【正文】 樣 行為是無聲的號令，是最有說服力的。閱讀和學習是一種非常好的習慣，堅持下去，讓我們共同進步。要求班主任遵循教育學、心理學原理，根據(jù)學生的年齡、個性特征，施以不同的引導方法，引導學生積極向上，關(guān)心熱愛班集體，把各人的分散的內(nèi)動力凝聚成班級的整體內(nèi)動力。情感激勵——領(lǐng)導感召力，師生情感融洽力樹典型、立標兵，使班主任學有榜樣， 干有方向。３、遵循規(guī)律，目標切實可行。二、規(guī)劃目標熱心班主任工作；品德端正，有一定的教育科學知識和一定的教學能力；有一定的組織管理能力和較強的責任心。２．目標內(nèi)容具體、明確。學?？砷_展“師徒幫帶結(jié)對子”的崗位責任培訓，建立健全正副班主任、班主任資格聘任制，要求剛參加 工作的青年教師做為期一年或一年以上的副班主任，充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻精神來感染副班主任，用年輕班主任的大膽開拓進取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進。對班主任的“德、能、勤、績” 進行考核，完善一年一度的評選制度。如發(fā)展優(yōu)秀班主任入黨，解決班主任的后顧之憂，在住房，子女入學、就業(yè)，家屬調(diào)動，大齡青年的婚姻問題，老班主任的身體狀況，日常燒氣、供電、供水等方面都要給他們最大限度的照顧，使得他們安心工作。物質(zhì)利益是人類生活的重要保證。在班主任隊伍建設(shè)中，不僅要注意在目標、責任、情感上激勵班主任，更需注意把物質(zhì)激勵和以上的精神激勵有效地結(jié)合起來，以最大限度地發(fā)揮激勵的作用。學校要對班主任工作效績進行科學、公正的評價，并把評價結(jié)果作為獎懲、職務晉升的依據(jù)，這樣就會對 班主任產(chǎn)生積極的促進效應。放手讓副班主任去做實際工作，要求他們參加班級管理，經(jīng)常接觸學生，了解學生思想、學習和生活情況，不斷提高科學管理的能力。在學校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標，從而使班主任隊伍建設(shè)和班主任工作成為一項有計劃、有目 的的行為。３． 通過多種途徑，采用多種方式培養(yǎng)提高班主任的素質(zhì)水平。建設(shè)一支素質(zhì)高、有科學管理方法的班主任隊伍，對培養(yǎng)跨世紀人才有著不可低估的