【正文】 員討論授權(quán)的定義和好處159授權(quán)的要訣培訓(xùn)員通過(guò)圖示介紹作為主管哪些是可以授權(quán)的／哪些是不可以授權(quán)的，讓學(xué)員了解主管的授權(quán)要訣。李莉卻向周瑪莉表示，有感于自己的工作能力比其他同事高，并且可以在限期內(nèi)完成工作，上司不應(yīng)該如此計(jì)較。 張良又再次召見(jiàn)梁明，“你這個(gè)月的誤差率已經(jīng)有所改善，但是，除了一名學(xué)徒以外，你的生產(chǎn)率是部門中最低的一個(gè)。 “梁明，你到底干什么？這么多的誤差？”張良問(wèn)，“部門里最差的學(xué)徒都做得比你好！你是否生什么病呀？” “我沒(méi)有生什么病，”梁明說(shuō)，“只是最近有點(diǎn)情緒低落，我也不知道確實(shí)的原因，但你可以放心，我會(huì)盡力擺脫這種情況的。其他同事看在眼里，除向周瑪莉投訴李莉的工作態(tài)度外，也聲稱會(huì)效仿她的行為。1535督導(dǎo)的角色和責(zé)任1. 將學(xué)員分組，大致每組4～6人。3. 也可以采取角色扮演的方式1午 飯102728激勵(lì)的方法：－ 激勵(lì)的工具－ 激勵(lì)的步驟說(shuō)明25294案例分析：李莉違規(guī)1. 將學(xué)員分組，大致每組4～6人。15 1破冰練習(xí) – BINGO1. 分發(fā)破冰練習(xí)紙給每個(gè)學(xué)員，并要求他們?cè)诰毩?xí)紙的上部寫上自己的名字。以往那些能夠激勵(lì)自己工作的因素也好像沒(méi)有了。BINGO每處空白上面都指出了參加這次培訓(xùn)的人的某些情況。你我都知道，我不是管理方面的料子，我已經(jīng)在本身的能力方面做到最高的職位，人工也已經(jīng)是最高的點(diǎn)數(shù)。2. 宣布培訓(xùn)要求。2. 每組10分鐘討論時(shí)間，然后，每個(gè)小組派一位代表講解他們的討論結(jié)果。然后安排不同的小組完成不同的討論題目。對(duì)于李莉近日的行為，周瑪莉?qū)嵲诓荒苋萑獭！?“誰(shuí)都會(huì)有情緒低落