青蛙寫詩教學設計(詳細解讀)-文庫吧在線文庫
【正文】 ，青蛙要作詩了，誰來讀第一小節(jié)，其他同學認真聽。（5）學“句”①水泡泡怎樣幫助小青蛙的？（“我能當個小句號”）（屏幕）指讀，賽讀。（1）讀了這首詩你們發(fā)現(xiàn)了什么?（只有一個字“呱”）指生讀，齊讀。師逐一示范書寫生練習寫（提醒書寫姿勢）五、小結。（教師注意指導第五節(jié)的停頓處理）想想：你讀懂了什么？三、創(chuàng)設情境，感悟課文。雨點兒落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！水里的蝌蚪們都來啦，它們都把小腦袋露出來了。指生讀。師指板書，引領孩子再次有感情地朗誦對話能背的背下來。再讀，讀出不同的語氣“呱呱，呱呱”是小青蛙的語言，你能不能做個小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩寫的是什么意思？（發(fā)揮想象，啟迪孩子的靈性）教師引讀小青蛙的詩：①就像你們所說的，小青蛙用它的詩贊美五彩繽紛的春天，它大聲地朗誦：呱呱……②小青蛙用它的詩感謝幫助它的朋友，它大聲地朗誦：呱呱……③小青蛙用它的詩抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，它大聲地朗誦：呱呱……（四）結尾美讀升華。五、全課小結。（左窄又寬）重點指導寫好“呱”。③可以當個小逗號。是啊!多有趣的對話呀！多好的朋友哇！快試著小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀。分角色朗讀對話，感悟童趣。小雨點一滴一滴落到了水里，落到了荷葉上，落到了……快把你看到的告訴大家。（出示詞字：寫詩蝌蚪逗號水泡泡句號一串水珠可以省略號呱給）自讀、小組內(nèi)讀、全班匯報讀。（2）放回課文里你們會讀嗎？自由練讀，分段檢查讀。③師拿字卡，生讀。（3）他們都幫了青蛙的什么忙？指名讀4小節(jié)。多有趣的一首兒童詩呀！聽老師讀課文，注意聽清你圈畫生字詞的讀音。孩子們快看：（課件出示）
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