班主任隊伍培養(yǎng)方案說明-全文預覽
【正文】 主任積極工作的士氣和活力，強化了班主任的崗位責任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。學校要對班主任工作效績進行科學、公正的評價，并把評價結果作為獎懲、職務晉升的依據，這樣就會對 班主任產生積極的促進效應。同時還要求每人每學期都作班主任工作小結，通過專題小結把班主任隊伍建設的科學與科學地建設班主任隊伍的實踐有機地結合起來。同時不定期地組織班主任學習教育理論、兄弟學校的班級管理辦法，在充分研討的基礎上形成共識，取別人之長補己之短。放手讓副班主任去做實際工作，要求他們參加班級管理，經常接觸學生，了解學生思想、學習和生活情況，不斷提高科學管理的能力。以老促新，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。切實可行的目標， 激勵班主任隊伍建設的規(guī)范化、系統(tǒng)化，把班主任和班級、學校緊緊聯(lián)系在一起，使每個班主任意識到自己身上的重擔，增強了進取心和事業(yè)心。在學校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標，從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目 的的行為。僅憑傳統(tǒng)的經驗是遠遠不夠的，新時代要求班主任隨時了解和接收新的管理知識，提高自己的理論水平，以使班級和學校工作的目標和計劃有更明確的方向。班集體管理其實是社會管理的縮影。３． 通過多種途徑，采用多種方式培養(yǎng)提高班主任的素質水平。２． 明確培養(yǎng)提高班主任的標準。具有較高的政治思想道德素質、專業(yè)知識和教育理論水平。要解決這個問題，就必須加強班主任隊伍建設。建設一支素質高、有科學管理方法的班主任隊伍，對培養(yǎng)跨世紀人才有著不可低估的意義。隨著現代化步伐的日趨加速，教師隊伍建設也日漸規(guī)范化、科學化。目前，班主任隊伍的現狀，無論在數量和質量上都還存在一定的問題，尚不能滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，與經濟發(fā)展、社會發(fā)展的需要還存在一定的距離。通過三年時間，建設培養(yǎng)一批高素質、科學型班主任，他們不僅要有獻身精神，而且具有實事求是按照教育規(guī)律育人的科學思想。對于班主任工作的重大意義各方面要取得共識，尤其是班主任本人要真正認識自己的歷史使命，認識自己工作的價值。這是作為班主
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