班主任隊伍培養(yǎng)方案說明-免費閱讀
【正文】 班主任隊伍培養(yǎng)方案龍口第一中學東校 2017年9月您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。對班主任工作的情感激勵 是多方面的：不僅有來自領(lǐng)導的，來自學生的，還有來自教師的，來自家長，來自班主任自己家庭的，來自社會的方方面面的，學校領(lǐng)導及上級教育主管部門要深入細致地研究、探討班主任工作的規(guī)律，從多方面多渠道發(fā)掘促進班主任做好工作的情感激勵因素，讓班主任老師自覺愉快地工作。在班集體活動中常會有師生情感產(chǎn)生共鳴，激勵學生也激勵班主任的現(xiàn)象。其次，領(lǐng)導要大力弘揚知識分子的艱苦和無私奉獻精神，教育廣大師生樹立正確的人生觀、價值觀，反對拜金主義，從嚴治校。在班主任中開展“講師德、講奉獻、比工作、比成績”的“比學趕幫”的競賽活動。打破傳統(tǒng)的班主任“終身制”的格局，可極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。許多學校都有成功的做法，現(xiàn)提供幾種：在執(zhí)行中，還可按學期對目標進行分解，并分階段總結(jié)、評估和修改，作為下一個新目標制定的起點。因而，學習和吸收古今中外教育教學理論，深入領(lǐng)會黨和國家的教育方針是班主任做好工作的有力保障。對于班主任工作的重大意義各方面要取得共識，尤其是班主任本人要真正認識自己的歷史使命，認識自己工作的價值。目前，班主任隊伍的現(xiàn)狀，無論在數(shù)量和質(zhì)量上都還存在一定的問題，尚不能滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，與經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展的需要還存在一定的距離。建設一支素質(zhì)高、有科學管理方法的班主任隊伍，對培養(yǎng)跨世紀人才有著不可低估的意義。具有較高的政治思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識和教育理論水平。３． 通過多種途徑，采用多種方式培養(yǎng)提高班主任的素質(zhì)水平。班集體管理其實是社會管理的縮影。在學校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標，從而使班
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1