【正文】 定的聽說讀寫譯的能力，從而能借助詞典翻譯和閱讀有關英語資料，使學生在今后的工作和社會交往日常活動中能用英語有效地進行口頭和筆頭交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎。三、教學目標（一）知識目標掌握本課程所要求的語法、字詞和句型知識。Being All Ears 重難點：利用聽力材料提高學生聽力革平，教授聽力技巧井要求學生掌握。 引導學生采用直接或間接調研方法了解現實的英語外貿業(yè)務流程或與英語貿易相關的部門工作內容，走出課堂，接近現實，理論與實踐結合，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。期末理論綜合測試。7Unit7 Holiday Celebrations8701掌握中西方節(jié)日的英語表達并能以節(jié)日為話題進行交流。首先學習應用文的基本格式和常用句型，可在課堂上當場進行寫作，也可布置為課后作業(yè)。Trying Your Hand 此部分為寫作部分，分為應用文寫作和一般寫作兩部分，在教學中，我們只講授應用文部分。閱讀能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。旨在培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行書面信息交流，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應社會發(fā)展和經濟建設的需要。使他們在今后工作中與社會交往中能用英語有效地進行信息交流，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應社會發(fā)展日益國際化的需要。本課程的教學內容為新編實用英語第1冊，共八個單元，每單元又分為以下四個部分：Talking Face to Face 主要內容是要求學生在熟讀樣例的前提下，模仿所給的短小精悍的對話，根據課本提供的語言環(huán)境，套用常用句型，進行對話練習。Step 2. Talking Face to Face 本部分為學生學習該話題的口頭交際提供模仿的樣本。六、教學時數分配課程總學時： 72 序號教學內容總學時講課實驗（上機、 實訓）習題課、討論課技能要求課程設計（大作業(yè)）1Unit1 Hello, Hi!8701熟練應用日常問候語；掌握名片的格式和內容。《新編大學英語口語教程》周濤、郭自萍主編， 天津教育出版社， 2014年1月第一版， （二）參考書