【正文】 想學(xué)，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。向單位員工一樣上下班，完成單 位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。我相信，只要我認真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實習(xí)肯定會有成績。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。 學(xué)校將嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，所有項目資金按照國家《貨幣資金管理辦法》以及財務(wù)內(nèi)部控制管理的規(guī)定進行管理，統(tǒng)一規(guī)劃、單獨核算、保證?？顚Ｓ?。 驗收要點： 外聘教師檔案 責(zé)任人： 高霞 學(xué)歷提升 預(yù)期目標(biāo)： ； 2.培養(yǎng) 1 名碩士研究生 驗收要點： ； 2. 學(xué)位證書 責(zé)任人： 高霞 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 1名碩士研究生學(xué)歷證明 驗收要點： 學(xué)位證書 責(zé)任人： 高霞 學(xué)術(shù)交流 預(yù)期目標(biāo)： 流活動不少于 10 人次。 外自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上資源。 驗收要點： 場； 、生物安全柜等設(shè)備，檢查儀器設(shè)備及實驗材料更新情況； 4. 校企共建協(xié)議。 驗收要點： 參與活動的原始資料、會議記錄；、訂單協(xié)議書，有校企合作的過程原始記錄； 施的原始資料、過程記錄； 、評價資料。 聘 請兼職教師 比例達到專業(yè)教師 50% 比例達到專業(yè)教師 70% 兼職教師比例達到專業(yè)教師的70%。 ：微生物學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗、臨床檢驗基礎(chǔ)。 技術(shù)人員、血液檢驗從業(yè)人員職業(yè)資格考試培訓(xùn)調(diào)研，制定培訓(xùn)方案； 培訓(xùn)方案及培訓(xùn)人員名單。 （ 六 ）第三方評價 體系的科學(xué)性 高職 教育質(zhì)量評價應(yīng)善于吸收現(xiàn)代教育理念中符合自身發(fā)展的、科學(xué)的內(nèi)涵，在先進教育理念的指引下，不斷優(yōu)化與完善教育質(zhì)量評價體系。 （二）系統(tǒng)培養(yǎng) ： 中職、高職的課程設(shè)置是以職業(yè)技能培養(yǎng)為主，辦學(xué)目標(biāo)強調(diào)就業(yè)導(dǎo)向，文化考試體現(xiàn)不了中職生的學(xué)業(yè)水平。 （六）建立第三方評價體系 高職教育應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，具有明確的職業(yè)性，在培養(yǎng)方式方面應(yīng)強調(diào)應(yīng)用性和實踐性，其質(zhì)量主要應(yīng)體現(xiàn)在兩個方面：一是滿足學(xué)生個人需求的程 度，即滿足受教育者求學(xué)和就業(yè)需求以及可持續(xù)發(fā)展的需求的程度，二是滿足經(jīng)濟社會需求的程度，為此，高職教育應(yīng)該具有不同于普通高等教育的評價體系，我們將從學(xué)校內(nèi)部評價、學(xué)生評價和社會（第三方）評價三個角度探討與建立一個凸顯高職特色的質(zhì)量評價體系。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的全部數(shù)字化。 實踐教學(xué) 要突出職業(yè)崗位需要，經(jīng)受崗位實務(wù)訓(xùn)練，提高技術(shù)應(yīng)用能力、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)，達到國家職業(yè)資格證書認定的標(biāo)準(zhǔn)，使實習(xí)實訓(xùn)基地成為學(xué)生鞏固理論知識、練就實踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。 4. 專業(yè)課程體系標(biāo)準(zhǔn)與醫(yī)學(xué)檢驗行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對接 課程體系與ISO15189:2020（醫(yī)學(xué)實驗室 —質(zhì)量和能力的專用要求）對接，按照 ISO15189:2020的要求編寫 sop（標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程） 文件，并運用于實訓(xùn)教材。 （ 2）主要就業(yè)崗位 ——基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)實驗操作崗位； ——醫(yī)學(xué)獨立實驗室（臨床檢驗中心）實驗操作崗位、客戶服務(wù)崗位； ——醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、銷售、技術(shù)服務(wù)崗位。學(xué)生 具備崗位需要的 人文素質(zhì)、社會能力和專業(yè)能力 ，能“下得去，留得下，用得著”，能適應(yīng) 基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、醫(yī)學(xué)獨立實驗室（臨床檢驗中心）、醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)企業(yè) 的工作崗位 。 服務(wù)社會經(jīng)濟建設(shè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè) 4 包括顯微鏡、熒光分光光度計、電泳光密度掃描儀、尿液分析儀、 DNA 擴增儀、紫外分析儀、旋轉(zhuǎn)式粘度計、電解質(zhì)分析儀等 總值 萬元，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)實驗實訓(xùn)中心下 設(shè)微生物免疫實驗室、臨床檢驗基礎(chǔ)實驗室、血液學(xué)檢驗實驗室、寄生蟲檢驗實驗室、生物化學(xué)檢驗實驗室等構(gòu)成的校內(nèi)實訓(xùn)基地群，使學(xué)生在校期間可以在真實的工作場景下進行理實一體化的實踐技能訓(xùn)練?；鶎?衛(wèi)生事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)提供了難得的機遇。這就要求我們培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的思想品德和職業(yè)道德；必需的基礎(chǔ)理論知識，扎實的基本技能；必備的人文知識，良好的人際溝通能力；獨立從事臨床檢驗的工作能力；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、健康的身心素質(zhì)。醫(yī)學(xué)檢驗從業(yè)人員除了要掌握基本操作外，還將義不容辭地擔(dān)負起咨詢服務(wù)工作，為臨床提供檢驗結(jié)果的合理解釋和應(yīng)用。 （ 1）專業(yè)定位 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)實行以?？平逃秊橹?，輔以高職、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)等多層次、立體式辦學(xué)形式。 根據(jù)本專業(yè)確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持以教學(xué)改革為抓手，課程建設(shè)為重點，通過完善人才培養(yǎng)方案，凸顯了教師教育特色，形成了完整的教育培養(yǎng)體系，取得了一大批的教學(xué)改革成果 ；近年來教師在省級刊物發(fā) 表多篇學(xué)術(shù)論文 40 余篇， 60 余人次主編及參編了 54 本教材，承擔(dān)省級科研項目 20 余項。 （ 2）挖掘教育 集團潛力，探索系統(tǒng)培養(yǎng) 利用學(xué)校的教育集團優(yōu)勢教學(xué)資源開展社會培訓(xùn)，組織實施針對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的衛(wèi)生技術(shù)人員（中專學(xué)歷或未經(jīng)醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)歷教育的）進行專業(yè)技能培訓(xùn)，不少于 100 學(xué)時以上；為正在蓬勃發(fā)展的醫(yī)學(xué)獨立實驗室（如合肥艾迪康、合肥達安、合肥金域、安徽泰思特等）進行崗位培訓(xùn) 100 人次；開展基層衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)歷教育；開展對口招生學(xué)歷教支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 服務(wù)社會經(jīng)濟建設(shè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè) 7 雙證率 ≥50 %，成績合格率 ≥95%，初次就業(yè)率 ≥85％，對口就業(yè)率 ≥80％，學(xué)生（家長）滿意度 ≥90%，用人單位滿意度 ≥90%，社會認可度 ≥95%。自己認識到自身某些地方的不足，通過輔助資料或 征詢別人意見來達到自身能力或技術(shù)的提升 。 3. 整合教學(xué)資源 通過進一步建設(shè)，把實習(xí)實訓(xùn)基地融教學(xué)需要與企業(yè)需要于一體，促進校企合作，使職業(yè)教育更好地服務(wù)于社會發(fā)展對技能型人才的需求。專業(yè)教師中具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例達 80%以上，兼職教師占主要專業(yè)課和實踐課教師比例達 50%以上。定期開展人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評價組織工作，負責(zé)聘請用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機構(gòu)為人才培養(yǎng)質(zhì)量進行第三方評價，并向?qū)I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會反饋評價信息。二是不斷引進高級 醫(yī)學(xué)檢驗 技術(shù)人員及高學(xué)歷人員。既要對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行考核，也要對專業(yè)教育過程進行綜合考核。 支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 習(xí)的網(wǎng)上資源。 6．第三方評價體系 構(gòu)建評價指標(biāo)體系 評價體系； 次就業(yè)率達到80%， 最終就業(yè)率達 98%。 驗收要點： 、方案； 2.查看學(xué)員花名冊記錄。 責(zé)任人： 張發(fā)蘇 職業(yè)技能大賽 預(yù)期目標(biāo)： 聯(lián)合企業(yè)、醫(yī)院舉辦一次校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)職業(yè)技能大賽，聘請企業(yè)、醫(yī)院專家進行現(xiàn)場評分裁判。 支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 驗收要點： 看就業(yè)報表。通過這次實踐，使我對村委會實務(wù)有所了解，也為我今后的 順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。 短短個月的實習(xí)生活很快就過去了，這次實習(xí)是我從學(xué)校踏入社會的第一步。 第二篇 :會計頂崗實習(xí)工作總結(jié) 從我踏進實習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。三是在實習(xí)單位受到認可并促成就業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。 我的實習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。 三、實習(xí)的心得體會 剛開始去村村委會實習(xí)的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都 親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。 （三）資金保障 本項目計劃總投入 250 萬元，由中央財政投 入 。 驗收要點： 外聘教師檔案 責(zé)任人： 高霞 預(yù)期目標(biāo)： 比例達到專業(yè)教師 50%。 責(zé)任人： 張發(fā)蘇 預(yù)期目標(biāo)： 疫學(xué)檢驗、臨床經(jīng)驗基礎(chǔ)； 試題庫 800 題，合計 1500 題。 責(zé)任人： 張 發(fā)蘇 實訓(xùn)中心設(shè)備完善、實訓(xùn)材料的完備； 1 家企業(yè)，共建實訓(xùn)基地。 責(zé)任人： 曹元應(yīng) 預(yù)期目標(biāo)： 程中的監(jiān)管、評價、總結(jié)； 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，對人才培養(yǎng)方案進行修訂； 方案實施過程中的監(jiān)管、評價、總結(jié)。 雙師素質(zhì)教師達到教師總數(shù)的70%。 計算機等硬件設(shè)備投入使用。 開展社會培訓(xùn) 驗技術(shù)人員、血液檢驗從業(yè)人員職業(yè)資格考試培訓(xùn)調(diào)研，制定培訓(xùn)方案； 2.衛(wèi)生檢驗員培訓(xùn)方案及培訓(xùn)人員名單。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是一種新型的媒體，是利用多媒體和流媒體技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和實施教學(xué)活動的綜合性教學(xué)系統(tǒng)，具有豐富性、靈活性、動態(tài)性、交互性等許多優(yōu)勢。 通教師互聘、實驗設(shè)備資源共享、共同開發(fā)教材、人員培訓(xùn)、教學(xué)內(nèi)容的整合銜接，建立專業(yè)實踐教學(xué)與企業(yè)的業(yè)務(wù)相互滲透，緊密結(jié)合 。讓兼職教師參與到教學(xué)大綱的修訂和教學(xué)計劃的制定中來，并結(jié)合市場需求，開展職業(yè)能力的分析、畢業(yè)生就業(yè)的推薦和指導(dǎo)工作。 服務(wù)社會經(jīng)濟建設(shè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè) 10 優(yōu)化信息環(huán)境， 加強專業(yè)介紹、社會滿意度評價、網(wǎng)上課件、網(wǎng)上視頻教學(xué)、網(wǎng)上試題庫、網(wǎng)上答疑等進行建設(shè)。 （三）強化實踐育人 以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練為核心，充分體現(xiàn)高職高專教育特色，為醫(yī)療機構(gòu)培養(yǎng)適應(yīng)不同層次需求的技能型專業(yè)技術(shù)人員。 工作流程 對接 與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程，課程內(nèi)容以臨床檢驗項目工作流程為主線，編寫 3 本崗位培訓(xùn)教材（分別涉及工作流程的檢驗前、檢驗中、檢驗后相關(guān)內(nèi)容）。 （ 1）入學(xué)起點及招生規(guī)模 中職起點： 50 人／年；普高起點 200 人／年。 為 滿足社會對人才的需求，保持適度的招生規(guī)模。 專業(yè)擁有實驗室面積 1134 平方米，教學(xué)實驗設(shè)備儀器 661 臺件，支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 2020年 8 月， 安徽省人力資源和社會保障廳、安徽省衛(wèi) 生廳、安徽省機構(gòu)編制委員會辦公室、安徽省財政廳聯(lián)合發(fā)布公告，決定統(tǒng)一組織全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院招聘專業(yè)技術(shù)人員工，其中招聘醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人員達 209 名。 服務(wù)社會經(jīng)濟建設(shè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè) 1 安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 （ 2020年 2020年） 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) （一）專業(yè)建設(shè)背景 醫(yī)學(xué)檢驗工作具有 “人才的專業(yè)化、儀器的自動化、試劑的商品化、方法的標(biāo)準(zhǔn)化、管理的科學(xué)化 ”五大特點，實踐能力強、綜合素質(zhì)高、基礎(chǔ)理論知識夠用、迅速 適應(yīng)崗位工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才，是各用人單位選聘畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)。因此，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)對醫(yī)藥衛(wèi)生和臨床實踐具有重要的指導(dǎo)意義。主要為各級醫(yī)療機構(gòu) （尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、城市衛(wèi)生服務(wù)中心）檢驗科以及醫(yī)學(xué)獨立實驗室、醫(yī)學(xué)檢驗儀器設(shè)備和支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 2020 年，由本專業(yè)教師主持申報的教學(xué)成果獎共有 2 項獲得校級教學(xué)成果獎三等獎。 服務(wù)社會經(jīng)濟建設(shè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè) 6 育。 三、建設(shè)內(nèi)容 （一）推進校企對接 與行業(yè)企業(yè)共同制定人才培 養(yǎng)模式，建立 “以臨床檢驗項目為導(dǎo)向、臨床檢驗工作流程為主線、課程整合優(yōu)化為基礎(chǔ)、工學(xué)結(jié)合為核心的校 企合作為平臺的產(chǎn) 學(xué) 研 做 /訓(xùn)（實習(xí) /實訓(xùn) /培訓(xùn) /考證 /再教育）就業(yè) 五位一體化 ”的人才培養(yǎng)模式。 為滿足基層醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員的職業(yè)能力提升，針 對的基層醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員需要開展多層次、多形式的培訓(xùn)，并促進培訓(xùn)與崗位緊密結(jié)合，組織進行綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地和集團試點工作。建設(shè)完善原有的實驗室的基礎(chǔ)和配套設(shè)施；共享基礎(chǔ)部病理實訓(xùn)室、遺傳中心分子生物學(xué)檢測中心；利用區(qū)域優(yōu)勢，發(fā)掘艾迪康醫(yī)學(xué)獨立實驗 室有利資源，作為校外學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)基地。 到 2020 年，培養(yǎng)專 業(yè)帶頭人 1 名，骨干教師 2 人，碩士研究生以上學(xué)歷教師達到 50%，