數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用(已修改)
2024-11-09 15:48 本頁(yè)面
【正文】 數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用 洋涇中學(xué) 數(shù)學(xué)組 尹秋雅 熟練掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的有關(guān)知識(shí) 能靈活運(yùn)用和綜合應(yīng)用數(shù)列的基礎(chǔ)知識(shí)和 基本方法，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題（國(guó)民經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)、銀行利率等方面） 提高學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 復(fù)習(xí)目標(biāo) : 熟練掌握數(shù)列在解決實(shí)際生活中有關(guān) 問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型的建立 靈活運(yùn)用和綜合應(yīng)用數(shù)列基礎(chǔ)知識(shí)和 基本方法，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。 實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型的建立 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 啟發(fā)引導(dǎo)式。即在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生積極思考，主動(dòng)探求解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。 多媒體輔助教學(xué) 一課時(shí) 教學(xué)方法： 教學(xué)手段： 教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)數(shù)列的基礎(chǔ)知識(shí) 等差數(shù)列 等比數(shù)列 例：某種細(xì)菌在培養(yǎng)過(guò)程中，每 20分鐘分裂一次（由 一個(gè)分成兩個(gè)），經(jīng)過(guò) 3小時(shí)后，這種細(xì)菌由一個(gè) 可以繁殖成多少個(gè)？
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