數(shù)列的實際應(yīng)用(留存版)
【正文】 問：（ 1）飼養(yǎng) 2年后，魚的重量預(yù)計是原來的多少倍？ （ 2）如果因死亡等原因，每年約損失預(yù)計重量的 10%， 那么經(jīng)過幾年后總重量開始減少？ 教案說明： 應(yīng)用性問題的解決 ， 需要學(xué)生首先把這個其他數(shù)學(xué)分支的問題 、其他學(xué)科的問題或生產(chǎn) 、 生活的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題 ， 通過轉(zhuǎn)化成的新的數(shù)學(xué)問題的解決 ， 使得原問題得到解決 。 多媒體輔助教學(xué) 一課時 教學(xué)方法： 教學(xué)手段： 教學(xué)課時： 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)數(shù)列的基礎(chǔ)知識 等差數(shù)列 等比數(shù)列 例：某種細(xì)菌在培養(yǎng)過程中，每 20分鐘分裂一次（由 一個分成兩個），經(jīng)過 3小時后，這種細(xì)菌由一個 可以繁殖成多少個？ 分析 :由一個細(xì)菌開始培養(yǎng)，第 n次分裂繁殖所得細(xì)菌數(shù) 記為 {an}，則數(shù)列 {an}是一個首項 a1=2，公比 q=2 的等差數(shù)列 解：第 n次分裂繁殖所得細(xì)菌數(shù) 記為 {an}，
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