【正文】 教師到惠農(nóng)一小、市二小、市九小、市二十四小、市二十六小等學(xué)校觀摩學(xué)習(xí) 150 余 人次。 （ 2） 為了全面進行基礎(chǔ)教育課程改革，解決教師和學(xué)生不適應(yīng)新教材、教法問題，組織教師認真學(xué)習(xí)新課改材料，舉辦了教師新課程理論培訓(xùn)班，組織新課程理論考試，為初始年級課改實驗奠定了基礎(chǔ)，確保了學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革實驗工作順利開展?，F(xiàn)有市級 “骨 13 干教師 ”培養(yǎng)對象 5 人，惠農(nóng)區(qū)級 “學(xué)科帶頭人 ”培養(yǎng)對象 7 人，鎮(zhèn)級 2 人，鎮(zhèn)教學(xué)能手 10 人。少先隊充分發(fā)揮了教育活動的優(yōu)勢，通過中華名篇誦讀，民族精神代代傳等活動引導(dǎo)隊員走進文化。進行了健美操比賽，藝術(shù)隊、課本劇表演，獲得了與會嘉賓及同仁的一致認可惠農(nóng)電視臺及石嘴山日報社進行了專題報道，收到了良好的社會效應(yīng)。為了加強對校務(wù)公開工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和以黨支書記、工會主席為組長的監(jiān)督小組，建立完善了黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政負責，工會配合監(jiān)督，師生員工積極參與的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)機制，根據(jù) “誰主管、誰負責 ”的原則，全面落實了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)責任制。 強調(diào)文明創(chuàng)建和德育工作的有機滲透。 注意協(xié)調(diào)社會、學(xué)校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一體的合力和網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)年我們一方面應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)在“實”和“時”上下功 18 夫，“實”是要求教師在工作上樹立講實效的精神。學(xué)校德育要 著力抓好以下幾項工作：一是常規(guī)教育。要加強對學(xué)生心理健康教育理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實效。綜合實踐活動要引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個“主題”，然后有計劃地組織學(xué)生開展調(diào)查、觀察、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學(xué)生增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。努力創(chuàng)建校本教研特色，圍繞“主題教研，理論 23 學(xué)習(xí)，集體備課，反思交流”四大塊內(nèi)容，造就一支高素質(zhì)、高品位的師資 。 圍繞“創(chuàng)建 “平安校園”目標，抓好校園安全防范工作。 四月份： 參加繼續(xù)教育二級培訓(xùn)。 學(xué)校工作各項總結(jié)。 整理完善 “雙高普九” 檔案。 建立和健全學(xué)校安全、穩(wěn)定工作責任制和責任追究制，明確“一 24 把手”責任制，定期對學(xué)校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。促進教師的專業(yè)成熟。加強質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。形成全員參與、全程參與的局面，力求人人育人、事事育人、時時育人。 （ 1）以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學(xué)校德育工作的實效性。一方面是抓好骨干教師隊伍完善和補充，從多個領(lǐng)域培養(yǎng)更多的骨干，以此真正實現(xiàn)隊伍建設(shè)的整體發(fā)展。 “美化 ”是指校園環(huán)境的布置，建筑的結(jié)構(gòu)和布局，綠化的設(shè)計應(yīng)符合審美的規(guī)律，校園應(yīng)該是美的，美的校園才能塑造美的人。在學(xué)習(xí)的效果上，始終強調(diào)要立足實踐，聯(lián)系實際，做好各自分管工作。傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾生活 ,黨支部在堅持制度化管理的同時非常重視加強與教師的情感交流，時刻關(guān)心師生生活、全心全意為師生服務(wù)，經(jīng)常和師生交流感情，對生活有困難或生病住院的教師，黨支部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能親自到家看望，并給予力所能 及的幫助。結(jié)合新課程的實施，積極尋求新時期德育工作與新課程的契合點。以促進兒童全面發(fā)展為目標，堅持勤奮學(xué)習(xí)與快樂生活并舉，將這三句話真正落實到了學(xué)校、家庭、社區(qū)教育的實踐和少先隊的全部工作中。評價從發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，促進學(xué)生在原有水平上發(fā)展為目的，各學(xué)校進行了有效的嘗試，逐步完善評價制度。二是完善教師自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有計劃有目的的去學(xué)習(xí)使教師從過去的“管用一生”的教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏灤┮簧钡慕K身學(xué)習(xí)。六是在教師隊伍中倡導(dǎo)，以人為本，實事求是的工作作風，內(nèi)強素質(zhì)，外樹 形象，用一顆至愛之心，至極之誠，至善至美去塑造少年兒童美的心靈。 尾閘小學(xué)學(xué)生發(fā)展性過程評價表 (三 ) 評價內(nèi)容 評價目標 自評 小組評 教師評 識字 主動借助漢語拼音識字，樂于在生活中 識字。 能約束自己，合理安排時間。如上課時，某同學(xué)發(fā)言 7 積極，質(zhì)量很高，教師可以及時獎勵一顆小星。一語文教師為班里作文水平較差的幾個孩子建立了作文成長記錄袋，把孩子每次作文的初稿、修改稿，終稿以及有關(guān)的評價與反省記錄收集起來，師生共同回顧作文的寫作與修改過程，啟發(fā)學(xué)生自我反思，使他們看到自己寫作上的進步，增添寫作的信心，寫作水平也有了很大提高。 成長記錄袋。 能獨立思考，獨立完成作業(yè)。 1 尾閘小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育評價方案 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“開展評價研究改革要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上發(fā)展”，為了落實評價改革的精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，我們嘗試構(gòu)建一套完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，逐步形成機制，以期進行深入的探索與研究。 不僅自己學(xué)，而且能幫助別人學(xué)。 成長記錄袋是為了全面清晰地記錄個體成長中的發(fā)展變化進 4 程，收集和分析反映學(xué)生發(fā)展變化過程 和結(jié)果的資料，以形成對學(xué)生全面客觀的評價而構(gòu)建的資料檔案。 B：要給教師和學(xué)生足夠的自主權(quán)。 ②每周及時組織學(xué)生對照園地進行反思，看看自己與同學(xué)得到了哪些星。 能獨立思考，獨立完成作業(yè)。 10 寫字 喜歡寫字，姿勢正確、端正、整潔。工作中加強了教師相互間關(guān)系的協(xié)調(diào)。三是提倡教師間的合 作學(xué)習(xí)是教師的信息得到分享，思維得到碰撞，問題得到解決，再這種合作中教師都以進取的心態(tài)將個人的目標放在集體的目標中去實現(xiàn)真正打造“生命的共同體”， 緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標和遠景規(guī)劃，在促進教師個體發(fā)展的基礎(chǔ)上推動了教師整體發(fā)展 嚴格按照計劃 努力作好校本培訓(xùn) 工作 。在 評價的內(nèi)容上 ， 呈現(xiàn)評價內(nèi)容的多樣性，不同年級或不同年齡段有不同的評價要素， 采取了面試與筆試相結(jié)合的方式，語文涉及了聽、說、讀、寫、想象等單項領(lǐng)域，同 時 也涉及了自主合作探究的考查項目，較全面地考查了學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力；數(shù)學(xué)重視了考查學(xué)生思維方式和解決問題的方法，關(guān)注了學(xué)生的參與程度，通 過以上做法，逐步實現(xiàn)由評教向評學(xué)實現(xiàn)重心傾斜，引導(dǎo)教師更新觀念，關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，主動學(xué)習(xí)。 營造良好的文化體驗場景，重視學(xué)生的文化道德教育。廣泛開展特色大課間、健美操等群眾性文化體育活動豐富校園生活。使每位教師感受黨的溫暖和組織的關(guān)懷。 以師德建設(shè)為龍頭，人人爭當文明教工。充分挖 掘和開發(fā)各學(xué)科教材中環(huán)保資源，有目的地穿插環(huán)保教育內(nèi)容，發(fā)揮素質(zhì)教育學(xué)科主渠道的作用。另一個方面是進一步抓好骨干教師的管理，要求我們的骨干教師在做好自身學(xué)習(xí)和宣傳的同時，還要注意“傳、幫、帶”作用的發(fā)揮，加強與教師們的交流，與教師們共享成功，同時進一步完善骨干年度考核，通過評價促進骨干隊伍的建設(shè)和發(fā)展。 養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們必須要高度重視。要充分發(fā)揮學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)決策作用、指導(dǎo)作用和全體教職員工的主動作用，充分發(fā)揮少先隊的德育功能，發(fā)揮學(xué)生 20 自我教育、自我管理作用。 二是加強英語、科學(xué)、藝術(shù)、體育和信息技術(shù)等綜合學(xué)科的教學(xué)與研究。 （ 6）積極 推進教育信息化應(yīng)用支撐平臺建設(shè)，促進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用及與新課程的緊密結(jié)合。 要下大氣力全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，尤其要把學(xué)校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置 。 三月份： 教育局開學(xué)工作檢查（ “雙高普九” 工作檢查）。 26 。 惠農(nóng)區(qū)教育系統(tǒng)安全月月行活動。 繼續(xù)深入開展創(chuàng)建“平安校園”活動。 （ 7）校本教研。 三是加強對綜合實踐活動的研究。課堂教學(xué)和各項教育活動中要重視學(xué)生心理健康教育，及時對學(xué)生進行心理指導(dǎo)，針對學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展教育活動。要通過開展豐富 多彩的德育實 踐活動，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)。 （ 1）我們教師隊伍的敬業(yè)精神，師德修養(yǎng)，職業(yè)道德是很高的。在教育方法上注重抓 “五個結(jié)合 ”即：傳授法律知識與提高法律意識相結(jié)合；法制教育與思想品德教育相結(jié)合；思想教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合；普法教育與依法治教相結(jié)合；課堂教育與課外教育相結(jié)合；形成了自身的特色。在師德建設(shè)上，開展深刻的師德教育培訓(xùn)活動，重點加強時政學(xué)習(xí)，公民道德教育，職業(yè)道德教育，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，弘揚教師為人師表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨支部始終以黨的十六大、十六屆四中、五中全會精神和 “三個代表 ”重要思想為指導(dǎo)，充分認識推進校務(wù)公開工作的重要意義，按照區(qū)教育局校務(wù)公開要求，積極實施校務(wù)公