【正文】 （1）26個字母讀音（2）英語國際音標(biāo)符號的讀音（3）基本元音和輔音的讀音（4）單詞的基本讀音規(guī)則 （1）單詞重音（2）句子重音（1）連讀和失去爆破（2）語調(diào)與節(jié)奏 附件二　交際功能項(xiàng)目表1. 問候與道別（Greeting and saying goodbye）2. 引薦與介紹（Introducing oneself and others）3. 感謝與道歉（Expressing thanks and making apologies）4. 預(yù)約與邀請（Making appointments and invitations）5. 祝愿與祝賀（Expressing wishes and congratulations）6. 求助與提供幫助（Asking for and offering help）7. 贊同與反對（Expressing agreement and disagreement）8. 接受與拒絕（Accepting and rejecting） *9. 勸告與建議（Giving advice and making suggestions）*10. 投訴與責(zé)備（Complaining and blaming）*11. 表揚(yáng)與鼓勵（Praising and encouraging）*12. 指令與要求（Giving instructions and making requests *13. 禁止與警告（Prohibiting and warning）*14. 詢問與提供信息（Seeking and offering information）*15. 情感表達(dá)（Expressing feelings and emotions）*16. 討價還價（Bargaining） 注：標(biāo)*號的是基礎(chǔ)模塊中“較高要求”和拓展模塊應(yīng)增加的項(xiàng)目。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校英語課程教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)各個模塊的內(nèi)容與要求。兩個級別的要求更好地關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，有利于各學(xué)校在教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)、分類指導(dǎo)和分層評價。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡單技術(shù)、業(yè)務(wù)資料，如：簡單的產(chǎn)品說明、廣告和操作說明等，并能通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息。1. 基本要求（1）聽 能根據(jù)簡單課堂教學(xué)用語做出反 應(yīng)； 能利用關(guān)鍵詞捕捉簡單信息（如姓名、電話號碼、職業(yè)等）； 能聽懂日常生活中的簡單會話和職業(yè)場景中的簡單指令。調(diào)研發(fā)現(xiàn)超過三分之二的中職學(xué)生入學(xué)時英語水平?jīng)]有達(dá)到九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的初二年級的要求，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動力不足，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法不當(dāng) ；英語教學(xué)普遍存在效率低下，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教等現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)中職英語課程建設(shè)，頒布新的英語教學(xué)大綱迫在眉睫。（4）寫 能填寫簡單的表格（如：個人信息、問卷等）； 能寫簡單的個人介紹； 能用簡單句描述事物、表達(dá)看法。如：接待、處理業(yè)務(wù)電話、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。五、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)建議 1. 教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極嘗試，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)成功，樹立自信心。3. 教材設(shè)計(jì)要符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律，應(yīng)設(shè)置生活和職業(yè)活動場景，設(shè)計(jì)有意義的交際活動，重要語言現(xiàn)象要有足夠的復(fù)現(xiàn)率。 附件五　詞匯表本表共收詞2200個