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川教版小學(xué)信息技術(shù)教案三年級上冊(留存版)

2025-06-26 01:37上一頁面

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【正文】 安排玩掃雷游戲,其目的是讓學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。 教學(xué)反思:掌握情況較好拓展訓(xùn)練:在你(或朋友)家的電腦上操作“開始”菜單,觀察它與教室里的“開始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 用同樣的方法,啟動附件中的“畫圖”。 我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會生氣的。(先請一個同學(xué)試一下。 鼠標(biāo)指針:鼠標(biāo)指針是我們手中鼠標(biāo)的標(biāo)志,鼠標(biāo)移向哪里,指針就指向哪里。 導(dǎo)入: 同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀? 對了,是電腦。 3.了解鼠標(biāo)的左右鍵的使用方法,能移動桌面圖標(biāo)。過渡:同學(xué)們我們已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的許多知識,現(xiàn)在讓我們大家自己來說一說,我們可以用計(jì)算機(jī)做哪些事情?引導(dǎo)學(xué)生分類別回答題,從學(xué)習(xí)、應(yīng)用、娛樂方面回答。 思考回答問題讓學(xué)生感受我們生活在信息社會里,信息與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)信息的記錄方式與計(jì)算機(jī)朋友① 學(xué)生思考并回答問題 學(xué)生觀看學(xué)習(xí),學(xué)生傾聽,思考 試著回答使用計(jì)算機(jī)時應(yīng)該注意的問題 學(xué)生觀察、分析思考,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)使用的注意事項(xiàng) 充分發(fā)揮學(xué)生的主體性讓他們大膽的說出自己的觀點(diǎn)看法讓學(xué)生了解更多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面知識,為學(xué)好計(jì)算機(jī)知識激發(fā)興趣。 教學(xué)難點(diǎn):移動桌面圖標(biāo)。 鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。 3.能發(fā)現(xiàn)“子菜單”,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。 2.把鼠標(biāo)指針移到有▲的菜單項(xiàng)上,停留一下,觀察有沒有反應(yīng)(圖34)。 三、探索“附件”中隱藏的寶貝在程序菜單中,你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng),出現(xiàn)了附件的子菜單(圖35),請?jiān)谡f出其中選四個你感興趣的菜單項(xiàng)?!皧蕵贰崩锏腃D播放器; ⑸ “附件” 游戲選擇建議 單擊練習(xí)類:火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看 雙擊練習(xí)類:救救小兔子 拖放練習(xí)類:拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電 教學(xué)建議: 先復(fù)習(xí)通過“開始”菜單進(jìn)入程序的過程,然后告訴學(xué)生,也可以進(jìn)入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來打開程序,并出示一兩個鼠標(biāo)小游戲的畫面,告訴他們在電腦中的什么位置可以找到這些小游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 學(xué)情分析 通過前四節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已對Windows有了一定的認(rèn)識:第二課了解關(guān)閉電腦;第三課了解從“開始”菜單中打開軟件并關(guān)閉;鼠標(biāo)的移動、單擊等操作也比較熟練;所以本課的學(xué)習(xí)對他們來說是比較簡單的,教學(xué)時可采用自學(xué)指導(dǎo)法,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)后,大膽進(jìn)行嘗試操作,觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和分析問題、解決問題的能力。 C、抽生說自己是找到并打開“畫圖”程序的過程、方法。 D、教師考學(xué)生幾個常用工具的名字。說出點(diǎn)擊顏色畫圖有什么規(guī)律。當(dāng)然也可以根據(jù)具體情況,處理為不保存,待講授文件的保存后或者作品有一定水平后再保存。(一邊介紹、一邊板書)下面,我們以紙牌游戲?yàn)槔瑏砜纯春⒆觽兡懿荒芡ㄟ^剛才老師介紹的三步學(xué)習(xí)法,掌握游戲的方法。生:翻出新牌三張。 認(rèn)識窗口構(gòu)成窗口各部件名稱以“我的電腦”窗口作為例子認(rèn)識窗口。根據(jù)教師提出的6個問題進(jìn)行操作探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),回答問題。從今天起我們就來和“無敵大海龜”—鍵盤先生做朋友吧!(板書:第八課 與電腦鍵盤交朋友)二、欣賞我們新朋友的漂亮外套,認(rèn)識四區(qū)。但同學(xué)們應(yīng)該注意,在不同的鍵盤上,退格鍵的位置、長度和標(biāo)志可能不一樣,有時它的標(biāo)志簡化為一個箭頭“←”?!睅煟骸盀槭裁蠢蠋熌芡娴眠@么好呢?”生:討論、回答(兩只手,有分工,鍵位熟,練過,經(jīng)常玩)師:根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié):“同學(xué)們說的真好!你們想不想和老師玩得一樣好?(想)怎樣才能玩得像老師這樣呢?”指出:“讓我們從學(xué)習(xí)正確的指法開始吧!”板書:學(xué)擊鍵從這里出發(fā)——正確的指法㈢新課的教學(xué)師:同學(xué)們,正確的指法究竟是什么樣的呢?讓我們啟動金山打字2003,開始學(xué)習(xí)鍵盤指法的旅程。提出練習(xí)要求:選擇“鍵位課程一”練習(xí),并盡量做到正確率高于90%。 談話:G鍵和H鍵又如何擊打呢?(學(xué)生回答) 要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法,二是要刻苦練習(xí)。(學(xué)生練習(xí),教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法)四、探究活動 統(tǒng)計(jì)3——4位同學(xué)敲擊上排鍵的指法情況。 ⑴、閱讀具體方法,嘗試輸入“Z、X、C、.、/”。Lock鍵教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):掌握輸入雙字符鍵里兩個不同字符的方法。 …… 一箭雙雕 巧用和鍵 一、用鍵巧妙分離雙字符 二、用鍵改變大小寫 三、鍵神奇的轉(zhuǎn)換作用 課后教學(xué)反思: 師:是誰在說話呢?哦,原來是我們的好朋友,小丁丁。 但教師要時刻清醒地認(rèn)識到;游戲只是練習(xí)的手段和載體,不是學(xué)習(xí)的目的,并盡量讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)指法的真正意義不是游戲而是實(shí)際應(yīng)用。(如學(xué)生的基礎(chǔ)較好,可也先讓學(xué)生自主探索玩法) 說一說: ①你會玩哪些打字游戲? ②你最喜歡哪個打字游戲? ③玩指法游戲是為了讓指法更熟練,還是只圖游戲好玩?指法熟練了,有那些好處?三、給自己評分 通過練習(xí),對自己鍵盤操作水平的評價是( )。 師:同學(xué)們,電腦有如此強(qiáng)大的功能和豐富的資源,我們是怎樣利用它的呢?請結(jié)合兩張調(diào)查表,在小組里討論以下問題,并作好記載。 第二課時 課前準(zhǔn)備:根據(jù)人數(shù)分組,組數(shù)26的倍數(shù)教學(xué)過程:一、游戲引入:師:孩子們喜歡做游戲嗎?生:喜歡!師:下面我們一起來做一個叫“火眼睛”的游戲!請看要求! CAI多媒體課件出示要求 火眼睛:(比一比誰的眼睛最仔細(xì)) 統(tǒng)計(jì)一下,在下面的英語單詞和短句中每個字母出現(xiàn)的次數(shù)。計(jì)算機(jī)能進(jìn)行數(shù)字計(jì)算、漢字輸入、圖像識別、文字翻譯、信息收集和分析處理以及具有邏輯判斷功能強(qiáng)等特點(diǎn),大量應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域,國防科技,家庭和社會的各個方面,得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展,成為本世紀(jì)的佼佼者。 學(xué)習(xí)〈金山打字2003〉里面的打字游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生機(jī)若干(安裝有〈金山打字2003〉的軟件、〈機(jī)器貓打字游戲〉等) 教材分析: 這是一篇通過各種打字游戲鞏固對鍵位和指法分工等鍵盤的練習(xí)課。CAI多媒體音樂歌曲好朋友(全班一起唱) CAI多媒體 生:操作 ?講解:先按下Shift鍵不放,再按下所需要的字符所在的雙字符鍵。 以后的課程,我們還將進(jìn)行一些更有趣的打字練習(xí),包括打字游戲。 WO SHI YI MING XIAO XUE SHENG ZHANG DA CHENG WEI JIE BAN REN 說一說:句子中的字母“Z、X、C、V、B、N、M”,我們是用什么手指敲的?怎樣敲的? 學(xué)習(xí)“V、B、N、M”的指法。教師巡回指導(dǎo),糾正錯誤動作。此課的學(xué)習(xí)和下一課的學(xué)習(xí)則是為十三課、十四課的擊鍵訓(xùn)練做準(zhǔn)備,以順利達(dá)成本冊的教學(xué)目的。請同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤,你能找出其中的奧秘嗎?生:討論板書: F   J 師:下面,我們來做一個小游戲:舉手→閉眼→輕放手→檢查師:“同學(xué)們,鍵盤上除了基本鍵以外,還有許多鍵。 比一比:打開“記事本”,按順序輸入26個英文字母,比一比誰最快。師:對了,同學(xué)們都基本知道了它們兩個鍵的作用了,但是還不知道它們的名字,現(xiàn)在老師來告訴大家吧,上面有英文字母“Enter”和一個箭頭符號的鍵我們叫回車鍵,它的作用就是在輸入的時候跳到下一行;那根又細(xì)又長的小棒名字叫空格鍵,它的作用就是在輸入的時候打空格。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識Backspace鍵的作用。如果將鼠標(biāo)移動到窗口邊框時,鼠標(biāo)指針有變化嗎?如果此時按住鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo),你能看到什么變化呢?再試試右下角的情況如何 仍然使窗口處于“復(fù)原”狀態(tài),用鼠標(biāo)按信“標(biāo)題欄”上下左右拖動,會有什么變化? 如果把窗口縮小到一定程度,它的邊框會出現(xiàn)如果73所示的情況嗎?用鼠標(biāo)拖動“滾動條”。 鼓勵學(xué)生勇于實(shí)踐,樹立在實(shí)踐中得出真理的科學(xué)態(tài)度, 二、教學(xué)過程: 教學(xué)過程知識點(diǎn)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入激趣窗口的概念Windows的中文意思是“窗口”,在我們使用畫圖程序、玩紙牌游戲時,屏幕上會出現(xiàn)一些方框,我們把這些方框叫做“窗口”,我們通過這些“窗口”同電腦交流。B、學(xué)會窗口的操作方法。 拓展訓(xùn)練:完成課后作業(yè)第七課這一教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖是通過討論,梳理試探的結(jié)果、培養(yǎng)小組合作的意識和能力。 教學(xué)過程: 一、提出問題方法一: 有能力的教師可以制作一個Flash動畫,表現(xiàn)同學(xué)遇到新軟件的兩種不同的態(tài)度和方法:一種是不停地問同學(xué),問老師,課堂亂糟糟地,老師沒有講的他就不會;一種是安靜地自我探究、鉆研或與同學(xué)小聲討論,很快掌握了新軟件的功能和使用方法。 三、退出“畫圖”程序 談話:要下課了,我們應(yīng)該先退出“畫圖”程序,關(guān)好電腦,記得怎樣做嗎? 學(xué)生運(yùn)用第三課、第二課中學(xué)習(xí)的關(guān)閉窗口、關(guān)閉電腦的方法操作。學(xué)生養(yǎng)成積極探索、嘗試的習(xí)慣,自然會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。 B、學(xué)生自由讀課本29頁2兩段文字,利用圖52,看書上告訴我們用什么辦法知道工具的名字。 學(xué)生交流自己的感受。第五課“小老鼠”畫圖教材分析 《“小老鼠”畫圖》是四川少年兒童出版社出版的《信息技術(shù)》(小學(xué)三年級上)中第5課的教學(xué)內(nèi)容。 熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。→ 鼠標(biāo)的品種和形狀非常多。 引出使用計(jì)算機(jī)時應(yīng)該注意的問題。 請同學(xué)們觀看信息記錄變化的一段視頻短片③ ⑤教學(xué)重點(diǎn):開、關(guān)機(jī)的方法、鼠標(biāo)的使用 圖2—1 電腦開機(jī)屏幕畫面反應(yīng)有的鼠標(biāo)下面有一個小球,叫“機(jī)械鼠標(biāo)”;有的下面有一個發(fā)光的“小燈”,叫“光電鼠標(biāo)”。 試一試: 在教師的組織下,有步驟地關(guān)閉電腦。 圖31“開始”菜單 你找到名稱叫“程序”的選項(xiàng)嗎?把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項(xiàng),在它旁邊又會出現(xiàn)一個新的菜單,在這個菜單上會列出更多的項(xiàng)目(圖32)。 圖37 計(jì)算器1.迅速地從“開始”菜單里找出下列程序,打開后,再關(guān)閉。 教學(xué)重點(diǎn): 鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作 教學(xué)難點(diǎn): 通過雙擊進(jìn)入程序的方法。本課介紹了Windows中的“畫圖”程序,該程序是一個功能十分強(qiáng)的畫圖軟件,它有16種繪圖工具,有28種顏色,操作者可利用鼠標(biāo)選擇各種工具和顏色,繪制出一幅幅漂亮的圖畫來。教師談話:這些圖畫都是用我們的“小老鼠”畫出來的。 C、兩人一組,合作完成“試一試”,用書上的方法試探各按鈕的名稱,并寫在圖53括號里。 嘗試彩色畫圖 A、閱讀“探究活動1”,嘗試用鉛筆在顏料盒中左鍵點(diǎn)擊一種彩色,觀察顏料盒中的變化,模仿畫飛機(jī)、小豬,觀察鉛筆的變化。教師提示圖畫的保存。方法二: 由兩組同學(xué)將上述兩種學(xué)習(xí)方法編成小品表演。) 呈現(xiàn)任務(wù)三: 同學(xué)討論頭問題時,教師應(yīng)建議他們分工合作,共享成果,因?yàn)闀r間關(guān)系不必每個同學(xué)一一試探。Windows窗口變變變一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能 為了更好地與電腦打交道,我們需要同“窗口”交個朋友,學(xué)會指揮“窗口”,只要你掌握了正確的方法,“窗口”會很聽話的。請用鼠標(biāo)拖動看到隱藏的東西。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,鍵盤實(shí)物和鍵盤圖?,F(xiàn)在請同學(xué)們試著輸入下面一段數(shù)字,看看怎么樣使用空格鍵,達(dá)到下面的效果(數(shù)字間留出距離)?1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 退格鍵師:在主鍵盤區(qū)的這些鍵中,還隱藏著很著秘密,現(xiàn)在老師就悄悄告訴大家一個。師:前3名的同學(xué)將得到老師的邀請,上臺玩游戲。按這些鍵,需要我們的手分工、合作。練習(xí)中首要要求是正確,其次才是在熟練的情況下提高速度。 三、練習(xí)(想一想,練一練) 連一連,學(xué)生回憶并將手指與負(fù)責(zé)上排鍵用線相連?同桌檢查 說一說,上排鍵的敲擊方法是什么? 3練一練,在記事本里完成剩下的練習(xí)3⑶⑷、4⑶⑷。 ⑴、閱讀具體方法,嘗試輸入“V、B、N、M”。經(jīng)過訓(xùn)練,我們將很快就能正確熟練的使用鍵盤了。 師:巡視指導(dǎo) 師:同學(xué)們,你們能嗎?生:能! 師:請用記事本打開《楓橋夜泊》和《春曉》兩首古詩,分別給它們配上拼音。課文主要是通過《金山打字》這個軟件里的“英文打字”來進(jìn)行擊鍵競賽,通過打字游戲進(jìn)
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