【正文】 一、考勤 1. 學(xué)生須按時參加學(xué)校統(tǒng)一安排、組織的一切活動。 三、請假規(guī)定 1. 凡學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)期間內(nèi)或勞動、開會、集體活動、實習(xí)中確實因事、因病不能參加時，必須履行請、銷假手續(xù)。 2020 年 8 月 25 東營市二中選課導(dǎo)師制實施方案 為了保障學(xué)分制的正常運行，指導(dǎo)學(xué)生合理修讀課程，完成培養(yǎng)目標，特制定本方案。 對學(xué)生進行職業(yè)生涯指導(dǎo)。 學(xué)校實際：學(xué)校的師資優(yōu)勢、人文環(huán)境、地域特點等。學(xué)校應(yīng)善于協(xié)調(diào)各方人員的關(guān)系，調(diào)動各方積極性，共同發(fā)揮作用。 我校確定以下四個單位為定點實踐基地： 渤海墾區(qū)革命紀念館、勝利油田科技中心、勝利老年公寓、勝利派出所。社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組、學(xué)雷鋒小組為主要活動單位，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)開展活動。 ：社會實踐共 6 個學(xué)分，軍訓(xùn)和社會勞動實踐作為獨立部分時間不少于一周的各得 2 個學(xué)分，學(xué)生三年內(nèi)按時積極參加其他社會實踐內(nèi)容的，最多可獲 2 個學(xué)分。提高學(xué)生的心理承受能力，培養(yǎng)克服困難的勇氣和毅力。 每組或每位學(xué)生本學(xué)年完成一項研究課題。 （ 6） 在課題研究過程中，教師要在學(xué)生開展調(diào)查研究、實驗研究等方面起積極指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生確立調(diào)查目的、方法，設(shè)計問卷調(diào)查，設(shè)計實驗方案等。 （ 6）小組上報指導(dǎo)教師選題意向表。 （ 3）指導(dǎo)教師要對被指導(dǎo)學(xué)生課題作深入了解。 課時安排。 學(xué)習(xí)方式：有轉(zhuǎn)變“接受式學(xué)習(xí)”為“主動式學(xué)習(xí)”的意識和行動 。同時加強與學(xué)生家庭、社會相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系，在確保學(xué)生人身安全的前提下開展各項活動。由學(xué)校綜合實 29 踐學(xué)分認定委員會對學(xué)生參加相關(guān)活動所獲學(xué)分進行認定。 四、課程內(nèi)容 （一）社會實踐 社會實踐主要由軍訓(xùn)、參觀和郊游、社會調(diào)查、德育基地活動、學(xué)農(nóng)、科技文化活動和社團活動等組成。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本課程的目標和特點自主選擇教學(xué)內(nèi)容和活動場所，自創(chuàng)組織形式和教學(xué)方法，學(xué)校應(yīng)認識到自己既是課程的執(zhí)行者，更是課程的開發(fā)者和設(shè)計者。 學(xué)生的教育背景：指學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、知識結(jié)構(gòu)、成長記錄。 四、選課導(dǎo)師職責(zé) 幫助學(xué)生了解學(xué)校課程開設(shè)情況以及學(xué)校基本制度規(guī)定等。 四、缺勤處理規(guī)定 1. 學(xué)生上課遲到、早退三次折合為一學(xué)時按曠課一學(xué)時計； 2. 請假、缺勤超過該課程課時的 1/4 及曠課 4 學(xué)時以上者，即取消該生相應(yīng)課程學(xué)分。 二、免考勤 1. 學(xué)生只有在申請自修和免修后，方可辦理免考勤。 （四）學(xué)生需要休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)的，由班主任在學(xué)生及家長的申請書上簽署意見，交教務(wù)處，經(jīng)校長簽署意見后，按學(xué)籍管理規(guī)定辦理。 （五）由委員會副主任按分管工作把關(guān)，簽署是否認定學(xué)分的意見。②獲 A 或 B 或 C 者，獲得該模塊的學(xué)分。 科代表：協(xié)助任 課教師完成教學(xué)任務(wù)，收繳當(dāng)天作業(yè)，及時反饋同學(xué)在學(xué)習(xí)中的疑點和難點。 行政班要加強班干部隊伍建設(shè)，進一步培養(yǎng)提高學(xué)生自我設(shè)計意識、鍛煉和增加學(xué)生的自我管理能力。 九 、模塊走班制下的學(xué)生管理 學(xué)校將建立走班制教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)平臺，加強對教學(xué)班和行政班的課堂管理。 （ 5）教務(wù)處將學(xué)生選課情況進行匯總，并對選修模塊人 數(shù)不到三十人的進行重新改選?！哆x課指導(dǎo)手冊》主要包含： ①高中課程結(jié)構(gòu)簡介。 12 （六）有利發(fā)展。 （五）注重資源。 （ 三 ） 選擇課程，須從長計議，可參照 課程規(guī)劃樣表，選擇適合自己發(fā)展需求的課程規(guī)劃。 （ 5）學(xué)生畢業(yè)學(xué)分要求：學(xué)分由學(xué)校學(xué)分評定委員會認定。模塊之間既相互獨立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。 1 東營市第二中學(xué)學(xué)生選課指導(dǎo)手冊 目錄 前言 2 普通高中課程簡介及學(xué)分修習(xí)結(jié)構(gòu)說明 3 東營市第二中學(xué)課程開設(shè)方案 6 東營市第二中學(xué)選課實施方案 10 東營市第二中學(xué)行政班與教學(xué)班管理制度及實施辦法 16 東營市二中高中學(xué)分 認定實施方案 18 東營市第二中學(xué)學(xué)分制考勤管理辦法 23 東營市二中選課導(dǎo)師制實施方案 25 東營市第二中學(xué)社會實踐和社區(qū)服務(wù)課程實施方案 27 東營市第二中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實施方案 30 選修課開設(shè)模塊內(nèi)容簡介以及任課教師 35 附一：東營市二中 20202020 學(xué)年度上學(xué)期擬開 課清單 71 附二：東營市二中 20202020 學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生選課單 71 附三： 東營市二中學(xué)生選課情況統(tǒng)計表 71 附四：學(xué)生課程表 72 2 前 言 親愛的同學(xué)們： 目前，我們山東省正全面落實國家普通高中課程方案，這個課程方案的主要特征之一是在開設(shè)必修課程的同時，設(shè)置了豐富多樣、多層次的選修課程，并實行學(xué)分管理。 普通高中學(xué)制三年，課程有必修和選修兩部分構(gòu)成，而選修課程又分為選修I（國家課程）和選修 II（校本課程）兩大類。學(xué)分認定所需材料有：學(xué)科考試或測評成績、學(xué)習(xí)過程評價表；對于綜合實踐活動還要有活動原始記錄、成果評價表和指導(dǎo)教師意見。學(xué)什么，不學(xué)什么，先學(xué)什么，后學(xué)什么，哪些學(xué)科要修基本學(xué)分達畢業(yè)要求，哪些學(xué)科要修較高學(xué)分達升學(xué)要求，都要統(tǒng)籌考慮，精心規(guī)劃，以提高選課效益和質(zhì)量。由教 務(wù) 處、 政教處 建立常設(shè)機構(gòu)，提供學(xué)生發(fā)展趨向個性特征、興趣愛好等方面的測試和咨詢，為學(xué)生科學(xué)選課提供輔助參考。選擇的課程從近處看要符合高考方案，有 利于自己選擇的高考方向；從遠處看要為今后持續(xù)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。包括課程總結(jié)構(gòu)介紹，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域所包含科目、 各 科目選修系列和選修模塊之間關(guān)系以及系列內(nèi)部各模塊之間關(guān)系介紹等。在每學(xué)期結(jié)束的前一周內(nèi)，公布選修課結(jié)果，由教務(wù)處公布各模塊選修學(xué)生名單、任課教師名單以及各模塊上課教室。制定了具體的班級管理制度，具體見《東營市二中行政班和教學(xué)班管理細則》 15 東營市第二中學(xué)行政班與教學(xué)班管理制度及實施辦法 在實行新課程的過程中，高中三年一般仍以行 政班為單位組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)，同時輔之以教學(xué)班組織教學(xué)，開展教學(xué)活動。 16 行政班班主任是為本班學(xué)生提供教育、服務(wù)的第一責(zé)任人，負責(zé)維護班級正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，保障學(xué)生在校安全；利用班會或個別談話等形式，主要從正面教育、引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生從學(xué)?；蛏鐣玫叫枰姆N種幫助，為學(xué)生搭建各種活動平臺，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)生合理選擇 課程，合理分配學(xué)分等，建立學(xué)生檔案。 紀律班委：統(tǒng)計當(dāng)天違紀情況，并及時向行政班通報。③獲得 D 者為不合格，不合格者可以自愿申請補考，或自愿申請重修該模塊。 （六）學(xué)分認定委員會主任召集全委會，復(fù)審之后，簽署認定意見，公告獲得學(xué)分的學(xué)生名單。 九、學(xué)分認定與學(xué)生的畢業(yè)資格 22 （一）獲得普通高中課程方案規(guī)定的最低畢業(yè)要求學(xué)分，是學(xué)生 畢業(yè)的必要條件，但不是充分必要條件。 2. 課程免考勤每學(xué)期辦理一次，須由學(xué)生家長簽字同意，期間發(fā)生違紀現(xiàn)象者撤消資格。 3. 病假、事假等累計超過本學(xué)期 1/3 者，應(yīng)予以休學(xué)。 幫助學(xué)生了解社會發(fā)展狀況和趨勢，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在一種更廣闊的社會背景下合理安排自己的學(xué)業(yè)和生活。 學(xué)生家長對子女的期望。學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生有更多機會自己去活動，體驗?zāi)酥羷?chuàng)造，使其享受探究的樂趣、活動的愉悅、服務(wù)的充實，獲得并增強使命感、 責(zé)任感和生存體驗。 社會實踐包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容可包括： ：定期組織學(xué)生到社會勞動實踐基地開展實踐活動，農(nóng)村地區(qū)組織學(xué)農(nóng)活動。 （二）活動形式 社會實踐以班級或小組為單位，在校外實踐基地或校內(nèi)組織開展。 ，積極主動，量力而行，講究誠信。 能力培養(yǎng)：知道如何發(fā)現(xiàn)問題、愿意解決問題并形成解決問題的方案 ；了解收集、分析和利用信息的多種有效手段和途徑；社會實踐能力；關(guān)注現(xiàn)實問題和熱點問題的能力。 1— 8 節(jié)：集中學(xué)習(xí)，選題、開題。對學(xué)生整個課題進程全過程給予熱心的指導(dǎo)、幫助，充分調(diào)動學(xué)生在課題研究上的主觀能動性，以提高學(xué)生在課題研究中多方面能力。 （ 7）指導(dǎo)教師指導(dǎo)修改或改換課題 （ 8）立題。 （ 5）課題確立后，教師能指導(dǎo)學(xué)生自主進行資料收集，制訂研究計劃，安排研究進程，確立研究方法、對策，有步驟進行研究。 21— 24 節(jié)：學(xué)期交流、總結(jié)、評價。 情感體驗：獲得成功、自信、快樂、滿足等情感體驗，同時體驗挫折、甚至失敗。 ：一學(xué)年內(nèi)必須參加為期 1 周的社會實踐，采取集中安排與分散進行相結(jié)合的方式，原則高一集中安排一周軍訓(xùn)，高二集中安排一周值周班級活動。以小組為單位的社會實踐活動，每組至少由 5 人組成，由小組長負責(zé)。 ：外出參觀、訪問各類紀念館、博 物館，到德育教育基地接受思想教育。由于社會實踐的開放性，活動的實施既要求學(xué)校各學(xué)科教師共同協(xié)作，又要求學(xué)校教師與社會各界人員（如家長、社會有關(guān)機構(gòu)的工作人員等）相互配合，學(xué)校、家庭和社會形成合力、協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。如就業(yè)現(xiàn)狀、未來人才需求等；高校招生動向。 具體指導(dǎo)學(xué)生選擇選修課目，并根據(jù)學(xué)生修業(yè)狀況，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整選修課程修讀計劃。上課教師負責(zé)檢查學(xué)生出勤情況，并將當(dāng)天的缺勤情況進行反饋 。 4. 自修的同學(xué)免考勤后也必須參加課程的實驗 ，完成教師指定的作業(yè)，方能參加期末考試，考試合格給予相應(yīng)的學(xué)分。 2020 年 8 月 23 東營市第二中學(xué) 學(xué)分制考勤管理辦法 為了學(xué)分制教學(xué)管理工作的順利進行，進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，任課教師及有關(guān)級部處室，要做好學(xué)生的考勤工作。 21 （二）未獲學(xué)分認定的學(xué)生對學(xué)校認定意見如有異議，可在得到通知之日起 15 日內(nèi)向?qū)W校學(xué)分認定委員會提出復(fù)議申請，學(xué)校學(xué)分 認定委員會在接到學(xué)生復(fù)議申請之日起 15 日內(nèi)召集有關(guān)人員復(fù)議，作出決定并通知學(xué)生。 2．考查科目：①、②同上。 （四）教學(xué)設(shè)施與場所的管理 行政班與教學(xué)班并行后的教學(xué)活動，要求教師崗位明確，也要求班主任與任課教師之間能夠經(jīng)常聯(lián)系，綜合實踐課程中，教師的責(zé)任 應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對學(xué)生的組織和引導(dǎo)，研究性學(xué)習(xí)課程，應(yīng)安排教師指導(dǎo)，并盡可能地與教師的專業(yè)與特長相結(jié)合。 （二）教學(xué)班建設(shè)與任課教師職責(zé) 教學(xué)班是由選修相同模塊的學(xué)生組成，是動態(tài)的，主要是學(xué)段組建。這樣的教學(xué)管理方式有利于學(xué)生的個性發(fā)展，但會給班級管理工作帶來一定的影響。 （三 ）選課流程圖 學(xué)校分發(fā)《選課指導(dǎo)手冊》、選課清單 學(xué)生學(xué)習(xí)《選課指導(dǎo)手冊》并選課，填寫選課單，上交 班主任統(tǒng)計本班學(xué)生選課情況并上報 教務(wù)處、級部 教研室 班主任、導(dǎo)師 導(dǎo)師指 導(dǎo) 教務(wù)處、級部統(tǒng)計整理，排出下一學(xué)期全校的課程表（包括必修與選修課表） 學(xué)生在了解自己學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上進行下一輪選課 學(xué)生依據(jù)個人課表上課學(xué)習(xí) 學(xué)生根據(jù)學(xué)校課程表制定、調(diào)整自己的課表 14 八 、教學(xué)班的建立和課程表的編排 （一）確定各類資源配置。 ③ 教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定 。準確把握自身的基礎(chǔ)、特長、興趣、發(fā)展方向，即知道自己想要什么，能要什么，能夠得到什么，不要人云亦云，亦步亦趨。班主任老師與導(dǎo)師 相互配合。進入學(xué)校的目的自然在于發(fā)展自己。 6 東營市 第二中學(xué)課程開設(shè)方案（三年） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科目 課程性質(zhì) 學(xué)分 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 學(xué)分 周課時 上學(xué)期 下學(xué)期 學(xué)分 周課時 上學(xué)期 下學(xué)期 學(xué)分 周課時 上學(xué)期 下學(xué)期 第一學(xué)段 第二學(xué)段 第三學(xué)段 第四學(xué)段 第五學(xué)段 第六學(xué)段 第七學(xué)段 第八學(xué)段 第九學(xué)段 第十學(xué)段 第十一學(xué)段