【正文】 善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；愛護設備、檢測儀器注意操作安全4案例3.CD封面的設計能夠利用photoshop軟件對特定形式印刷品進行簡單的設計和制作；；；善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；愛護設備、檢測儀器注意操作安全4通關測試1.手機效果圖設計制作運用已學會的操作技能，在規(guī)定時間內獨立完成綜合性較強的案例，檢驗前一階段的學習效果誠實、守信，吃苦耐勞4案例4.數(shù)碼照片的美化能夠利用photoshop軟件對數(shù)碼照片進行簡單和較復雜的修飾和美化；； 善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；愛護設備、檢測儀器注意操作安全4案例5.動漫人物的上色能夠利用photoshop軟件對線條圖案進行簡單和較復雜的上色處理；；；善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；愛護設備、檢測儀器注意操作安全4案例6.網(wǎng)店圖像的處理能夠利用photoshop軟件對網(wǎng)店圖像進行簡單的批量化處理；；；善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；愛護設備、檢測儀器注意操作安全4通關測試2.耳機海報設計制作運用已學會的操作技能，在規(guī)定時間內獨立完成綜合性較強的案例，檢驗前一階段的學習效果誠實、守信，吃苦耐勞4課程答辯由教師提供答辯課題和答辯要求，學生分小組完成課題要求的各項工作任務，并制作ppt演示稿，以答辯的形式總結學習心得，分享學習經(jīng)驗善于和客戶溝通、具備與人共事的團隊意識8合計40教學組織遵循本課程所采用的“案例驅動、教學做一體化”的教學模式，將典型案例作為教學單元，教學場所全部采用理論實踐一體化的實訓室，以便在教學過程中檢查學生完成任務的情況及存在的問題，及時解決問題。學生活動：根據(jù)自身學習情況以個人為單位向教師提交疑難問題，同時提交對該次教學的評價、意見和建議。注重“過程性評價”的考核機制由于本課程實踐性強，操作性強，知識和技能的培養(yǎng)主要靠教學案例實踐操作過程中的積累和訓練，對于課程內容所包含 “通關測試+課程答辯”部分，均采用“過程性評價（60%）+案例完成性評價（40%）”考核機制，并設計出評價點豐富的評分標準細則，強調學生在案例操作過程中的表現(xiàn)而不是最終案例完成效果，使得考核結果更加完整客觀，更符合職業(yè)能力培養(yǎng)的原則。（1）理論實踐一體化實訓室設備狀況實訓室設備對應課程序號設備名稱規(guī)格數(shù)量單位Photoshop平面設計Flash動畫制作Flash實訓1PC計算機同方、聯(lián)想品牌機40臺2數(shù)位板WACOM PTZ93040張3掃描儀CANON 8400F11臺4彩色激光打印HP 55501臺該實訓室數(shù)量為5個（2）校外合作企業(yè)校外實訓基地10個：荊州飛越明天動漫有限公司、武漢江通動畫有限公司、沈陽河馬動畫制作有限公司、江蘇天一動畫、臺灣宏廣動畫（蘇州）有限公司、臺灣鴻鷹世界（南京）動畫有限公司、香港安利動畫有限公司、蘇州舞之數(shù)碼、蘇州良子動畫、上海華宇動畫有限公司。認真設計課堂教學活動方案，按照“案例回顧→案例講解→案例示范→自主操作→分析糾錯→舉一反三→回顧總結”的過程組織單元教學活動。三、教學內容與組織教學模式設計本課程將采用“案例驅動、教學做一體化”的教學模式，依據(jù)從事動漫設計與制作工作所必須的數(shù)碼繪畫基礎知識和可能遇到的典型工作任務，通過篩選和提煉，設計出具有代表性的6個教學案例，將學生的專業(yè)知識、職業(yè)能力和素質目標糅合在這些案例的教學中，提供符合“教學做一體化”要求的課程內