是我們手中鼠標(biāo)的標(biāo)志，鼠標(biāo)移向哪里，指針就指向哪里。 導(dǎo)入： 同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對(duì)了，是電腦。 3．了解鼠標(biāo)的左右鍵的使用方法，能移動(dòng)桌面圖標(biāo)。過(guò)渡：同學(xué)們我們已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的許多知識(shí)，現(xiàn)在讓我們大家自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們可以用計(jì)算機(jī)做哪些事情？引導(dǎo)學(xué)生分類別回答題，從學(xué)習(xí)、應(yīng)用、娛樂(lè)方面回答。 思考回答問(wèn)題讓學(xué)生感受我們生活在信息社會(huì)里，信息與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)信息的記錄方式與計(jì)算機(jī)朋友① 學(xué)生思考并回答問(wèn)題 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，學(xué)生傾聽(tīng)，思考 試著回答使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題 學(xué)生觀察、分析思考，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)使用的注意事項(xiàng) 充分發(fā)揮學(xué)生的主體性讓他們大膽的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)看法讓學(xué)生了解更多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面知識(shí)，為學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)激發(fā)興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)桌面圖標(biāo)。 鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。 3．能發(fā)現(xiàn)“子菜單”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。 2．把鼠標(biāo)指針移到有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒(méi)有反應(yīng)（圖34）。 三、探索“附件”中隱藏的寶貝在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單（圖35），請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)出其中選四個(gè)你感興趣的菜單項(xiàng)。→“娛樂(lè)”里的CD播放器； ⑸ “附件” 游戲選擇建議 單擊練習(xí)類：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看 雙擊練習(xí)類：救救小兔子 拖放練習(xí)類：拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電 教學(xué)建議： 先復(fù)習(xí)通過(guò)“開(kāi)始”菜單進(jìn)入程序的過(guò)程，然后告訴學(xué)生，也可以進(jìn)入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來(lái)打開(kāi)程序，并出示一兩個(gè)鼠標(biāo)小游戲的畫面，告訴他們?cè)陔娔X中的什么位置可以找到這些小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 學(xué)情分析 通過(guò)前四節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)Windows有了一定的認(rèn)識(shí)：第二課了解關(guān)閉電腦；第三課了解從“開(kāi)始”菜單中打開(kāi)軟件并關(guān)閉；鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊等操作也比較熟練；所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，大膽進(jìn)行嘗試操作，觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 C、抽生說(shuō)自己是找到并打開(kāi)“畫圖”程序的過(guò)程、方法。 D、教師考學(xué)生幾個(gè)常用工具的名字。說(shuō)出點(diǎn)擊顏色畫圖有什么規(guī)律。當(dāng)然也可以根據(jù)具體情況，處理為不保存，待講授文件的保存后或者作品有一定水平后再保存。（一邊介紹、一邊板書）下面，我們以紙牌游戲?yàn)槔瑏?lái)看看孩子們能不能通過(guò)剛才老師介紹的三步學(xué)習(xí)法，掌握游戲的方法。生：翻出新牌三張。 認(rèn)識(shí)窗口構(gòu)成窗口各部件名稱以“我的電腦”窗口作為例子認(rèn)識(shí)窗口。根據(jù)教師提出的6個(gè)問(wèn)題進(jìn)行操作探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。從今天起我們就來(lái)和“無(wú)敵大海龜”—鍵盤先生做朋友吧?。ò鍟旱诎苏n 與電腦鍵盤交朋友）二、欣賞我們新朋友的漂亮外套，認(rèn)識(shí)四區(qū)。但同學(xué)們應(yīng)該注意，在不同的鍵盤上，退格鍵的位置、長(zhǎng)度和標(biāo)志可能不一樣，有時(shí)它的標(biāo)志簡(jiǎn)化為一個(gè)箭頭“←”。”師：“為什么老師能玩得這么好呢？”生：討論、回答（兩只手，有分工，鍵位熟，練過(guò)，經(jīng)常玩）師：根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們說(shuō)的真好！你們想不想和老師玩得一樣好？（想）怎樣才能玩得像老師這樣呢？”指出：“讓我們從學(xué)習(xí)正確的指法開(kāi)始吧！”板書：學(xué)擊鍵從這里出發(fā)——正確的指法㈢新課的教學(xué)師：同學(xué)們，正確的指法究竟是什么樣的呢？讓我們啟動(dòng)金山打字2003，開(kāi)始學(xué)習(xí)鍵盤指法的旅程。提出練習(xí)要求：選擇“鍵位課程一”練習(xí)，并盡量做到正確率高于90%。 談話：G鍵和H鍵又如何擊打呢？（學(xué)生回答） 要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)。(學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法)四、探究活動(dòng) 統(tǒng)計(jì)3——4位同學(xué)敲擊上排鍵的指法情況。 ⑴、閱讀具體方法，嘗試輸入“Z、X、C、.、/”。Lock鍵教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握輸入雙字符鍵里兩個(gè)不同字符的方法。 …… 一箭雙雕 巧用和鍵 一、用鍵巧妙分離雙字符 二、用鍵改變大小寫 三、鍵神奇的轉(zhuǎn)換作用 課后教學(xué)反思： 師：是誰(shuí)在說(shuō)話呢？哦，原來(lái)是我們的好朋友，小丁丁。 但教師要時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到；游戲只是練習(xí)的手段和載體，不是學(xué)習(xí)的目的，并盡量讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)指法的真正意義不是游戲而是實(shí)際應(yīng)用。（如學(xué)生的基礎(chǔ)較好，可也先讓學(xué)生自主探索玩法） 說(shuō)一說(shuō)： ①你會(huì)玩哪些打字游戲？ ②你最喜歡哪個(gè)打字游戲？ ③玩指法游戲是為了讓指法更熟練，還是只圖游戲好玩？指法熟練了，有那些好處？三、給自己評(píng)分 通過(guò)練習(xí)，對(duì)自己鍵盤操作水平的評(píng)價(jià)是（ ）。 師：同學(xué)們，電腦有如此強(qiáng)大的功能和豐富的資源，我們是怎樣利用它的呢？請(qǐng)結(jié)合兩張調(diào)查表，在小組里討論以下問(wèn)題，并作好記載。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備：根據(jù)人數(shù)分組，組數(shù)26的倍數(shù)教學(xué)過(guò)程：一、游戲引入：師：孩子們喜歡做游戲嗎？生：喜歡！師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)叫“火眼睛”的游戲！請(qǐng)看要求！ CAI多媒體課件出示要求 火眼睛：（比一比誰(shuí)的眼睛最仔細(xì)） 統(tǒng)計(jì)一下，在下面的英語(yǔ)單詞和短句中每個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)。計(jì)算機(jī)能進(jìn)行數(shù)字計(jì)算、漢字輸入、圖像識(shí)別、文字翻譯、信息收集和分析處理以及具有邏輯判斷功能強(qiáng)等特點(diǎn)，大量應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，國(guó)防科技，家庭和社會(huì)的各個(gè)方面，得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，成為本世紀(jì)的佼佼者。 學(xué)習(xí)〈金山打字2003〉里面的打字游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生機(jī)若干（安裝有〈金山打字2003〉的軟件、〈機(jī)器貓打字游戲〉等） 教材分析： 這是一篇通過(guò)各種打字游戲鞏固對(duì)鍵位和指法分工等鍵盤的練習(xí)課。CAI多媒體音樂(lè)歌曲好朋友（全班一起唱） CAI多媒體 生：操作 ?講解：先按下Shift鍵不放，再按下所需要的字符所在的雙字符鍵。 以后的課程，我們還將進(jìn)行一些更有趣的打字練習(xí)，包括打字游戲。 WO SHI YI MING XIAO XUE SHENG ZHANG DA CHENG WEI JIE BAN REN 說(shuō)一說(shuō)：句子中的字母“Z、X、C、V、B、N、M”，我們是用什么手指敲的？怎樣敲的？ 學(xué)習(xí)“V、B、N、M”的指法。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。此課的學(xué)習(xí)和下一課的學(xué)習(xí)則是為十三課、十四課的擊鍵訓(xùn)練做準(zhǔn)備，以順利達(dá)成本冊(cè)的教學(xué)目的。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤，你能找出其中的奧秘嗎？生：討論板書：　F　　　J　師：下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲：舉手→閉眼→輕放手→檢查師：“同學(xué)們，鍵盤上除了基本鍵以外，還有許多鍵。 比一比：打開(kāi)“記事本”，按順序輸入26個(gè)英文字母，比一比誰(shuí)最快。師：對(duì)了，同學(xué)們都基本知道了它們兩個(gè)鍵的作用了，但是還不知道它們的名字，現(xiàn)在老師來(lái)告訴大家吧，上面有英文字母“Enter”和一個(gè)箭頭符號(hào)的鍵我們叫回車鍵，它的作用就是在輸入的時(shí)候跳到下一行；那根又細(xì)又長(zhǎng)的小棒名字叫空格鍵，它的作用就是在輸入的時(shí)候打空格。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Backspace鍵的作用。如果將鼠標(biāo)移動(dòng)到窗口邊框時(shí)，鼠標(biāo)指針有變化嗎？如果此時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，你能看到什么變化呢？再試試右下角的情況如何 仍然使窗口處于“復(fù)原”狀態(tài)，用鼠標(biāo)按信“標(biāo)題欄”上下左右拖動(dòng)，會(huì)有什么變化？ 如果把窗口縮小到一定程度，它的邊框會(huì)出現(xiàn)如果73所示的情況嗎？用鼠標(biāo)拖動(dòng)“滾動(dòng)條”。 鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，樹(shù)立在實(shí)踐中得出真理的科學(xué)態(tài)度， 二、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入激趣窗口的概念Windows的中文意思是“窗口”，在我們使用畫圖程序、玩紙牌游戲時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一些方框，我們把這些方框叫做“窗口”，我們通過(guò)這些“窗口”同電腦交流。B、學(xué)會(huì)窗口的操作方法。 拓展訓(xùn)練：完成課后作業(yè)第七課這一教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖是通過(guò)討論，梳理試探的結(jié)果、培養(yǎng)小組合作的意識(shí)和能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、提出問(wèn)題方法一： 有能力的教師可以制作一個(gè)Flash動(dòng)畫，表現(xiàn)同學(xué)遇到新軟件的兩種不同的態(tài)度和方法：一種是不停地問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，課堂亂糟糟地，老師沒(méi)有講的他就不會(huì)；一種是安靜地自我探究、鉆研或與同學(xué)小聲討論，很快掌握了新軟件的功能和使用方法。 三、退出“畫圖”程序 談話：要下課了，我們應(yīng)該先退出“畫圖”程序，關(guān)好電腦，記得怎樣做嗎？ 學(xué)生運(yùn)用第三課、第二課中學(xué)習(xí)的關(guān)閉窗口、關(guān)閉電腦的方法操作。學(xué)生養(yǎng)成積極探索、嘗試的習(xí)慣，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。 B、學(xué)生自由讀課本29頁(yè)2兩段文字，利用圖52，看書上告訴我們用什么辦法知道工具的名字。 學(xué)生交流自己的感受。第五課“小老鼠”畫圖教材分析 《“小老鼠”畫圖》是四川少年兒童出版社出版的《信息技術(shù)》（小學(xué)三年級(jí)上）中第5課的教學(xué)內(nèi)容。 熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧?！? 鼠標(biāo)的品種和形狀非常多。 引出使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。 請(qǐng)同學(xué)們觀看信息記錄變化的一段視頻短片③ ⑤教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法、鼠標(biāo)的使用 圖2—1 電腦開(kāi)機(jī)屏幕畫面反應(yīng)有的鼠標(biāo)下面有一個(gè)小球，叫“機(jī)械鼠標(biāo)”；有的下面有一個(gè)發(fā)光的“小燈”，叫“光電鼠標(biāo)”。 試一試： 在教師的組織下，有步驟地關(guān)閉電腦。 圖31“開(kāi)始”菜單 你找到名稱叫“程序”的選項(xiàng)嗎？把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項(xiàng)，在它旁邊又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的菜單，在這個(gè)菜單上會(huì)列出更多的項(xiàng)目（圖32）。 圖37 計(jì)算器1．迅速地從“開(kāi)始”菜單里找出下列程序，打開(kāi)后，再關(guān)閉。 教學(xué)重點(diǎn)： 鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。本課介紹了Windows中的“畫圖”程序，該程序是一個(gè)功能十分強(qiáng)的畫圖軟件，它有16種繪圖工具，有28種顏色，操作者可利用鼠標(biāo)選擇各種工具和顏色，繪制出一幅幅漂亮的圖畫來(lái)。教師談話：這些圖畫都是用我們的“小老鼠”畫出來(lái)的。 C、兩人一組，合作完成“試一試”，用書上的方法試探各按鈕的名稱，并寫在圖53括號(hào)里。 嘗試彩色畫圖 A、閱讀“探究活動(dòng)1”，嘗試用鉛筆在顏料盒中左鍵點(diǎn)擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化，模仿畫飛機(jī)、小豬，觀察鉛筆的變化。教師提示圖畫的保存。方法二： 由兩組同學(xué)將上述兩種學(xué)習(xí)方法編成小品表演。） 呈現(xiàn)任務(wù)三： 同學(xué)討論頭問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)建議他們分工合作，共享成果，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不必每個(gè)同學(xué)一一試探。Windows窗口變變變一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 為了更好地與電腦打交道，我們需要同“窗口”交個(gè)朋友，學(xué)會(huì)指揮“窗口”，只要你掌握了正確的方法，“窗口”會(huì)很聽(tīng)話的。請(qǐng)用鼠標(biāo)拖動(dòng)看到隱藏的東西。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鍵盤實(shí)物和鍵盤圖?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎胂旅嬉欢螖?shù)字，看看怎么樣使用空格鍵，達(dá)到下面的效果（數(shù)字間留出距離）？1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 退格鍵師：在主鍵盤區(qū)的這些鍵中，還隱藏著很著秘密，現(xiàn)在老師就悄悄告訴大家一個(gè)。師：前3名的同學(xué)將得到老師的邀請(qǐng)，上臺(tái)玩游戲。按這些鍵，需要我們的手分工、合作。練習(xí)中首要要求是正確，其次才是在熟練的情況下提高速度。 三、練習(xí)（想一想，練一練） 連一連，學(xué)生回憶并將手指與負(fù)責(zé)上排鍵用線相連？同桌檢查 說(shuō)一說(shuō)，上排鍵的敲擊方法是什么？ 3練一練，在記事本里完成剩下的練習(xí)3⑶⑷、4⑶⑷。 ⑴、閱讀具體方法，嘗試輸入“V、B、N、M”。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我們將很快就能正確熟練的使用鍵盤了。 師：巡視指導(dǎo) 師：同學(xué)們，你們能嗎？生：能！ 師：請(qǐng)用記事本打開(kāi)《楓橋夜泊》和《春曉》兩首古詩(shī)，分別給它們配上拼音。課文主要是通過(guò)《金山打字》這個(gè)軟件里的“英文打字”來(lái)進(jìn)行擊鍵競(jìng)賽，通過(guò)打字游戲進(jìn)