【正文】 游戲準(zhǔn)備：每組一根長(zhǎng)繩，每名成員一塊蒙布。6．在雙方有了各自的領(lǐng)導(dǎo)者之后，繼續(xù)兩方開(kāi)始作戰(zhàn)，培訓(xùn)師觀察兩組團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)資源分配（角色分工）、信任與溝通、信息與流通、決策、創(chuàng)新等情形。鄭經(jīng)理越來(lái)越擔(dān)心自己也許會(huì)被炒魷魚(yú)?！贝蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)？”你說(shuō)：“往木星開(kāi)”。解析與轉(zhuǎn)換A 上次，作結(jié)論時(shí)我說(shuō)錯(cuò)了一句話(huà)IB 我必須能力十足、很能干、很完美、永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤C 太丟臉了，太失身份了，我覺(jué)得很懊惱RB 我希望我能表現(xiàn)得很好，做個(gè)稱(chēng)職的主管（合理的公式） 若是時(shí)間充裕、準(zhǔn)備周詳、精神飽滿(mǎn)、信心十足，我可能表現(xiàn)是令自己滿(mǎn)意。有一種方法是將導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)災(zāi)禍的重大事件列出時(shí)序表。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的作用 　　團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖作用的一個(gè)中心部分，便是建立他的團(tuán)隊(duì)同組織中其他部門(mén)的有效聯(lián)系。游戲分享：使我們破雷成功的原因是什么？團(tuán)隊(duì)協(xié)作應(yīng)該是如何進(jìn)行的？三、游戲規(guī)則：時(shí)間限定在15分鐘。5． 當(dāng)有雁只生病或受傷時(shí)，其他兩只雁就會(huì)由隊(duì)伍中飛下來(lái)協(xié)助及保護(hù)它，這兩只雁便一直伴隨在旁邊，直到它康復(fù)或死亡為止，然后他們自己組成隊(duì)伍再開(kāi)始飛行，或者去追趕原來(lái)的雁群。小組成員前后站立形成一個(gè)圓圈，后面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上，連成一個(gè)整體，成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走，使小組成員越走越緊密，接近一個(gè)圓為止。選擇領(lǐng)誓人。也就是說(shuō)，團(tuán)隊(duì)成員彼此相信各自的正直、個(gè)性特點(diǎn)、工作能力。游戲分享討論：為什么有的小組慢，而有的小組快；小組成員怎樣協(xié)作會(huì)更有效；你覺(jué)得正確的輔導(dǎo)應(yīng)該怎樣？三、游戲規(guī)則：整個(gè)過(guò)程中，板上的成員身體不能碰到地面，水不能灑出杯外，一旦端起所有杯子，計(jì)時(shí)結(jié)束，看哪個(gè)小組用時(shí)最短為勝。在規(guī)定時(shí)間仍完不成任務(wù)時(shí)，就必須給培訓(xùn)師撥打?qū)ＴO(shè)的求救電話(huà)，任務(wù)是艱巨的。另一組人則在繼續(xù)尋找中突發(fā)奇想，撥通了114，查出上海耐克公司的號(hào)碼，又撥通了這一號(hào)碼詢(xún)問(wèn)，問(wèn)題在這兩個(gè)分開(kāi)的組中幾乎同時(shí)得到了答案：“Just do it”。四、我的體會(huì)：1米1米1米9，這在地面上是誰(shuí)都能輕松搞定的，可是挪到7米高的高空，情況就不一樣了：站在起跳板上，板微微晃動(dòng)，對(duì)面只有一塊2分米左右寬度的跳板可以落足，腿先就軟了，根本就跳不起來(lái)了，越猶豫腿越軟，心跳越快，越不敢邁出這一步。 現(xiàn)在你及你所在的家庭即扮演這個(gè)研究委員會(huì)的角色，救援設(shè)備將于50分鐘后抵達(dá)洞口，在這段時(shí)間里，你們要研究出順序的方案提交給太平救援隊(duì)。三個(gè)月后，他將去英國(guó)任教并與在那攻讀碩士學(xué)位的女友結(jié)婚。學(xué)員的腳不能超出紙的范圍，學(xué)員站在紙上身體不能與地面有接觸?！敖叹殹钡姆椒ㄊ潜薏?、激勵(lì)、指導(dǎo)、示范、參與，甚至是不容分說(shuō)的粗暴指令。大家開(kāi)始統(tǒng)一到“微軟中國(guó)”的思維頻率，他們的動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調(diào)，越來(lái)越像一個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)作了。推薦學(xué)習(xí)課程：《團(tuán)隊(duì)室內(nèi)拓展訓(xùn)練》（核心設(shè)計(jì)人及主講人：朱榮民 胡銓?zhuān)┱n程目的：打破傳統(tǒng)偽合作，創(chuàng)構(gòu)團(tuán)隊(duì)真協(xié)同課程大綱：〈團(tuán)隊(duì)組建〉了解一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素；了解不同的團(tuán)隊(duì)和任務(wù)；團(tuán)隊(duì)角色分析；掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)平衡的技巧；如何設(shè)定團(tuán)隊(duì)管理發(fā)展的課程；了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段。（1） （2） （3） （4） 向隊(duì)員解釋?zhuān)缭诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，必須否決一位隊(duì)員的意見(jiàn)。（1） （2） （3） （4） 2消除因團(tuán)隊(duì)角色重疊而引起的沖突。96—128分：你是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，但你不能自我陶醉，不要安于現(xiàn)狀——努力提高自己。（1） （2） （3） （4） 2鼓勵(lì)隊(duì)員以創(chuàng)新的方法思考。（1） （2） （3） （4） 在團(tuán)隊(duì)內(nèi)有一個(gè)代表小組，向他們了解團(tuán)隊(duì)情況。各組分別寫(xiě)的段落，都確切表達(dá)了整個(gè)集體的想法，文筆修辭全文風(fēng)格流暢如出自同一個(gè)人的手筆，其中躍動(dòng)的激情又是團(tuán)隊(duì)的集合。在他們討論制定下半年和明年的銷(xiāo)售策略、銷(xiāo)售指標(biāo)時(shí)，他們參照的是“機(jī)會(huì)的宇宙”，而不再是對(duì)比過(guò)去。（后來(lái)，他們把這些繼承為團(tuán)隊(duì)規(guī)矩，一直自覺(jué)遵守下來(lái)了。游戲63——合作音樂(lè)椅一、游戲目的：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作將為團(tuán)隊(duì)挖掘更大的潛力。她目睹象山由創(chuàng)業(yè)時(shí)16人至如今擁有3000多人企業(yè)的成長(zhǎng)歷程，并為之付出了自己的青春和熱血。二、游戲程序： 介紹救援背景2002年的一個(gè)夏天，象山集團(tuán)一個(gè)旅游小分隊(duì)在廬山腳下的洞穴里出現(xiàn)了麻煩，他們被洪水所困，不過(guò)他們靠一臺(tái)衛(wèi)星定位電話(huà)跟附近的太平救援隊(duì)聯(lián)系上了。每國(guó)的丞相做傳送員，他不能說(shuō)話(huà)，不能指導(dǎo)，只負(fù)責(zé)傳遞書(shū)面信息和某地域的圖片，并觀察溝通效果、溝通障礙；國(guó)內(nèi)溝通可以自由口頭交流，各國(guó)之間間溝通時(shí)，只能通過(guò)聯(lián)絡(luò)卡；每國(guó)可根據(jù)其他國(guó)的要求傳遞任何圖片，也可向其他國(guó)申請(qǐng)任何地域；每國(guó)任何時(shí)候至少保留3塊地域，同時(shí)不允許多于5塊地域；當(dāng)所有國(guó)確認(rèn)你的地域時(shí)整體完成時(shí)任務(wù)結(jié)束。但是能夠指引他們拆開(kāi)下一個(gè)信封（第四封信）的答案卻沒(méi)有找到。游戲的進(jìn)行可以分成若干組，每個(gè)組都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一系列特殊的任務(wù)。二、游戲程序：分組。進(jìn)行游戲分享：背摔的感覺(jué)怎么樣；背摔需要我們有什么心理準(zhǔn)備？三、注意事項(xiàng)：要有安全的防范措施。游戲51——宣誓（LO）行動(dòng)一、游戲目的：激發(fā)團(tuán)隊(duì)的士氣，使培訓(xùn)過(guò)程學(xué)員受到自我暗示。帶領(lǐng)學(xué)員到預(yù)定場(chǎng)地。3． 當(dāng)帶頭的雁疲倦了，它會(huì)退回隊(duì)伍中，由另一只取代它的位置。四組組員聽(tīng)命組長(zhǎng)的指揮。問(wèn)題制造人可能會(huì)是組織中最后一批認(rèn)識(shí)到他們的作品所具有消極影響的人。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題或面臨機(jī)會(huì)時(shí)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)做出創(chuàng)造性的決議。解析與轉(zhuǎn)換A 昨天，總經(jīng)理說(shuō)我桌子太亂IB 我應(yīng)該得到每個(gè)人的喜愛(ài)和贊美C 我不受到重視，我覺(jué)得好失望（自卑的） 一切努力都白費(fèi)了（沒(méi)有信心） 他一定不喜歡我，我沒(méi)有價(jià)值（否定自己）RB 我喜歡得到每個(gè)人的喜愛(ài)和贊美 我能有時(shí)得到別人的喜愛(ài)和贊美，當(dāng)（以事實(shí)為基礎(chǔ)） 依次，有時(shí)我無(wú)法得到別人的喜愛(ài)和贊美（防止情緒困擾產(chǎn)生）例二：魔鬼信函2我是一個(gè)主管。二、游戲程序：第一階段：小組議事（10分鐘） 討論如何應(yīng)戰(zhàn) 小組成員編號(hào)及按照棋子角色分工（將分工狀況交給講師） 制作表明身份的身份卡（一面為號(hào)碼，一面為角色名稱(chēng)）第二階段：小組布陣（3分鐘） 小組按照先后次序進(jìn)行布陣第三階段：應(yīng)戰(zhàn)階段（20分鐘） 選取一種方式?jīng)Q定誰(shuí)先走棋 講師宣布開(kāi)始作戰(zhàn)（某組先走） 根據(jù)講師指揮及規(guī)則四組作戰(zhàn) 規(guī)定時(shí)間內(nèi)有一組將所有棋子“消滅”，作戰(zhàn)結(jié)束，且為勝方 若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有結(jié)束將以棋子剩下的多少來(lái)確定勝負(fù)第四階段：游戲心得分享（7分鐘）第五階段：游戲評(píng)分、小結(jié)（15分鐘）三、游戲規(guī)則： 四小組成員以象棋中的角色及暗棋的規(guī)則進(jìn)行比賽 每組中只有帥、士、相、車(chē)、馬、炮、兵上陣 不同級(jí)別的吃子情況: 帥士相車(chē)馬炮 士相車(chē)馬炮兵 相車(chē)馬炮兵 車(chē)馬炮兵 馬炮兵 炮兵 兵帥 同級(jí)別的吃子情況: 誰(shuí)先靠近誰(shuí)將被吃 四組輪流走，一步棋為走棋盤(pán)中一格、吃或翻一棋子 不得悔棋 上陣成員不得隨意走動(dòng)，否則將取消該成員資格成員如有冒充或其他違規(guī)行為將取消資格附：棋武士小組比賽評(píng)分表組別評(píng)分指數(shù)評(píng)分項(xiàng)目a權(quán)數(shù)（100%）b得分（10分）計(jì)分（axb）支持培訓(xùn)或指導(dǎo)4%達(dá)標(biāo)物質(zhì)資源3%建立結(jié)構(gòu)選取協(xié)調(diào)人4%清晰的角色5%計(jì)劃6%目標(biāo)目標(biāo)激勵(lì)3%目標(biāo)分解4%氛圍積極、熱情等6%協(xié)作10%流程溝通5%解決問(wèn)題5%協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)5%創(chuàng)新5%運(yùn)行規(guī)則5%比賽結(jié)果30項(xiàng)目分?jǐn)?shù)小計(jì)（B）游戲46——開(kāi)飛船一、游戲目的：使成員了解到在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中要牢記自己的角色，提高滿(mǎn)足團(tuán)隊(duì)需求的反應(yīng)意識(shí)。 鄭經(jīng)理工作很努力，他分配任務(wù)，對(duì)員工設(shè)定完成任務(wù)的期限，解決出現(xiàn)的問(wèn)題，以便取得理想的結(jié)果。評(píng) 分 卡救生物資1個(gè)人評(píng)分2小組評(píng)分3專(zhuān)家評(píng)分41和3評(píng)分差52和3評(píng)分差一個(gè)指南針五個(gè)睡袋一個(gè)打火機(jī)200米長(zhǎng)的尼龍登山繩四只蓄電池?zé)魞砂驯€半瓶朗姆酒帶鏡子的安全剃須刀帶一部遠(yuǎn)程對(duì)講機(jī)十支營(yíng)養(yǎng)注射液兩只小型氧氣瓶一瓶染色劑一臺(tái)液化氣爐一個(gè)鬧鐘一本“北方星際”指南總和（越低越好） 游戲分享討論：個(gè)人決策的缺陷；團(tuán)隊(duì)決策的好處；我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)決策過(guò)程有哪些要把握的原則？三、游戲準(zhǔn)備： 培訓(xùn)師要認(rèn)真觀看《垂直極限》，總結(jié)專(zhuān)家方案。二、游戲程序：培訓(xùn)師告知全體參與人員他們將參加一個(gè)不尋常的問(wèn)題解決的游戲、在他們用布蒙眼前，解釋一下整個(gè)游戲。優(yōu)秀的人都有主見(jiàn)，還多少有一點(diǎn)自負(fù)和固執(zhí)。然而，如果我們能夠再度獲得那種在一起工作的能力——即使只是達(dá)到其效率的幾分之一也好——以便用來(lái)處理現(xiàn)代的問(wèn)題狀況，它的價(jià)值當(dāng)非常巨大。透過(guò)親密的接觸與近距離的觀察，年輕的從年長(zhǎng)的那兒學(xué)到了知識(shí)技能。第三章：團(tuán)隊(duì)理念 一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建立，主要是基于成員在追求特定目標(biāo)上的技術(shù)能力。他們老少在一起談?wù)撆说囊?jiàn)聞，而將知識(shí)匯聚起來(lái)。現(xiàn)在，透過(guò)設(shè)計(jì)及計(jì)劃，我們將能夠重新再獲得這種能力，并使它符合現(xiàn)代組織的需要。有時(shí)，搜尋項(xiàng)目非常簡(jiǎn)單，可大家對(duì)事物的理解差異，爭(zhēng)執(zhí)不可避免地發(fā)生。讓他們用布蒙眼。游戲45——新棋武士一、 游戲目的：了解團(tuán)隊(duì)組建的要件；了解團(tuán)隊(duì)型領(lǐng)導(dǎo)；了解團(tuán)隊(duì)的工作風(fēng)格。然而其中兩名員工能力底下，小組內(nèi)口角不斷，導(dǎo)致工作延誤，人人心情不暢，情緒低落。二、游戲程序：培訓(xùn)師讓學(xué)員在游戲開(kāi)始前，每人說(shuō)一個(gè)星球的名稱(chēng)，代表自己。我必須很能干、很完美，并且在各個(gè)方面都有很好的成就。當(dāng)團(tuán)隊(duì)不斷成熟并在成熟標(biāo)尺充分顯示其能力時(shí)，其邊界條件會(huì)不斷加寬。有效的方法就是站在所有關(guān)聯(lián)方的角度描述這個(gè)決議。組長(zhǎng)向培訓(xùn)師處申領(lǐng)角色說(shuō)明書(shū)。啟示：在從事困難的任務(wù)時(shí)，輪流擔(dān)任與共享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是有必要的，也是明智的，因?yàn)槲覀兌际腔ハ嘁蕾?lài)的。視學(xué)員人數(shù)情況、場(chǎng)地情況將學(xué)員分為1020人一組。二、游戲程序；分組。四、我的體會(huì)：如果我們沒(méi)有相互信任就沒(méi)有勇氣背摔。小組中選一人上場(chǎng)躺在一塊木板上面（隨便采用臥姿或仰姿）并被蒙上眼睛。任務(wù)是以若干個(gè)封閉信封的形式發(fā)下來(lái)的。那道題問(wèn)：“耐克公司廣告語(yǔ)的第五個(gè)字母是什么？”。游戲59——高空心跳一、游戲目的：理解不同背景對(duì)一件事情的認(rèn)識(shí)大不一樣；了解團(tuán)隊(duì)成員相互激勵(lì)的重要性；學(xué)會(huì)將事物還原及敢想、敢做。 這個(gè)唯一的救援隊(duì)負(fù)責(zé)人告訴小分隊(duì)員說(shuō)，以他們現(xiàn)有的設(shè)備每小時(shí)只能救出一個(gè)人，在救援過(guò)程中，可能有些人會(huì)被快速上漲的洪水威脅及至有生命的危險(xiǎn)。她在集團(tuán)有較高的威望，也是福建省較有影響巾幗人物。二、游戲程序：四隊(duì)成員分別站在圍成一圈的16K紙周?chē)魳?lè)響起來(lái)，成員圍著圈逆時(shí)針走動(dòng)，成員跟著一起唱歌《真心英雄》音樂(lè)一停，講師將隨意抽掉一張或更多紙，學(xué)員盡快站在附近的紙上每次音樂(lè)一停，學(xué)員需合作到所有人都站在紙上。其中有幾條是：不含敵意的沖突是好的；附和意見(jiàn)之前先問(wèn)自己：出了門(mén)是不是還會(huì)支持團(tuán)隊(duì)的決議？為其辯護(hù)？尊重日程表的時(shí)間，一次一個(gè)人發(fā)言，發(fā)言人要簡(jiǎn)單明了，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間……。人們最習(xí)慣的參照過(guò)去就是人們