多邊形面積整理與復(fù)習(xí)資料教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 邊形的高是6厘米，三角形的高是（ ）厘米。小組活動生匯報：①割的方法：（把它分割成幾個簡單的圖形，分別求出面積再相加。2=4，（2+6）247。五、拓展延伸，知識大闖關(guān)通過剛才的訓(xùn)練，大家對多邊形的面積計算有了清晰地認(rèn)識，想不想再來挑戰(zhàn)有難度的問題？出示知識大闖關(guān)第一關(guān)：我會填一個平行四邊形的面積是24平方米，高是6米，底是（ ）米。（2）尋找異同師：對這三個面積計算公式的應(yīng)用你有什么想提醒大家？生：都于底和高有關(guān)。教學(xué)難點：溝通面積公式之間的內(nèi)在聯(lián)系,深刻領(lǐng)會轉(zhuǎn)化思想，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。）二、合作探究，自主整理師：昨天讓同學(xué)們結(jié)合預(yù)習(xí)提綱自主整理了本單元的內(nèi)容，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)先交流一下。 2公頃＝（ ）平方米 50000平方米＝（ ）公頃 = （ ）平方米 45000平方米=( )公頃 5平方千米=( )公頃 6000公頃=( )平方千米以開火車的方式指兩列學(xué)生直接說出結(jié)果。第二關(guān)：數(shù)學(xué)醫(yī)院平行四邊形的底越長，它的面積就越大。）（多種分割的方法，逐一匯報）②補的方法：（先把整體補成一個簡單的圖形，再減。2”，所以8247。小結(jié)：由此我們又得出了一條重要的數(shù)學(xué)思想：要敢于拋棄原有的固定思維模式，善于尋找“另類”的方法。通常情況下，我們探究一個圖形面積的計算
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1