【正文】 裝修產(chǎn)生不利的影響，為保證不影響后澆帶施工，要求塔吊基礎(chǔ)上表3 面高度不得超過(guò)地下室 地 面，且基礎(chǔ)單獨(dú)配筋。 （ 2）安裝組在安裝前做好以下準(zhǔn)備工作： 認(rèn)真編制塔式起重機(jī)安裝的施工方案，并報(bào)有關(guān)部門(mén)審批；安裝方案未經(jīng)審批嚴(yán)禁組織拆卸。 裝配完并緊固螺栓后，用經(jīng)緯儀或吊鉛垂線(xiàn)法檢查已立好的部分四根主弦桿翼緣所形成的鉛垂直平面與水平面垂直度為 。 將起升鋼絲繩經(jīng)塔頂滑輪組、拉板組滑輪固定在拉板組裝鋼絲繩的銷(xiāo)軸上，慢慢地開(kāi)動(dòng)起升機(jī)構(gòu)，提起拉桿，使拉桿與塔頂?shù)睦灏惭b孔重合，并用銷(xiāo)軸連接，慢慢松開(kāi)起升機(jī)構(gòu)鋼絲繩。 塔機(jī)加節(jié)完畢，必須空載旋轉(zhuǎn)臂架至不同的角度，檢查塔身節(jié)各接頭處高強(qiáng)度螺栓的擰緊問(wèn)題。 在有正反轉(zhuǎn)的機(jī)構(gòu)中，需反向時(shí)，必須是在慣性力消失電機(jī)停轉(zhuǎn)后才能開(kāi)動(dòng)反向開(kāi)關(guān)，嚴(yán)禁突然開(kāi)動(dòng)反轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)。 做兩組防雷接地，接地電 阻不大于 4Ω。 25=750KN 活載（吊重，施工中規(guī)定起吊活載不超過(guò) 20K） 40KN 塔吊起重力矩： M=400KN?M 、為保證塔吊穩(wěn)定，根據(jù)整體混凝土基礎(chǔ) 抗傾覆要求偏心距（不考慮水平力 V）： e=（ M+V179。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。主要有四個(gè)方面。 帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專(zhuān)生，開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得做這個(gè)很簡(jiǎn)單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過(guò)不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來(lái)，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么17 我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。使我們?cè)诮虒W(xué) 這條路上少走彎路。同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課。 21 第六篇 :大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)目的 頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們已經(jīng)走過(guò)大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣。 于是乎我便打起背包，來(lái)到工廠，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開(kāi)始銑打粉缸的刀，看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一把刀，銑起來(lái)卻不是那么的容易 ，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來(lái)，銑出來(lái)以后還要精加工，聽(tīng)老員工說(shuō)，單單這把刀就值幾千塊錢(qián)，望著這把自己銑出來(lái)的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。 培訓(xùn)結(jié)束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線(xiàn)服務(wù)員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂(yōu)。即一體化電子定時(shí)器，已越來(lái)越多地用于家庭、商場(chǎng)、賓館等各種室內(nèi)用電場(chǎng)合。這是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。 在教學(xué)工作上，因該校音樂(lè)老師休假，音樂(lè)學(xué)院同學(xué)在來(lái)校第一周便開(kāi)始上課，的獨(dú)特的教學(xué)方式，很快便得到了學(xué)生的認(rèn) 可喜愛(ài)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。 第二篇 :美術(shù)教 師工作總結(jié) 我叫，現(xiàn)年歲，中共黨員，文化程度，具有職稱(chēng)。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。所以，美術(shù)新課程和班級(jí)管理中，自己堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，使他們內(nèi)在的發(fā)展需求和美術(shù)教學(xué)相吻合，開(kāi)展各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生身心實(shí)現(xiàn)全面健康的發(fā)展 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 掛職教師工作開(kāi)展情況。通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備， 2020年 3月份，我校第一批 8 名教師全部掛職到位，并 順利開(kāi)展工作。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù)，幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開(kāi)展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高。市委書(shū)記姚玉舟同志在聽(tīng)取黨校關(guān)于教師赴市直部門(mén)掛職鍛煉的動(dòng)議匯報(bào)后，予以了充分肯定并作出了明確指示；市委副書(shū)記、組織部長(zhǎng)、黨校校長(zhǎng)張?jiān)婪逋緦?duì)黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào)，并責(zé)成市有關(guān)部門(mén)予以全力支持；市委組織部及時(shí)就黨校教師掛職單位一一 予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位；各有關(guān)市直部門(mén)在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束。每一個(gè) 人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事情，就是不平凡的表現(xiàn)。美術(shù)課教學(xué)中，自己采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。由我校名師人選副校長(zhǎng)牽頭，依托其名師工作室進(jìn)行了課例打磨活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師圍繞“計(jì)算教學(xué)中如何使算 理和算法有效結(jié)合”進(jìn)行的網(wǎng)上磨課過(guò)程及相關(guān)視頻材料將作為今年遠(yuǎn)程研修的課程供全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。該工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣，但三位女生并沒(méi)有太多怨言，而是盡最大努力認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲了很多聽(tīng)課試講的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不滿(mǎn)。師傅告訴我，對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。 第十一篇 :畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 引言 節(jié)能減排是當(dāng)前我國(guó)十分關(guān)注的問(wèn)題。一下客車(chē)，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員 的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒(méi)責(zé)怪我，幫我把絲攻弄了出來(lái)。 第八篇 :模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07 級(jí)的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去?；厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師 ,無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒(méi)有區(qū)別。 我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車(chē)間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過(guò)，而我的工作就是和這些冰箱打交道。 。 第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委 派了如此重要的工作給我。 塔基計(jì)算 參數(shù)信息 塔吊型號(hào) :QTZ40， 塔吊起升高度 H = 74m， 額定起重力矩 M = ， 混凝土強(qiáng)度等級(jí) : C35， 塔身寬度 B = ， 基礎(chǔ)以上土的厚度 D:=0m， 自重 F1 = ， 基礎(chǔ)承臺(tái)厚度 h = ， 最大起重荷載 F2 = 40kN， 基礎(chǔ)承臺(tái)寬度 Bc =5m， 鋼筋級(jí)別 : II級(jí)鋼筋。 起重機(jī)必須有良好的接地措施，接地電阻不大于 10Ω遇有雷雨，嚴(yán)禁在塔架附近走動(dòng)。 司機(jī)在吊裝作業(yè)及重物經(jīng)過(guò)人員上空時(shí)，必須鳴鈴示 警，作業(yè)時(shí)思想要高度集中。 m）。 6）吊裝起重臂 將起重臂各節(jié)按順序裝好，并把載重小車(chē)裝上，穿繞載重小車(chē)的牽引鋼絲繩，捆扎載重小車(chē)于 起重臂根部。 安裝時(shí)，裝配好的銷(xiāo)軸端部的開(kāi)口銷(xiāo)必須按規(guī)定張開(kāi)軸端擋板螺栓，鋼絲繩卡螺栓以及其它連接螺栓必須可靠牢固。 將塔吊大臂兩側(cè) 10m范圍內(nèi)劃作作業(yè)區(qū)域，拉上警戒線(xiàn)，設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)警戒，禁4 止非作業(yè)人 員通行。塔吊安裝具體位置見(jiàn)施工平面布置圖。 QTZ40型塔式起重機(jī)技術(shù)性能： 起升高度：獨(dú)立自由高度 30m,附著式最大起升高度 120m 額定起重力矩：最大為 最大起重量： 4t 幅度：最大 48m,最小 3m 總功率： 塔吊基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 本工程 QTZ40塔吊 基礎(chǔ)底標(biāo)高 ，位于 4層粗砂上，此層承載力特征值fak=250kpa大于隨機(jī)說(shuō)明書(shū)中地基承載力為 200kpa，故此地基能滿(mǎn)足塔吊承載。 塔吊安裝工作應(yīng)安排在晴天且風(fēng)力小于四級(jí)時(shí)進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)避免在夜間作業(yè)。 本機(jī)各零件之間的連接繩卡，螺栓螺母，開(kāi)口銷(xiāo)等標(biāo)準(zhǔn)件以及軸端擋板，銷(xiāo)軸等必須使用合格產(chǎn)品，或按設(shè)計(jì)圖紙制造的合格另件，不允許隨意代用。 在連接好起重臂拉桿后，捆扎在起重臂上弦桿。卸下引進(jìn)滾輪，調(diào)整油缸的伸縮長(zhǎng)度，將下支座與塔身連接固定，即完成一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)的加節(jié)工作。 起重機(jī)作業(yè)嚴(yán)格按說(shuō)明書(shū)起重特性進(jìn)行，嚴(yán)禁超載超力矩工作，更不允許將有關(guān)安全裝置拆卸后進(jìn)行違章作業(yè)。 夜間工作或架設(shè)必須有充足的光照度。 、荷載 塔吊自重 F1 = 承臺(tái)自重 5179。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。 第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說(shuō)難也不難，就是要你記得哪種型 號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。 剛來(lái)到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來(lái)自鄉(xiāng)村 的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長(zhǎng)。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課，讓他給我指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。 大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天 生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿(mǎn)意的工作，和專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。 26 第二個(gè)月，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)銑床的操作。因?yàn)榭谖兜牟町?，我們都很不?xí)慣那里的生活，特別是面對(duì)陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學(xué)沒(méi)幾天思想就動(dòng)搖了。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問(wèn)題已引起人們的重視。如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。 作為來(lái)到中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號(hào)。 34 二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。 。同時(shí)，作為班主任，自己以培養(yǎng)學(xué)生思想品德為根本，以培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)造型能力為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 力求通過(guò)充滿(mǎn)愛(ài)心的快樂(lè)教學(xué)使學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。雖然自己正式走上教育崗位剛滿(mǎn)六年，但自己對(duì)美術(shù)教師和班主任這個(gè)工作已經(jīng)產(chǎn)生深深的感情。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下： 一、基本情況 掛職教師人員情況。 校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。及時(shí)幫助解決掛職教。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu)；在掛職部門(mén)的確定上，盡可能使掛職部43 門(mén)工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和理論優(yōu)勢(shì)。具體為：信息處處長(zhǎng)方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主任助理；教研處處長(zhǎng)楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長(zhǎng)；黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長(zhǎng)助理；經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理；政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長(zhǎng)助理；社會(huì)文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長(zhǎng)；科研處副處長(zhǎng)汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理；科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)助理。 牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，這樣不僅讓學(xué)生掌握了深刻而牢固的知識(shí)，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)探索研究的方法，發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。共推選 15 人參加了市直教學(xué)能手評(píng)選，其中 9 人參加了市教學(xué)能手評(píng)選， 4人將代表市參加下半年舉行的全省教學(xué)能手評(píng)選 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求： 以正式工作人員的身份進(jìn)行 實(shí)習(xí)。可見(jiàn)，每天的起早貪黑有了回報(bào)。 31 通過(guò)近兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白電子機(jī)械維修不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。電子型定時(shí)器。所幸之后的一個(gè)星期的培訓(xùn)，那里的領(lǐng)導(dǎo)和帶我們的師傅給了我們極大的關(guān)懷和支持，對(duì)我們盛情款待，百般呵護(hù)，無(wú)論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時(shí)平靜下來(lái)。從最開(kāi)始的是銑鍵槽，一般都是 8 厘和 6 厘的。我在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠 。同時(shí)，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)一名光榮的人民教師！