【正文】 理學(xué)科綜合實驗教學(xué)平臺”建設(shè)，創(chuàng)建了以學(xué)科為基礎(chǔ)，面向?qū)I(yè)的實驗?zāi)K群，使理論教學(xué)體系和實驗教學(xué)體系既相對獨立，又相互促進(jìn)，保證了各類資源的高度共享。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“管理”的“航道”是體現(xiàn)先進(jìn)實驗教學(xué)理念、落實以學(xué)生為本的基本前提，否則就會偏離國情。實驗中心的功能定位：教學(xué)改革成果孵化平臺、學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實踐平臺、科學(xué)研究與案例開發(fā)平臺、社會咨詢與服務(wù)支撐平臺，實現(xiàn)教學(xué)、科研和社會服務(wù)的良性互動。學(xué)校秉承“氣有浩然，學(xué)無止境”的校訓(xùn)，基于“注重基礎(chǔ)、激勵創(chuàng)新、強(qiáng)化實踐、培養(yǎng)個性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“創(chuàng)建國內(nèi)外知名高水平大學(xué)，建設(shè)一流學(xué)科，培養(yǎng)一流人才，必須有一流的實驗室予以支撐”的實驗教學(xué)指導(dǎo)思想。2．組織和監(jiān)督實驗教學(xué)改革與建設(shè)項目的立項、驗收工作，協(xié)調(diào)、檢查各專業(yè)實驗體系建設(shè)梯隊的工作進(jìn)度和成果，審定各專業(yè)實驗教學(xué)大綱。管理學(xué)科實驗中心（簡稱實驗中心）依托管理學(xué)院于2001年正式成立。近五年來，通過系統(tǒng)建設(shè)，山東大學(xué)實驗中心在教學(xué)和科研方面取得了顯著成果。1998年晉升為教授，2000年起擔(dān)任企業(yè)管理、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。成立由分管校長任主任，有關(guān)職能部門和部分專家及院、部負(fù)責(zé)人參加的實驗室工作委員會，負(fù)責(zé)對實驗室建設(shè)規(guī)劃、儀器設(shè)備布局及實驗室管理、實驗隊伍建設(shè)進(jìn)行研究、咨詢，提出建議。以理論教學(xué)帶動實驗教學(xué)，以實驗教學(xué)促進(jìn)理論教學(xué)，良性互動，共同發(fā)展。堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，對實驗中心實施校、院兩級管理，完善五個責(zé)任制和六個統(tǒng)一，強(qiáng)化一體化管理，從而推動科學(xué)研究、理論教學(xué)和實驗教學(xué)相結(jié)合。每年承擔(dān)工業(yè)工程專業(yè)的課程設(shè)計41人，兩周；承擔(dān)二個專業(yè)103人的畢業(yè)實習(xí)，兩周；承擔(dān)4個小組27人的畢業(yè)設(shè)計，兩個月。通識教育實驗體系從縱向上分低、中、高三個層次。3．建設(shè)模塊化的微型實習(xí)工廠為了營造接近實際的實驗環(huán)境，建設(shè)了微型實習(xí)工廠。（2）各專業(yè)可根據(jù)需求自擬題目3．審計綜合實驗實驗一 審計抽樣（1）控制測試中抽樣審計的作用（2）實質(zhì)性測試中抽樣審計的運用實驗二 銷售和收款業(yè)務(wù)循環(huán)審計（1）內(nèi)部控制和交易的實質(zhì)性測試（2）主營業(yè)務(wù)收入審計（3）應(yīng)收賬款審計（4）壞賬準(zhǔn)備審計（5）其他相關(guān)賬戶審計實驗三 購貨與付款業(yè)務(wù)循環(huán)審計（1）內(nèi)部控制和交易的實質(zhì)性測試（2）應(yīng)付賬款審計（3）固定資產(chǎn)和累計折舊審計（4）其他相關(guān)賬戶審計實驗四 生產(chǎn)費用循環(huán)審計（1）內(nèi)部控制和交易的實質(zhì)性測試（2）存貨成本審計（3）分析性符合（4）存貨的監(jiān)盤（5）存貨計價審計和截止測試（6）應(yīng)付工資審計（7）其他相關(guān)賬戶審計實驗五 籌資投資循環(huán)審計（1）內(nèi)部控制測試和交易的實質(zhì)性測試（2）借款審計（3）所有權(quán)審計（4）投資審計（5）其他相關(guān)賬戶審計實驗六 貨幣資金與特殊項目審計（1）內(nèi)部控制測試（2）現(xiàn)金審計（3）銀行存款審計（4）其他貨幣資金審計（5）特殊項目審計實驗七 審計報告編寫（模擬實驗）（1）無保留意見的審計報告編寫（2）保留意見的審計報告編寫（3）否定意見的審計報告編寫（4）無法表示意見的審計報告編寫實驗八 課外實踐專題（開放實驗）（1）調(diào)查實習(xí)基地X審計所業(yè)務(wù)流程（2）分析信息化系統(tǒng)對業(yè)務(wù)處理的作用（3）各專業(yè)可根據(jù)需求自擬題目實驗九 創(chuàng)新實驗（1）當(dāng)前經(jīng)濟(jì)違紀(jì)活動的特點分析,談審計方法的發(fā)展與創(chuàng)新。目前在本科層次上， 40門課程形成了課程實驗體系，開設(shè)了4門獨立實驗課（，）。同時，利用企業(yè)提供的獎學(xué)金、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)分獎勵等手段鼓勵學(xué)生參與開放實驗和實驗室建設(shè)，從而提高實驗教學(xué)的綜合水平。管理學(xué)的奠基者之一法約爾說，“管理的原則猶如航道里的燈塔，只有進(jìn)入航道里的人才能看見它”。通過實驗教學(xué)，促進(jìn)管理類各專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)?！芭囵B(yǎng)中國最優(yōu)秀的本科生”、“實現(xiàn)創(chuàng)建國內(nèi)外知名高水平研究型大學(xué)”是山東大學(xué)的長期目標(biāo)。中心主任姓 名徐向藝性別男出生年月民族漢專業(yè)技術(shù) 職務(wù) 教授、博導(dǎo)學(xué)位博士畢業(yè)院校山東大學(xué)通訊地址山東省濟(jì)南市山大南路27號 山東大學(xué)管理學(xué)院郵 編250100電子郵箱xxy聯(lián)系電話053188364616主要職責(zé)實驗中心實行主任負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)實驗中心工作，主要職責(zé)是：1．負(fù)責(zé)中心的科學(xué)管理和崗位設(shè)定，全權(quán)調(diào)配和處理人、財、物，定期檢查總結(jié)相關(guān)工作，開展實驗教學(xué)評估活動。 2000年新山東大學(xué)成立后，基于“注重基礎(chǔ)、激勵創(chuàng)新、強(qiáng)化實踐、培養(yǎng)個性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的本科生”為目標(biāo)，提出了“創(chuàng)建國內(nèi)外知名高水平大學(xué)，建設(shè)一流學(xué)科，培養(yǎng)一流人才，必須有一流的實驗室予以支撐”的實驗教學(xué)指導(dǎo)思想。中心教師先后承擔(dān)教學(xué)科研項目127項，發(fā)表論文300多篇，出版教材（專著）37本。19982004年任山東大學(xué)教務(wù)處處長，現(xiàn)任山東大學(xué)管理學(xué)院院長、山東大學(xué)MBA教育中心主任、工程碩士教育中心主任、山東大學(xué)管理學(xué)科實驗中心主任。根據(jù)實驗室建設(shè)的需要，制定了《山東大學(xué)實驗中心管理條例》、《山東大學(xué)實驗室開放管理辦法》、《山東大學(xué)本科生實驗教學(xué)管理規(guī)定》、《山東大學(xué)教學(xué)實驗室建設(shè)項目經(jīng)費管理辦法》等一系列實驗教學(xué)管理制度和措施，強(qiáng)調(diào)了實驗教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要地位，加大了對實驗教學(xué)的投入力度，為提升實驗教學(xué)層次，提高實驗教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造了良好的政策氛圍。二是促進(jìn)實驗教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合。把研究生助教、科研成果轉(zhuǎn)化為實驗項目等實驗建設(shè)內(nèi)容納入研究生培養(yǎng)體系，完善學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與實驗室建設(shè)互動的機(jī)制，強(qiáng)化“綜合實驗教學(xué)”的特點。在碩士生層次上，開設(shè)了6個實驗?zāi)K，將11個橫向課題轉(zhuǎn)化為本科實驗項目，參與轉(zhuǎn)化本科實驗教學(xué)項目的碩士生173人，成功轉(zhuǎn)化實驗教學(xué)項目27個。低層的實驗體系由系統(tǒng)調(diào)查類實驗構(gòu)成，主要訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，幫助學(xué)生建立管理的基本概念；中層的實驗體系由操作類實驗構(gòu)成，如計算機(jī)拆裝實驗，不僅使學(xué)生在實際操作中掌握了計算機(jī)硬件知識，避免了不分青紅皂白大量灌入基本原理的現(xiàn)象，還鍛煉了學(xué)生上網(wǎng)收集資料能力，使學(xué)生可以按興趣、有的放矢地選擇學(xué)習(xí)熱點；高層的實驗體系由觀看類實驗構(gòu)成，利用物理仿真環(huán)境的各種演示功能，使學(xué)生通過觀看了解行業(yè)特點，建立管理概念，還可有計劃地要求學(xué)生自行到商場、醫(yī)院、企業(yè)、銀行等行業(yè)現(xiàn)場觀察，并寫出觀察報告。該實驗環(huán)境涵蓋了計劃、采購、制造、裝配、存儲、銷售等反映大部分企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的特征單元。實驗三 稅款征收模擬實驗四 納稅綜合模擬根據(jù)實習(xí)基地的業(yè)務(wù)資料，完成以下實驗內(nèi)容（1）對有關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理，并編制記賬憑證； （2）建立涉稅賬戶明細(xì)分類賬，并登記明細(xì)分類賬；（3）填制本月應(yīng)納各稅的納稅申報表、附表及稅收繳款書.實驗五 課外實踐專題（開放實驗）（1）調(diào)查實習(xí)基地稅務(wù)會計工作流程（2）分析納稅核算業(yè)務(wù)處理流程（3）各專業(yè)可根據(jù)需求擴(kuò)充實驗內(nèi)容實驗六 創(chuàng)新實驗（1）當(dāng)前逃稅的特點分析,談稅款征收工作的改進(jìn)與創(chuàng)新。課程實驗體系和獨立實驗課，由理論任課教師和實驗指導(dǎo)教師在學(xué)科實驗體系和專業(yè)實驗體系中選擇構(gòu)成，對于訓(xùn)練體系完整、成熟的實驗任務(wù)專題或?qū)嶒災(zāi)K則提煉為獨立實驗課，充實學(xué)科實驗教學(xué)體系。充分利用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，擴(kuò)大實驗教學(xué)的空間和時間，充實實驗教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對實驗教學(xué)的興趣。（三）管理實驗教學(xué)的改革思路及方案管理實驗教學(xué)的研究對象是由任務(wù)、規(guī)則與信息構(gòu)成的系統(tǒng)，管理實驗教學(xué)的目的是通過任務(wù)、規(guī)則與信息的假設(shè)變化，使學(xué)生理解單因素或多因素變化對系統(tǒng)的影響，掌握改變系統(tǒng)運行結(jié)果的決策過程和方法，主要從科學(xué)層面增加學(xué)生的“經(jīng)驗”積累。實驗中心的教學(xué)理念：更新教育觀念，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，以實驗教學(xué)隊伍建設(shè)為重點，以實驗教學(xué)改革為核心，以完善實驗條件為保障，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)。近五年中心人員教學(xué)科研主要成果（一）教學(xué)項目與成果1．教學(xué)研究項目（1）高等學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究，教育部世行貸款項目，徐向藝，20012005（2）工商管理專業(yè)基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)課程和其他相關(guān)課程問題的綜合研究與實踐，教育部新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項目，徐向藝，20002005（3）知識經(jīng)濟(jì)條件下高等學(xué)校教學(xué)管理創(chuàng)新研究，教育部21世紀(jì)初中國高等教育人才培養(yǎng)體系研究計劃立項課題，徐向藝，2003（4）企業(yè)管理學(xué)課程多媒體案例教學(xué)體系開發(fā)研究，教育部21世紀(jì)初中國高等教育人才培養(yǎng)體系研究計劃立項課題，劉崗，2003（5）管理類專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，山東省教育廳，徐向藝，20052007（6）山東省強(qiáng)化重點學(xué)科“企業(yè)管理專業(yè)”，山東省教育廳，徐向藝，2006（7）山東省重點學(xué)科“管理科學(xué)與工程”，山東省教育廳，丁榮貴，2006（8）山東省教學(xué)改革試點專業(yè)“工商管理專業(yè)”，山東省教育廳，徐向藝，20002005（9）大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)的理論與實踐，山東省教育廳，徐向藝，20002002（10）管理學(xué)科綜合實驗教學(xué)平臺的研究與實踐，山東省教育廳，趙炳新，20032005（11）電子商務(wù)實驗教學(xué)體系的建設(shè)與探索研究，山東省教育廳，趙炳新，20052006（12）基于物理仿真環(huán)境的《質(zhì)量管理》實驗項目建設(shè)研究，山東省教育廳，溫德成，2005（13）基于物理仿真環(huán)境的物流系統(tǒng)實驗項目體系研究與實施，山東省教育廳，張丹羽，2005（14）基于微機(jī)拆裝的管理學(xué)虛擬實驗研究，山東省教育廳，崔魯光，2004（15）面向創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化的科技項目績效管理系統(tǒng)研究，山東省科技廳，丁榮貴，20042．精品課程與規(guī)劃教材（1）管理學(xué)，國家級精品課程，徐向藝，2006（2）企業(yè)戰(zhàn)略管理，國家“十一五”規(guī)劃教材，徐向藝，2006（3）程序設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，國家“十一五”規(guī)劃教材，戚桂杰，2006（4）廣告心理學(xué)，國家“十一五”規(guī)劃教材，王懷明，2006（5）網(wǎng)絡(luò)營銷，山東省精品課程，山東省教育廳，趙炳新，2005（6）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，山東省精品課程，山東省教育廳，戚桂杰，2005近五年中心人員教學(xué)科研主要成果3．獲獎成果（1）現(xiàn)代管理學(xué)，全國普通高校優(yōu)秀教材二等獎，趙景華等，2002（2）教育部第五屆高校青年教師獎，楊蕙馨，2004（3）建立綜合實踐教學(xué)基地 實現(xiàn)學(xué)?；鼗セ莨糙A，山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，吉小青等，2005（4）高等學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究，山東省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，徐向藝等，2005（5）IE專業(yè)實驗教學(xué)體系的研究與實施，山東省優(yōu)秀實驗教學(xué)成果二等獎，吳愛華，2002（6）現(xiàn)代管理學(xué)課程內(nèi)容與教學(xué)手段改革與創(chuàng)新，山東省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎，趙炳新，2002（7）山東省品牌專業(yè)，工商管理專業(yè)，2006（8）山東省教學(xué)名師，徐向藝，2006（9）山東省優(yōu)秀教師，楊蕙馨，2004（二）科研項目與成果1．科研項目（1）國家自然科學(xué)基金項目（2項）? 高科技品牌創(chuàng)建及可持續(xù)成長理論與實證應(yīng)用研究，王興元，20042006? 上市公司董事會治理診斷與治理風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)研究，謝永珍，20062008（2）國家社科基金項目（3項）? 加入WTO對我國企業(yè)進(jìn)入退出及產(chǎn)業(yè)組織的影響，楊蕙馨，20012003? 企業(yè)跨國并購后的整合管理研究，潘愛玲，20022004? 跨國公司在中國的發(fā)展趨勢與我國對策研究，王益民，20042006（3）國家軟科學(xué)項目（2項）? 中國名牌產(chǎn)品形象戰(zhàn)略及產(chǎn)品形象識別要素研究，王興元，20022004? 促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新體系研究，王興元，20032006（4）教育部人文社科規(guī)劃基金項目（9項）? 加入WTO對中國產(chǎn)業(yè)組織的影響，楊蕙馨，20012004? 高等學(xué)校校辦企業(yè)經(jīng)營管理研究，徐向藝，20062008? 我國證券投資者權(quán)益保護(hù)研究，胡正明，20012006? 山東旅游國際化市場營銷戰(zhàn)略專題研究，王晨光，20022003? 公司治理與會計信息披露的互動：理論與實證研究，潘愛玲，20052007? 混合型聯(lián)合分析方法及其應(yīng)用研究，趙炳新，20052007? 連續(xù)時間股票價值模型研究，袁明哲，20052007? 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代中間性組織的成長及運行機(jī)制研究，楊蕙馨，20052008? 基于可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)制度創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)動模型，徐向藝，20052007? 供應(yīng)鏈質(zhì)量競爭力的培育研究，溫德成，200620082．獲獎成果? 企業(yè)的進(jìn)入退出與產(chǎn)業(yè)組織政策，孫冶方經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，楊蕙馨，2001? 企業(yè)的進(jìn)入退出與產(chǎn)業(yè)組織政策，教育部普通高校人文社科優(yōu)秀成果二等獎，楊蕙馨，2003? 企業(yè)跨國并購后整合管理研究，山東省社科優(yōu)秀成果一等獎，潘愛玲，2007? 開放經(jīng)濟(jì)與中國產(chǎn)業(yè)組織研究，山東省社科優(yōu)秀成果一等獎，楊蕙馨等，2006? 政府干預(yù)與市場經(jīng)濟(jì)秩序，山東省軟科學(xué)一等獎，徐向藝，2006? 山東民營企業(yè)現(xiàn)狀診斷與對策咨詢，山東省軟科學(xué)一等獎，楊蕙馨等，2005? 公司治理中的中小股東權(quán)益保護(hù)機(jī)制研究，山東省社科優(yōu)秀成果二等獎，徐向藝等，2006? 加入WTO對我國企業(yè)進(jìn)入退出與產(chǎn)業(yè)組織的影響，山東省社科優(yōu)秀成果二等獎，楊蕙馨等，2005? 資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化與高新技術(shù)企業(yè)融資策略，山東省社科優(yōu)秀成果二等獎，張玉明，2005? 現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理，山東省社科優(yōu)秀成果二等獎，彭志忠，2004? 知識型人才團(tuán)隊的組織與激勵，山東省科技進(jìn)步二等獎，丁榮貴，2004? 技術(shù)中介機(jī)構(gòu)聯(lián)盟運作研究，山東省社科優(yōu)秀成果三等獎，劉崗，2007? 積極應(yīng)對跨國公司在華并購，山東省社科優(yōu)秀成果三等獎，潘愛玲，2004