【正文】 生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。教師應努力掌握現(xiàn)代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。 這支樂曲用復三部曲式寫成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報姓名，互相認識，作為友誼的開始。 傾聽：聰明的匣子 現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤！犊鞓返囊惶臁芬?、教學內(nèi)容： 1．小組曲《快樂的一天》知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》 能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。聆聽著《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”進教室。 正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國，全國人民建設祖國，我們的祖國才美麗富強。聽音：歌曲每樂句的最后一個音。 X 《可愛的動物》一、教學內(nèi)容： 5．能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。 這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。 《袋鼠》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》欣賞呱|（說說）。小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽，它們唱起來了。 認識木魚 老師說“小雞說話嘰嘰嘰”，小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。體會本課主題—愛勞動。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。 2.導入： ①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉 師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉聽故事：勞動最光榮。二胡齊奏《小青蛙》歌劇的腳本取材于俄國詩人普希金（1799—1837）同名童話詩。歌曲以明快活潑的旋律做前奏，描寫了小青蛙在東奔西跑找自己的家，也為歌曲主題出現(xiàn)做了鋪墊。 教學目標：來，閉上眼睛。 師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌。 感受歌曲的活潑，并能隨音樂表演。X呱|| 模仿青蛙的動作表演，啟發(fā)學生自編動作表演。（伴奏2） 三、教材分析樂曲開始是一個短小的引子，有鋼琴演奏。 教學過程： 教學目標： 一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉的歌，這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱，柔和安詳?shù)男?，帶給人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安夜》 三、聆聽《小拜年》 通過學唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福。 三、表演歌曲《新年好》 第二課時演唱歌曲。 教學目標： 是一首優(yōu)美抒情的三拍子兒童歌曲，結構是有四個樂句構成的一段體，五聲宮調(diào)式，樂曲中僅使用了五個音，因為采用了重復、變化重復的手法，使人感到更有兒童趣味。開始時他并沒有引起人們的重視，一個偶然的機會奧地利小提琴家克萊斯勒發(fā)現(xiàn)了它，這首曲子的情調(diào)引起了他的興趣，就將它編成了一首小提琴獨奏曲。 師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？ 展示歌詞，學習按節(jié)奏讀歌詞。呱跳跳X呱告訴學生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動畫形象及叫聲，請學生和小青蛙問聲好！（出示節(jié)奏） （請各小組以各種形式表演、匯報） 師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？ （分組說“跳跳、呱呱”） 師：可是，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。 教學過程： 教學內(nèi)容：管弦樂《野蜂飛舞》聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條動作聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。 二、教學總目標：復聽，請你為自己選擇一個角色來表演。 一、師生問好。 師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉 ④〈請學生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉 1.》 3333 表演《大家來勞動》嘎、呱呱 小鴨：男生唱女生拍X嘎嘎 教學下限：模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2 —|1—||”的旋律，然后為歌曲伴唱。 感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。 《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。 3．在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學的名字。 傳遞節(jié)奏：X 隨《頌祖國》音樂自由表演進教室。 教學上限： （聽歌曲范唱1） 《國旗國旗真美麗》范唱與伴奏 《頌祖國》學唱《國旗國旗真美麗》 （第二遍） 聆聽《玩具兵進行曲》的音樂，做自己喜歡的動作進入教室，要合著音樂走或跳。 教學上限： 分組聽音樂表演?！锻婢弑M行曲》欣賞磁帶 教學下限：熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。正當天剛蒙亮的時候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。同時啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。 聆聽《小拜年》、《平安夜》16——17期末復習18期末考核一、學生情況分析總情況：一年級段總共9個班。絕大多數(shù)接受過學前教育，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。（一）一年級應充分注意這一年段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。從情境和情感入手，以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學。 《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2/4拍 四、教學重點： 教學過程： ?還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。林老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討論關于上課的一些常規(guī)問題：） 能自遍動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。我們一起給自己鼓掌。 知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。 四、教學重點： 學唱《同唱一首歌》 《頌祖國》這首器樂曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。 四、教學重點： 教學上限： 教學過程： 小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式。找找認認17七個唱名。 創(chuàng)編節(jié)奏，正確的傳遞節(jié)奏。女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。X我們祖國是個大家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。（從1號開始，依次進行。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說） 學會歌曲演唱，學會用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。嘎|（說說），呱呱|的節(jié)奏擊掌。 青蛙：老師唱學生拍呱），如果能有變化就更棒了。 二、教學總目標：歌曲《勞動最光榮》5555|歌曲《大家來勞動》 教學目標：跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。 4. 師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ 五、復習唱名。 《野蜂飛舞》是俄國作曲家里姆斯基—科薩科夫于1900年創(chuàng)作。 演唱并表演《小青蛙找家》； 一、情境導入這可怎么辦哪？ 師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。 師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。 師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？ 參與、創(chuàng)編 XX歡迎|跳 請學生模仿讀歌謠。 師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聆聽《號手與鼓手》 第三變奏是旋律加花的樂段，第3小節(jié)采用了向上二度模進的手法，把音樂逐漸推向高潮。從此《會跳舞的洋娃娃》就成為了小提琴家喜愛的一首名曲。曲中四分休止符的巧妙運用，即描繪了丁冬的琴聲，又使歌曲充滿了活力。認識音的長短、音的強弱。 處理歌唱技巧：“嗡”唱得強，“巴”唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫。 四、小結。 三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》聆聽《小拜年》認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。合唱《平安夜》 掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。 教學目標： 四、小結。過新年的時候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝？ 通過演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。表演《龍咚鏘》完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。 第二課時 五、教學難點： 樂曲是三部曲式，D大調(diào)3/8，快板。 第四變奏綜合了第二、三變奏的材料，情緒更加熱烈、激動。表演《快樂的小笛子》請你們也給他們編一首歌吧。（伴奏2）（注意節(jié)奏）XX蛙│ 學會演唱歌曲《小青蛙找家》 （教師聲情并茂的范唱） 教師指導演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。 《小青蛙找家》是一首通俗簡練，富有兒童情趣的歌曲，有四個樂句構成，一段體，2/4拍，五聲宮調(diào)式。 劇《薩丹王的故事》中的一首管弦樂幕間曲。 并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。 六、小結。完整聆聽，邊聽邊表演。 課堂小結 師