【正文】 友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮?！　　！　煟喊鸭埖恼鄯ㄓ浵聛?，把放積木的結(jié)果也記下來。師：站起來的紙上能擺放積木嗎？　　，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放積木的?！　?，較細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng)。你折了幾下??？兩下?！　煟涸鯓硬拍芊鸥嗟姆e木？　　師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對(duì)齊折；先讓紙自己能站穩(wěn)，再小心地輕放積木，不能碰桌子。，一張記錄紙，一支筆，兩個(gè)小籮筐?？龋≌媸莻X筋?。⌒∨笥褌儙兔ο胂朕k法，好讓這對(duì)好朋友一起手拉手做游戲。逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行50的兌換?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”　　師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）　　師：小朋友們說的真好。發(fā)展分析、比較能力，激發(fā)幼兒觀察大自然變化的興趣?！　⌒∈?、塑料碟。說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同?！　?．實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)小心，以防散落一地。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。幼兒園大班科學(xué)教案：物體間的空隙一、活動(dòng)題目　　物體間的空隙二、活動(dòng)目標(biāo)　　幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的；同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的?！　≌J(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?！　⌒』ㄘ?，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，　　魚刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。海娃送信立大功，人人夸他小英雄?！　∵M(jìn)行“裝錢包”游戲，鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。出示兩個(gè)球，沉與浮，水的背景圖。，表示上浮和下沉?！　??！　煟哼@是什么？紙有什么用？　　師：你們能不能讓紙站起來呢？每個(gè)人從桌上拿一張紙，想想辦法，讓紙能自己站起來?！　?，小組記錄表?！　?，提出規(guī)則和要求?！　??！　煟捍蠹叶紴槲锲穼殞氄业搅思?，那我們來看看，小朋友們找的對(duì)嗎？　　六、今天我們與物品寶寶們玩得很開心?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　觀察畫面，認(rèn)識(shí)、區(qū)分人民幣?！　∮鲆姽碜影阉巡楸椋裁礀|西也沒見。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染?！　∷摹⒄页＞G樹和落葉樹。　?。?）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）　?。?）我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因?yàn)槿~子缺乏水分和營養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會(huì)有怎樣的變化呢？（葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了）　　了解葉子的用途　?。?）這么多的葉子有什么用呢？　?。?）幼兒自由談?wù)?，相互交流、分享?jīng)驗(yàn)。說一說我的發(fā)現(xiàn)。　　6．為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用?！　?3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的?！　』顒?dòng)過程：　　復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。　　活動(dòng)過程