【正文】 8。，以點帶面，復習本章的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識框架圖。若沒有,請舉一例.ⅲ黑板上的多項式都是按某一個字母的降冪排列嗎？3. 弄清合并同類項和去括號法則的由來和依據(jù).：活動效果：讓學生在課堂中親歷復習的全過程，建立本章知識體系。校門距離人民廣場n米遠.用含m, n的式表示肖諸葛這次跑步訓練總共所跑的路程.活動方式學生分別做,再交換檢查,教師及時了解學生的解題情況,并做出反饋.投影：提示:跑步路程分為三段；結(jié)果為:100m+n+150(m+8) 或者250m+n+1200( 米).活動效果：利用列代數(shù)式、整式化簡的知識，建立模型，解決問題?；顒?：小結(jié)與作業(yè)活動內(nèi)容..：必做題：復習題 第5題 第9題 ， 第13題選做題：完成探究思考題活動方式采取師生交流、共同回顧的形式.活動效果：分層作業(yè)，尊重了不同層次學生的學習需求。學生解決問題時可能有舉出特例或具體數(shù)值來說明理由，教師適時引導，讓學生加深對字母表示數(shù)的認識，培養(yǎng)數(shù)感。在課堂上通過具體問題的指引，學生自己進行操作、探索，激發(fā)學習興趣，引導他們逐步達成教學目標?；顒? 體會建模活動內(nèi)容投影：例4 鼓樓商場的運動服每套標價a元，運動鞋每雙標價b元，實際購買時都是按標價九折付款；該商場又制定了更優(yōu)惠的買二送一方式，即按標價購買兩套運動服時可贈一雙運動鞋. : 按打九折的方式直接購買50套運動服和50雙運動鞋.(1)還有其他購買方案嗎?若有,用含a，b的式