【正文】 進(jìn)行了菜肴的匹配。炒了一會兒，抓起一根黃瓜放入鍋里繼續(xù)炒，炒了一會兒后便離開了。于是我抓住了幼兒的這一特點，通過觀看昊昊的操作過程，不斷引導(dǎo)他們敘述，幫助幼兒將別人的游戲經(jīng)驗融入到思維的表象中去。是媽媽陪我去的。否則娃娃沒有了爸爸媽媽的陪伴該多傷心啊！【小班幼兒是非常以自我為中心的，因此在游戲講評中需要從情感體驗的角度出發(fā)幫助幼兒去感受。師請幼兒上來演示。對于小班幼兒來說，我們需要更直觀、更自我、更開放的講評環(huán)境，因此我們需要從實物演練出發(fā)、從幼兒體驗出發(fā)、從問題、矛盾出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個交流與分享的平臺。你們覺得哪里不對嗎？幼：聽診器聽不出發(fā)燒的。一幼兒小心翼翼地抱起娃娃?？紤]到小班幼兒以自我為中心的年齡特點，我從他們自身的體驗出發(fā)，喚起他們的生活經(jīng)驗。師：是呀，在碗邊把蛋殼敲碎，讓蛋殼里面的東西都倒在碗里，然后打呀打呀。一 游戲評價從實物演練出發(fā)，通過觀摩幼兒具體操作提升經(jīng)驗。 】師：今天我路過娃娃家的廚房，一股香噴噴的菜香撲面而來，我一看，原來是娃娃家的爸爸在做菜?！巴尥藜业摹Ｓ祝捍笕藭疹櫸覀??！薄韭犜\器能聽出發(fā)燒？面對這個很明顯的錯誤概念我應(yīng)該指出嗎？孩子找到我為我看病是他擺弄游戲材料以及交往的需求，我最好是陪他玩上一陣，暫時不直接去否定他。師：對，放在腋下量很方便。幼：還能放嘴巴里量?！边呎f我邊來到他的工作臺旁。不過今天啊，我在小醫(yī)院看到有一個娃娃好可憐噢，他的爸爸媽媽把他送到醫(yī)院就走了?！薄芭?，他們?nèi)四?？”“他們走了。昊昊：這個是我。開展角