【正文】 ）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“蝌蚪水泡泡一串水珠”在青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，都有誰(shuí)幫助了他？自由讀，把幫助它的朋友圈出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。孩子們快看：（課件出示）我們的黑板變成了一個(gè)美麗的荷花池，荷花池里都有什么??？（荷葉、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠）這時(shí)候，從池塘里跳出一只大青蛙。（3）他們都幫了青蛙的什么忙？指名讀4小節(jié)。（2）放回課文里你們會(huì)讀嗎？自由練讀，分段檢查讀。小雨點(diǎn)一滴一滴落到了水里，落到了荷葉上，落到了……快把你看到的告訴大家。是啊!多有趣的對(duì)話呀！多好的朋友哇！快試著小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀。（左窄又寬）重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“呱”。再讀，讀出不同的語(yǔ)氣“呱呱，呱呱”是小青蛙的語(yǔ)言，你能不能做個(gè)小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩(shī)寫(xiě)的是什么意思？（發(fā)揮想象，啟迪孩子的靈性）教師引讀小青蛙的詩(shī)：①就像你們所說(shuō)的，小青蛙用它的詩(shī)贊美五彩繽紛的春天，它大聲地朗誦：呱呱……②小青蛙用它的詩(shī)感謝幫助它的朋友，它大聲地朗誦：呱呱……③小青蛙用它的詩(shī)抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，它大聲地朗誦：呱呱……（四）結(jié)尾美讀升華。指生讀。（教師注意指導(dǎo)第五節(jié)的停頓處理）想想：你讀懂了什么？三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文。（1）讀了這首詩(shī)你們發(fā)現(xiàn)了什么?（只有一個(gè)字“呱”）指生讀，齊讀。檢查第一小節(jié)在淅瀝瀝的小雨中，青蛙要作詩(shī)了，誰(shuí)來(lái)讀第一小節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。感悟詩(shī)歌內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力。忽然，天空下起了小雨……（大屏幕顯示課文第一自然段）師引讀第一自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀出青蛙寫(xiě)詩(shī)那種愉悅的心情。（4）學(xué)“逗號(hào)”“給”①我們先來(lái)看看小蝌