【正文】 生水準(zhǔn)大有長進(jìn)，信心十足。 二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，各個擊破。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓 “差生 ”基本解決了自己的疑難問題。初三 數(shù)學(xué)第二學(xué)期 備課組工作總結(jié) 我們初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué) 期 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下本學(xué)年的工作情況。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是 “差生 ”，交流談心最多的也是 “差生 ”， 由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了 一定 的進(jìn)步。 （ 1）系統(tǒng)整理知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效率。 李剛 2020625 。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，我們在這一階段的教學(xué)按知識塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為四個單元：數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)；統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個單元：線、角、平行線； 三角形； 四邊形；相似； 三角函數(shù)； 圓等，做到既要有目的性、典型性和規(guī)律性，又要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性，讓學(xué)生體會方程、全等三角形和相似形、圓、函數(shù)等知識之間的縱橫聯(lián)系。認(rèn)真對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。 抓備 課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點(diǎn)